冷戰的結束和以知識為基礎的新經濟模式的形式，已經對大學傳統的“象牙塔”角色提齣瞭疑問，大學麵臨著第二次學術革命，將“知識流”導嚮新的技術創新來源，這將成為它的第三種任務。大學與産業界如何增強閤作？政府又是怎樣參與其中？本書通過實例和新理論方法詳盡地闡述瞭大學―産業界―政府三重螺鏇式的形成。

佩特拉・阿維勒（Petra Ahrweiler），德國比勒菲爾德大學科學與技術研究所研究員。

傑拉德・B・巴內特（Gerald B．Barnett），美國西雅圖華盛頓大學技術轉讓辦公室軟件技術管理人員。

亨利・埃茲科維茨（Henry Etzkowitz），紐約州立大學泊奇斯（Purchase）分校社會學副教授，科學政策研究所主任。

山姆・加雷特一瓊斯（Sam Garrett－Jones），澳大利亞沃隆貢（Wollongong）大學科研政策中心高級研究員。

馬格努斯・加爾布蘭德森（Magnus Gulbrandsen），奧斯陸挪威科研與高等教育研究所研究員。

威廉・ N・卡甘（William N．Kasnan），美國西雅圖華盛頓大學管理與組織係研究生。

菲力浦・拉雷多（Philippe Laredo），法國巴黎礦業專科學校創新社會學中心主任。

勞埃特・雷德斯多夫（Loetl－eydesdorff），阿姆斯特丹大學科學與技術動力學係高級講師。

莫裏斯・婁（Moms Low），堪培拉澳大利亞國立大學亞太研究學院亞太曆史分部研究員。

瑪瑞恩・ D・麥剋凱威（Maureen D．McKelvey），瑞典林科平（LinkbPin）大學技術與社會變革係副教授。

凱斯萊恩・派剋（Kathryn Packer），英國劍橋英格蘭大學科學與技術研究所（SATSU，Science and Technology Study Unit）訪問學者。

特裏・辛（Terry Shinn），巴黎法國國傢科學研究中心（CNRS，Centre National de la Recherche Scientifique）研究主任。

硃迪思・蘇茲（Judith Sutz），烏拉圭濛得維的亞共和國大學科學研究委員會學術協調員，社會學係教授，烏拉圭信息研究中心（CIESU，Centro de Informacionesy Estudios del Uruguay）高級研究員。

蒂姆・特賓（ Tim Turpin），澳大利亞沃隆貢（Wollongong）大學科研政策中心主任。

安德魯・韋伯斯特（Andrew Webster），英國劍橋英格蘭大學科學與技術研究所（SATSU）主任。