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第一章 词类
Exercise1
第二章 三种构词法
一 合成
二 派生
三 转化
Exercise2
第三章 名词
一 名词的分类
（一）专有名词
（二）普通名词
二 名词数的形式
（一）可数名词复数形式六种构成法
（二）不可数名词数及数量表示法
三 名词所有格的三种模式
（一）’s所有格
（二）of－所有格
（三）双重所有格
四 名词在句中的作用
Exercise3
第四章 冠词
一 不定冠词六种基本用法
二 定冠词九种基本用法
一 不用冠词的十六种情况
Exercise4
第五章 代词
一 人称代词
（一）人称代词在句中的作用
（二）人称代词复指和预指
（三）人称代词宾格的习惯用法
（四）we，you与第三人称代词特殊用法
（五）人称代词的排列顺序
二 物主代词
三 反身代词
四 相互代词
五 指示代词
六 不定代词
（一）some，any的用法
（二）many，much；afew，few；alittle，little的用法
（三）both，either，neither，none的用法
（四）all的用法
（五）each，every的用法
（六）no的用法
（七）one 的用法
（八）复合不定代词的用法
（九）other ，another的用法
Exercise5
第六章 数词
一 基数词
（一）100以下的基本基数词
（二）100以上的基本基数词
（三）基数词的用法
二 序数词
（一）1～99的基本序数词
（二）序数词的用法
三 分数和小数
四 年、月、日、时刻表示法
（一）年、月、日表示法
（二）时刻表示法
Exercise6
第七章 形容词和副词
一 形容词
（一）形容词在句中的作用
（二）形容词作定语位置的四种情况
二 副词
（一）副词的分类
（二）副词在句中的作用
（三）副词在句中位置的九种情况
三 形容词和副词的比较等级
（一）比较等级的构成
（二）比较等级的句型
（三）比较等级中若干问题浅析
Exercise7
第八章 动词
一 动词的分类
（一）及物动词
（二）不及物动词
（三）连系动词
（四）助动词
（五）情态动词
（六）短语动词
（七）延续性动词与非延续性动词
（八）非延续性动词的用法特征
二 动词的四种基本形式
三 谓语动词和非谓语动词
（一）谓语动词
（二）非谓语动词
Exercise8
第九章 动词的八种时态
一 一般现在时
（一）一般现在时的构成
（二）一般现在时的用法
二 一般过去时
（一）一般过去时的构成
（二）一般过去时的用法
三 一般将来时
（一）一般将来时的构成
（二）一般将来时的用法
（三）其它表示将来时的五种方法
四 现在进行时
（一）现在进行时的构成
（二）现在进行时的用法
五 过去进行时
（一）过去进行时的构成
（二）过去进行时的用法
六 现在完成时
（一）现在完成时的构成
（二）现在完成时的用法
（三）浅谈与现在完成时连用的时间状语
七 过去完成时
（一）过去完成时的构成
（二）过去完成时的用法
（三）浅谈与过去完成时连用的时间状语
八 过去将来时
（一）过去将来时的构成
（二）过去将来时的用法
Exercise9
第十章 动词的被动语态
一 被动语态的构成
二 被动语态的使用场合
三 被动语态的八种时态
四 被动语态的五种类型
（一）带情态动词的被动结构
（二）带不定式的被动结构
（三）带双宾语的动词变成的被动结构
（四）带复合宾语的被动结构
（五）短语动词的被动结构
五 应注意的四个问题
（一）介词by或with的使用
（二）宾语部分的结构变化
（三）不能变为被动语态的九种情况
（四）被动结构与系表结构的区别
Exercise10
第十一章 助动词和情态动词
一 助动词
（一）英语中的助动词
（二）助动词be的用法
（三）助动词have的用法
（四）助动词do的用法
（五）shall的用法
（六）will的用法
（七）should的用法
（八）would的用法
二 情态动词
（一）can（could）
（二）喇 （night）
（三）must
（四）need
Exercise11
第十二章 非谓语动词
一 动名词（简述）
（一）动名词的结构
（二）动名词的语法功能
二 分词（简述）
（一）分词的结构
（二）分词的语法功能
三 动词不定式
（一）不定式的结构
（二）不定式的语法功能
（三）不定式的复合结构
（四）疑问句＋带to的不定式结构
（五）不定式的时态和语态
Exercise12
第十三章 介词
一 介词的概述
二 介词短语的构成
三 介词短语在句中的作用
四 常用介词的基本用法
（一）表示时间关系的介词
（二）表示事物之间位置的介词
（三）表示运动方向的介词
（四）常用介词用法比较
Exercise13
第十四章 连词和感叹词
一 连词
（一）and（和；又）
（二）both…and （两个都；既……又）
（三）but （但是）
（四）either…or（或者……或者，不是……就是）
（五）for（因为）
（六）neither…nor（既不……也不）
（七）nor（也不）
（八）notonly …but also（不但……而且）
（九）or（或者；还是）
（十）so（因此；所以）
（十一）still（可是；还）
（十二）yet
二 感叹词
Exe rcise14
第十五章 句子和句子成分
一 句子的特征
二 句子的成分
（一）主语
（二）谓语
（三）表语
（四）宾语
（五）定语
（六）状语
Exercise15
第十六章 主语和谓语的一致
一 主语和谓语一致的三条基本原则
（一）语法一致
（二）概念一致
（三）就近一致
二 主语和谓语一致的种种情况
（一）接复数谓语动词的几种情况
（二）接单数谓语动词的几种情况
（三）接单数或复数谓语动词的几种情况
（四）谓语动词与第一个主语一致的情况
（五）谓语动词与第二个主语一致的情况
Exercise16
第十七章 句子的种类
一 陈述句
（一）陈述句的肯定式
（二）陈述句的否定式
二 疑问句
（一）一般疑问句
（二）特殊疑问句
（三）选择疑问句
（四）反意疑问句
三 祈使句
（一）肯定祈使句
（二）否定析使句
（三）以let开头的祈使句
（四）加强语气的祈使句
四 感叹句
（一）What＋（不定冠词）＋形容词＋名词＋
主语＋谓语
（二）How＋形容词（副词）十主语＋谓语
（三）How＋主语＋谓语
（四）在口语中常可用省略句
（五）特殊形式的感叹句
Exercise17
第十八章 简单句的五种基本句型
一 简单句的概述
二 简单句的五种基本句型
（一）主语＋连系动词＋表语（S＋V十P）
（二）主语＋不及物动词（S＋V）
（三）主语＋及物动词＋宾语（S＋v＋O）
（四）主语＋及物动词＋间接宾语＋直接宾语
（S＋V＋IO＋DO）
（五）主语＋及物动词＋宾语＋宾语补足语
（S＋V＋O＋C）
Exercise18
第十九章 therebe结构和it的用法
一 therebe结构
（一）肯定式
（二）否定式
（三）疑问式
（四）there后接其它动词
二 it的用法
（一）代词it
（二）引导词it
Exercise19
第二十章 并列旬
一 并列关系
二 转折关系
三 选择关系
四 因果关系
五 层进关系
Exercise20
第二十一章 主从复台句
一 宾语从句
（一）引导宾语从句的关联词
（二）一些及物动词的宾语从句
（三）一些介词的宾语从句
（四）一些形容词之后的宾语从句
二 直接引语和间接引语
（一）直接引语是陈述句时
（二）直接引语是一般疑问句时
（三）直接引语是特殊疑问句时
（四）直接引语是祈使句时
（五）时态的变化
（六）代词的变化
三 状语从句
（一）时间状语从句
（二）地点状语从句
（三）原因状语从句
（四）目的状语从句
（五）结果状语从句
（六）条件状语从句
（七）让步状语从句
（八）比较或方式状语从句
Exercise21
综合练习
练习参考答案
附录 不规则动词
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
我一直苦于语法学习总是停留在死记硬背的层面，对于那些抽象的规则总是无法真正内化，直到我接触了这本教材，才真正体会到“理解”比“记忆”重要多少。这本书最让我惊喜的一点在于它对语法点背后的逻辑成因有着深入的挖掘和阐释。它不是简单地告诉你“主谓必须一致”，而是会追溯到英语这门语言的思维习惯，解释为什么在特定语境下必须采取某种结构，这种“溯源式”的讲解，让那些曾经模糊不清的规则突然间变得有血有肉，逻辑链条清晰可见。尤其在处理从句部分时，作者巧妙地运用了图示和流程图来梳理复杂的修饰关系，这比单纯依赖文字描述要高效得多。我过去总是在定语从句和状语从句里迷失方向，但这本书通过层层递进的解析，让我明白了它们各自在句子中所扮演的核心角色，从而能够准确无误地进行判断和应用。此外，书中还穿插了一些关于常见语法误区的辨析，这些误区往往是国内学生普遍会犯的，作者能够提前预判并给出精准的纠正方案，这种前瞻性的教学设计，极大地避免了我走弯路。
从使用体验上来说，这本书的细节处理体现了对学习者体验的深度关怀。首先是它的便携性，适中的开本和合理的页数设计，让它可以轻松放入书包，随时随地进行碎片化学习。我经常在课间或者乘坐公交车时拿出来翻阅，不会因为太重或内容太庞杂而产生心理负担。其次，全书的索引和目录设计得极其清晰，查找特定语法点非常高效，这对于需要快速回顾某个知识点进行现场应用的学生来说，简直是救星。更值得称赞的是，这本书在讲解完一个知识模块后，都会有一个“自查清单”，这个清单不是复杂的测试题，而是几个关键的判断句，让你快速检查自己是否真正理解了本单元的核心要点。这种即时反馈机制，帮助我及时发现并纠正了自己理解上的偏差。总而言之，这本书在设计、内容深度和实用性上都达到了一个非常高的平衡点，它成功地将初中阶段英语语法的学习难度曲线变得平缓且易于攀登，绝对是值得投入时间去仔细研读的一本精品教材。
这本书简直是为我这种英语基础薄弱的初学者量身定做的，从拿到书的那一刻起，我就被它清晰的逻辑和循序渐进的编排深深吸引住了。不同于市面上那些动辄堆砌复杂规则的语法书，它仿佛是一位耐心十足的老师，把那些看似枯燥的语法点拆解得无比细致，每一个章节的引入都非常自然，不会让人有“怎么又来一个新知识点”的压力感。特别是对时态的讲解，作者似乎深谙初学者的思维盲点，用了很多生活化的例子来辅助理解，比如对比过去进行时和一般过去时的语境差异时，不仅仅是给出例句，而是描绘了一幅完整的场景，让你立刻就能抓住那个细微的语感差别。再说说排版，不得不提，这本书的版式设计也十分人性化，关键的语法结构都会用醒目的颜色或字体标注出来，即便是快速翻阅时也能迅速定位重点，这极大地提高了我的复习效率。做练习的时候，它提供的例题难度设置也非常科学，从最基础的填空辨析到稍复杂的句子改错，每一步都稳扎稳打，让人感觉每完成一个小单元，自己的英语功底就结实了一分。总而言之，这本书成功地将“畏惧语法”的心态转化为了“探索语法”的兴趣，是我在英语学习道路上遇到的一个非常给力的伙伴，强烈推荐给所有感觉语法有障碍的朋友们。
这本书在语言风格上给我带来了耳目一新的感觉，它完全摆脱了传统教材那种冷冰冰、学术化的语调，读起来更像是在和一个经验丰富的、幽默风趣的同行前辈交流心得。它的语言非常口语化，尤其是在解释那些抽象概念时，作者总能用一些非常生动的比喻来帮助我们理解。举个例子，讲解介词的用法时，它把不同的介词比喻成了“门”和“窗”，不同的介词就是不同的进出方式，一下子就把抽象的空间关系具象化了。这种富有趣味性的讲解方式，极大地缓解了我在学习过程中的疲劳感。我发现自己竟然会在轻松愉快的阅读中不知不觉地掌握了知识点，而不是被动地去“背诵”规则。而且，这本书的配套资源（虽然我这里只有书本身）似乎也考虑到了现代学习者的需求，因为书中的内容结构非常清晰，即便是没有配套音频或视频，读者也能自行根据章节的引导进行有效的自我测试和回顾。它不仅仅是一本工具书，更像是一本能激发学习动力的“伴读”指南。
说实话，市面上的语法书很多都厚得像砖头，内容冗余，重点不突出，让人望而却步。但是这本教材，在内容的选择上，体现出极高的精准度和实用性，完全符合初中阶段的学习要求，没有过多涉及那些短期内用不到的、过于深奥的学术性语法点，真正做到了“少而精”。它更注重的是基础框架的构建和核心知识点的熟练应用。我特别欣赏它在各个单元后设置的“实战演练区”，这里的题目设计非常贴近中考的题型和难度，很多题目都巧妙地将两个或三个语法点融合在一起考察，这迫使我们不能只顾一点不及其余，而是要建立起整体的语法网。更重要的是，它不仅仅是检查你会不会，更引导你去思考“为什么”。比如，在练习虚拟语气时，它不仅让你选对句子，还会让你思考在不同的情境假设下，动词形式的变化是如何体现说话者的心理状态的。这种深层次的思考训练，远远超越了应试教育的要求，让我对英语语言的表达力有了更深刻的认识。如果说语法是建筑的钢筋骨架，那么这本书无疑提供了一套非常扎实且合理的施工蓝图。
