《卡尔·威特的教育》在中国出版后,中国教育界迎来了“卡尔·威特年”。
老卡尔·威特的教育原理虽历经两百余年,但在现代幼儿教育实践中,仍具有经典指导的实效性。
彩图升级版《卡尔·威特的教育》将书中最精髓的内容用图文分解的诠释的办法,图文并茂,生动直观地展现给家长,更有益于对宝宝的教育。
《卡尔·威特的教育》稚拙而又富有创意的美丽图示,能够激发年轻父母的灵感和多思维想像,以愉悦的情绪和浓浓的爱心把自己最心爱的宝宝培养成更聪明、更健康、更优秀的人才!希望书中的隽言妙语——数学是杏仁味的,地球仪在海中变活了”能拓展你的情商。
读的时候就不太是滋味,为什么两百多年前的书写得象国内的教学参考书一样;自述的语气也不象位虔信而谦逊的牧师,那有老在书里夸自己和夸自己孩子的,广告气扑鼻。 于是上网查了原书内容,这才发现内容完全牛头不对马嘴。以下是原书的章节,我直接按字面上的意思作了翻译。这...
评分卡尔威特---说人话的教育 这是我的整理版17万字, http://www.qidian.com/Book/19014.aspx 由于这部非小说的著作篇幅过长 我特在此作些简短评语 这部教育著作应用在自己身上才是更重要的 作不了一个杰出全面完善的人又怎能妄求成为一个杰出全面完善子女的...
评分这本书一度被赋予了很多传奇的色彩,前些年很火的一本书《哈佛女孩刘亦婷》的母亲很推崇这本书,甚至把他形容为一本奇书,藏在哈佛大学的图书馆,而且属于秘藏,不轻易示人,照上面方法去培养都能把孩子培养为成就很高的天才。这是个亲子教育的日志,讲了一个父亲如何通...
评分以前有朋友是做畅销书的,这书的制造一看就知道是批量制造出来唬人的那种畅销书,虽然我很鄙视畅销书,但总觉得里面的内容还是有可取之处的。 看完这本书的第一感受是,小卡尔威特之所以能成才是因为他老爸老卡尔威特本身就是个博学多才,懂得非常多知识的人,这一点本...
评分子女优秀的父母亲,会把自己对孩子的教育方式奉为金科玉律,《卡尔•威特的教育》就是这样一本书。还有一本书叫《斯托夫人自然教子书》,斯托夫人受《卡尔•威特的教育》的影响,把自己的女儿教育得也非常优秀。我这人有点不好的想法,读过《卡尔•威特的教育》的父母,...
这本书的语言风格真是让我眼前一亮,它不像那种传统教育理论著作那样充满了晦涩的术语和故作高深的理论阐述。作者的笔触非常细腻,仿佛一位经验丰富的长者在娓娓道来,用最朴素的词汇描绘着教育的真谛。阅读的过程中,我能真切地感受到一种扑面而来的真诚,没有丝毫的说教意味,更多的是一种分享和引导。他似乎并不急于给出标准答案,而是更注重引导读者去思考“教育的本质究竟是什么?” 这种叙事方式,使得原本可能枯燥的教育话题变得引人入胜,即便是像我这样并非专业教育工作者,也能轻松地沉浸其中,并从中汲取到不少启发。特别是一些关于如何观察孩子、如何与孩子建立深度链接的描述,简直像是为每一个在育儿路上感到困惑的父母点亮了一盏明灯。这种娓娓道来的力量,远胜过那些高谈阔论的宏大叙事,它扎根于生活,回归于人性,让人读后回味无穷。
评分我必须承认,这本书在处理“外部压力”与“内在坚守”之间的平衡问题时,展现出了令人敬佩的洞察力。它没有回避现实的残酷性,比如社会评价体系对教育成果的量化倾向,以及家长们普遍存在的竞争焦虑。相反,作者将这些压力视为教育环境的一部分,并提出了富有建设性的应对策略。他的立场是坚定的,即我们必须首先保护教育的纯粹性——即对个体成长的尊重,但这并不意味着我们要对外界的喧嚣充耳不闻。他提供了一种“内建堡垒”的思路:当我们对自己的教育理念有足够清晰的认识和坚定的信念时,外界的噪音才能被有效过滤,不至于动摇我们前进的方向。这种既有理想又接地气的姿态,让这本书的指导价值大大提升,因为它不是一句空泛的口号,而是如何在复杂的现实泥潭中,依然保持高贵教育理想的实操指南。
评分这本书的知识密度非常高,但它的呈现方式却出奇地轻盈,这得益于作者极为老练的案例引用和类比技巧。他似乎拥有从日常生活的方方面面提炼出教育哲理的超凡能力。我注意到,他很少直接引用深奥的心理学或教育学研究,而是将那些复杂的概念巧妙地融入到生动的故事和贴切的比喻之中。比如,他对“兴趣”与“任务”之间关系的探讨,并不是简单地进行二元对立,而是通过一个关于“搭建积木”和“完成作业”的对比,瞬间就将抽象的内在动机与外在要求的张力展现得淋漓尽致。这种运用具象事物来阐释抽象道理的功力,使得书中的每一页都充满了可以被即时应用到生活中的智慧火花。它不是那种需要反复研读才能领悟的学术著作,而是那种你拿起就能读进去,放下后还能持续思考的“工具书”——只不过这个工具不是用来解决数学题的,而是用来校准我们教育心性的。
评分如果要用一个词来概括这本书带给我的最深刻感受,那便是“解放”。它极大地解放了我对于“好教育”的刻板印象和内在焦虑。在当前这个充斥着各种“精英教育指南”和“高效学习法”的时代,我们似乎被无形的标准推着向前跑,生怕一不留神就会落后。然而,这本书仿佛一剂清凉的甘露,它提醒我们,教育的最终目的不是培养一台高效的考试机器,而是培育一个完整、独立、热爱生活的心灵。作者对于“自主性”的强调,可以说是贯穿全书的核心精神。他鼓励家长和老师们放下掌控欲,去相信孩子内在的驱动力和成长的力量。这种相信的力量,是如此具有感染力,让我开始反思自己过去是否过度干预,是否在不经意间扼杀了孩子探索世界的勇气。读完后,我感觉内心深处那根紧绷的弦终于放松了一些,重新找回了教育应有的那份从容与期待。
评分这本书的结构安排,可以说得上是别出心裁,它没有采取那种按部就班、逻辑严密的编年体或主题分类法,反而更像是一系列精心串联起来的“教育瞬间”的集合。这种跳跃式的叙事,初读时可能会让人感觉有些松散,但深入体会后,我反而觉得这才是教育本身最真实的面貌——它充满了偶然性,充满了对当下情境的即时反应与智慧的闪现。作者似乎很擅长捕捉那些教育中的“灵光乍现”的时刻,并将这些瞬间放大、细致剖析,让我们看到那些看似微不足道的互动背后蕴含的巨大教育价值。我尤其欣赏他处理冲突和失败的方式,没有一味地渲染成功学的光环,而是坦诚地展示了教育过程中的挣扎、反复乃至挫败感。这种真实感,极大地拉近了作品与现实的距离,让我对教育的理解不再是停留在书本上的完美蓝图,而是脚踏实地的实践过程。
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