《超级初中数理化公式定理》集科学性、综合性、实用性于一体,是中学参考用书。可供中学广大师生使用,也可供参加成人高考的考生、师范院校在校大学生使用。丛书根据最新中学各科教学大纲和教材的内容和要求编写的,收集了教材中的全部知识点。对较难理解的定义、概念,则从它们的内涵、外延、与其他定义、概念的区别和联系上给予详尽的解释,从而深刻地揭示了概念思维的形式;对重要的定理、公式、法则,则配备了典型的例题,阐述它们的条件、结论特征及使用方法的优化。
乔家瑞 中学数学特级教师,中国数学奥林匹克高级教练员。
多年来从事中学数学教学工作、数学教师培训工作及理论研究工作,曾主编或编写中学数学教材、教学参考、教辅读物、科普读物数十部,并在报纸、杂志上发表文章数十篇。主要著作有《中学生应该怎样学习》、《怎样辅导孩子学数学》、《错题校正》、《解析几何教案选》、《走向清华北大》等。
国运之 1956年毕业于南京航空学院,原为北京教育学院物理系系主任、副教授,曾任中国物理学会教学委员会教育学院分会副主任委员。在中学物理教学研究、教材教法研究有着突出成就,出版著作40余部。其中关于中学物理教学和高考辅导的著述居多。如《名师启迪丛书高中物理学习指要》、《物理高考失分对策》、《新概念题典・高中物理》等都是国内畅销图书。
裘大彭 北京教育学院副教授,曾任北京化学教学研究会理事。全国知名的化学教学与研究权威人士。执教中学化学近30年,后从事中学化学教学法研究。
参加编写北京中学化学课本及《化学基本原理》等几十种图书,主编了《中学化学精要》、《名师启迪丛书・初、高中化学学习指要》、《走向清华北大・初、高中化学》等畅销图书。发表过多篇化学教学论文。
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从实操性的角度来说,这本书的检索效率简直是业界标杆。当我需要快速回顾某个特定知识点时,它的索引系统和目录结构设计得极其人性化。我不需要翻阅大量冗余的内容,就能精准定位到我需要的公式或定义。更贴心的是,书里还附带了一个非常详细的“知识点速查表”,这个小册子简直是我的救命稻草,尤其是在考试前夕,它能帮我迅速激活所有重要的记忆点。这种高效的工具属性,让它从一本厚重的参考书,变成了一个随时待命的、反应迅速的“学习助手”。相比起那些结构混乱的书籍,这本书在细节上的优化,极大地节省了我的宝贵时间。
评分我用了不少学习资料,但这本书的深度和广度真是让我眼前一亮。它不仅仅是罗列知识点,更注重知识体系的构建和内在逻辑的梳理。作者在讲解每一个核心概念时,都会追溯其历史渊源或者与其他学科的交叉点,这使得学习过程不再是孤立的记忆,而是在构建一个完整的知识网络。比如,在解析某一物理现象时,它会巧妙地引入相关的数学工具,让读者真正理解“数”是如何支撑起“理”的。这种融会贯通的讲解方式,极大地拓宽了我的思维边界,让我对初中阶段的数理化有了更深层次的、系统性的理解,感觉像是提前窥见了更高阶的学习内容,为将来的深入学习打下了极其坚实的基础。
评分这本书的排版简直是艺术品级别的,每一页的留白都恰到好处,让人在学习的过程中感到一种宁静和舒适。色彩的运用也非常巧妙,既不过于花哨分散注意力,又能有效地区分不同的知识点和模块。我特别喜欢它在例题和公式推导部分的视觉呈现方式,清晰的层次感让复杂的概念变得一目了然。装帧的质感也非常棒,拿在手里沉甸甸的,感觉是那种可以珍藏很久的工具书。封面设计更是简约而不简单,透露出一种专业和严谨的气质,每次翻开它都像是在进行一次有仪式感的学习体验。这本书的设计团队绝对是下了大功夫的,从拿到手的第一眼起,我就知道这不是一本普通的教辅资料,它更像是一件精心打磨的工艺品,极大地提升了我的学习热情。
评分坦白说,初中阶段的数理化内容,很多同学会觉得枯燥乏味,缺乏吸引力。然而,这本书在内容呈现上,融入了许多引人入胜的“小故事”和“历史趣闻”。比如,介绍某个定律时,会穿插讲述发现者当时的心路历程,或是某个公式被提出的历史背景。这些“人文关怀”的注入,极大地缓解了学习过程中的枯燥感,让冰冷的公式和定理变得有“人情味”起来。它让我意识到,科学不是高高在上的殿堂,而是人类智慧不断探索的生动过程。这种叙事手法的运用,成功地将我对数理化的兴趣从“不得不学”提升到了“主动探索”的层次。
评分这本书最大的亮点,我认为在于它对“应用”和“思维”的强调。很多教辅书都只停留在公式的表层记忆,但这本书却花了大量篇幅去探讨如何将这些公式和定理灵活运用到解决实际问题中去。它设计了一系列非常巧妙的“思维陷阱”和“易错点分析”,这些部分不是简单地告诉你答案是什么,而是引导你去思考“为什么会出错”以及“正确的思考路径是什么”。读完之后,我感觉我的解题思路被彻底重塑了,从过去的死记硬背,转向了对问题本质的剖析和对解题策略的构建。这套书培养的不是一个会解题的机器,而是一个懂得如何思考的头脑。
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