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不是为了考研，我才不看呢。

体例混乱不堪，不同作者撰写不同章节的弊端占了主流，再佐以阶级斗争和唯物史观，这决算不得一本好的历史。

不解释

观念有点老，但资料很丰富，分析的也很深入。但是有几个问题：1、没有中英文对照表，各种人名、地名完全不知道英文拼写，网上搜集资料的时候很不方便；2、没有配备地图，各个国家的位置和扩张冲突全部都要自己上网找地图才行；3、没有配套的资料选编和扩展阅读的推荐书目，想要深入学习时就变得很困难；4、东亚的国家包括朝鲜、日本等国的古代史一点都没有介绍，这是怎么编写的？

（家）

与以往风格的教材不同，它不再以一个地区或文明的发展为线索一气呵成地叙述下来，而是将世界连成了一个统一的整体分时段阐述，这种整体的编书理念使得人们更清晰地看到整个人类社会的发展脉络，但细化到某一特定文明或地区之时，往往在连续性上显得较弱，总给人戛然而止的感觉...  

与以往风格的教材不同，它不再以一个地区或文明的发展为线索一气呵成地叙述下来，而是将世界连成了一个统一的整体分时段阐述，这种整体的编书理念使得人们更清晰地看到整个人类社会的发展脉络，但细化到某一特定文明或地区之时，往往在连续性上显得较弱，总给人戛然而止的感觉...  

马克思主义历史学家对世界史的分期，一般都以“古代”相当于原始社会及奴隶社会阶段，“中世纪”相当于封建社会阶段，“近代”相当于资本主义社会阶段，而“现代”则是指以俄国十月社会主义革命为开端的一个新的时期。 第一章 人类的史前时代 一、原始社会始于人类的出现，...

与以往风格的教材不同，它不再以一个地区或文明的发展为线索一气呵成地叙述下来，而是将世界连成了一个统一的整体分时段阐述，这种整体的编书理念使得人们更清晰地看到整个人类社会的发展脉络，但细化到某一特定文明或地区之时，往往在连续性上显得较弱，总给人戛然而止的感觉...  

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