21世纪新概念教辅.读题与做题(高一数学) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:华东师范大学出版社

作者:杨象富

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2000-06

价格:11.00

装帧:平装

isbn号码:9787561722381

丛书系列:

图书标签:

• 高中数学
• 教辅
• 新概念
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知识的罗盘：高中古典文学导读与鉴赏（修订版） 本书特色 本书是为高中阶段有志于深入探究中国古典文学的学子量身打造的进阶读本与鉴赏指南。我们深知，古典文学不仅是历史的遗存，更是中华民族精神内核的载体。本修订版在保持原有的严谨学术态度的基础上，全面引入了最新的文学研究成果与教学理念，力求在深度与广度上实现完美平衡。 一、 导论：叩开古典文学的大门 1.1 古典文学的边界与界定： 明确中国古典文学的起始与终结时间节点，梳理不同历史时期文学体裁的演变脉络。深入探讨“古典”概念在当代语境下的意义，强调其跨越时空的价值。 1.2 文学史的宏观视野： 概述从先秦到清末中国文学史的五大阶段性特征：先秦的质朴与思辨、汉魏六朝的浑厚与精微、唐宋的辉煌与转型、元明的世俗化与市民趣味，以及清代的集大成与复古。 1.3 阅读方法论的重构： 摒弃机械的知识点记忆，倡导“文本细读”与“情境还原”相结合的阅读策略。详细讲解如何运用历史文化背景、作者生平、文本结构分析、修辞手法辨识等工具，抵达文本深层意蕴。 二、 先秦文学：精神的原点与哲思的咏叹 2.1 《诗经》：风雅颂的社会图景： 不仅罗列经典篇目，更侧重分析“赋、比、兴”手法的具体运用及其审美效果。结合当时的社会结构与祭祀礼仪，重构“采薇”、“黍离”等篇章的情感张力。深入探讨《国风》中现实主义精神的起源。 2.2 楚辞：浪漫主义的源头与屈原的悲歌： 聚焦《离骚》的结构逻辑与象征体系。解析香草美人意象群的文化密码，探讨其对后世浪漫文学（如魏晋诗歌）的深远影响。比较屈原的“求索”精神与庄子的“逍遥”哲学的文学表达差异。 2.3 先秦诸子散文：理性与技巧的并存： 重点剖析《论语》的对话艺术、《孟子》的雄辩气势、《庄子》的寓言奇诡与《荀子》的务实。分析这些散文如何通过布局谋篇、语言锤炼，展现其思想的锋芒。 三、 汉魏六朝：典范的奠基与个体的觉醒 3.1 汉赋的铺陈与衰微： 从司马相如的雄奇铺陈到杨雄的衰微反思，分析汉赋在形式与内容上的张力，探讨其作为“一代之文学”的时代局限性。 3.2 建安文学：苍凉与慷慨的交响： 集中探讨曹氏父子的创作分野。曹操的雄健、曹植的飘逸，以及“建安风骨”的时代烙印——对生命无常的深刻体验与建功立业的渴望。 3.3 魏晋玄学与山水诗的兴起： 深度解析陶渊明“采菊东篱下”所蕴含的哲学深度，探究其田园诗“真”与“自然”的审美标准。对谢灵运山水诗的“写实”与“抒情”的辩证关系进行细致梳理。 3.4 南北朝文学的异彩： 简析《水经注》的文学性叙事技巧，以及宫体诗的柔美与精致，为唐诗的勃发积蓄了必要的纤巧之美。 四、 唐诗宋词：古典文学的巅峰 4.1 初唐至盛唐：气象的勃发与成熟： 详述“初唐四杰”对格律的规范，以及“山水田园派”（王维、孟浩然）与“浪漫边塞派”（高适、岑参）的风格差异。盛唐诗歌的“盛大性”来源于何种社会心理？ 4.2 中唐的转型与反思： 重点分析杜甫的“沉郁顿挫”如何以史为鉴、以民为本，探究其诗作中“三吏三别”的叙事冲击力。白居易的新乐府运动，如何试图重拾汉魏风骨，实现文学的社会责任。 4.3 晚唐的精雕细琢： 赏析李商隐、杜牧的晚唐气象——精致、典雅、深沉的伤感。解析“无题诗”的含蓄美学及其艺术手法。 4.4 宋词的兴起与文体的升华： 梳理宋词从晚唐五代的花间小令到北宋婉约（柳永、李清照）与豪放（苏轼、辛弃疾）两大流派的形成过程。解析苏轼“以诗为词”对词体的拓展性贡献，以及辛弃疾词作中“隔”与“不隔”的论辩。 五、 元明清：世俗的转向与传统的集束 5.1 元曲的生命力： 分析元杂剧和散曲区别于唐宋文学的“通俗性”和“市民性”。通过关汉卿、王实甫的代表作，探究其语言的口语化特征和强烈的戏剧冲突设置。 5.2 明清小说：世情百态的宏大叙事： 不作简单的人物介绍，而是深入探讨《三国演义》的“史”与“义”的结合，《水浒传》中英雄群像的复杂性与悲剧性，《西游记》的神魔叙事背后的宗教哲学，《金瓶梅》的世情描摹的先驱意义。 5.3 清代文学：复古与创新的张力： 评析“性灵派”（袁枚）对格律的突破，以及“竟陵派”对晚唐诗风的继承。重点解析《红楼梦》的语言艺术成就，尤其关注其心理描写和场景烘托的精微手法，将其置于中国小说叙事艺术的最高成就来审视。 六、 古典文学鉴赏的视野拓展 6.1 诗歌的音乐性与节奏： 探讨格律对诗歌形式美的约束与解放，理解平仄、对仗在增强语言表现力中的作用。 6.2 文学中的地域色彩： 分析不同地域文化（如巴蜀的奇崛、江南的婉约、北方的雄浑）如何塑造了文学作品的独特面貌。 6.3 文化典故的解码： 整理和解释中国古典文学中最常出现的典故、用典及其流变，帮助读者快速建立文化联结。 结语：经典永恒 本书旨在提供一把钥匙，而非一扇封闭的门。古典文学的魅力在于其无尽的阐释空间和与当下生命的对话可能。希望读者能带着批判的眼光和开放的心态，在这些流传千古的文字中，找到属于自己的精神回响。

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这本《21世纪新概念教辅.读题与做题(高一数学)》的封面设计得非常朴实，没有花哨的图案，只有清晰的标题和出版社信息。我最初买这本书是因为它的名字“新概念”，感觉它可能在传统的教学方法上有所创新。拿到书后，我首先翻阅了目录，发现它的章节划分还是比较符合高中数学的学习进度的，从最基础的集合与函数开始，逐步深入到指数、对数、三角函数，最后到一些初步的立体几何内容。不过，我感觉它在“读题”这个环节的着墨似乎不够。很多题目给出来之后，解答过程虽然完整，但对于如何**真正理解**题目背后的数学语言、如何快速锁定解题思路的步骤讲解得比较少。比如在处理一些含有较多文字描述的应用题时，我希望它能提供一些“翻译”的技巧，教我们如何把生活语言转化为数学模型，而不是直接给出纯粹的公式推导。整体来看，这本书更像是一本高质量的习题集，而非一本侧重思维训练的教辅。对于那些基础扎实、只需要大量练习来巩固知识点的同学来说，它会是一个不错的选择，但对于还在努力构建数学思维框架的初学者，可能还需要配合其他更注重“思维导图”和“解题策略”的资料。

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我个人对教辅的评价标准，很大程度上取决于它能否提供**差异化的学习路径**。我一直在寻找那种能有效区分“会做”和“做对”的材料。这本书在“做题”部分确实下足了功夫，各种题型变化无穷，让人在刷题的过程中不断挑战自己的认知边界。但它在“读题”方面的设计理念似乎有些过于传统了。比如，面对一个关于函数周期性的题目，这本书提供的多数是直接套用周期公式的解法，很少会引导读者去思考：这个函数的图像结构本身就暗示了它的周期性，我们能不能不依赖死记硬背的公式，而是通过图像的平移对称性来直观感受周期？这种对“阅读”数学语言的深入挖掘，是提升数学素养的关键。遗憾的是，这本书更侧重于“计算能力”和“知识点覆盖率”，对于培养学生那种“一眼看穿本质”的洞察力，显得力不从心。它像一个技艺精湛的武师，教你一套完整的招式，但没教你如何察言观色，随机应变。

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说实话，这本书的定价相对来说不算低，因此我对它的期望值也自然更高一些。我主要关注的是它在“新概念”这个定位上是否真的有所突破。高一数学阶段，最重要的就是衔接初中知识，建立起对函数、导数（虽然高一不系统学，但初步概念会涉及）以及解析几何的初步认知。这本书在基础知识的巩固上做得不错，很多基础题型都反复进行了变式训练。然而，我发现它在处理“新情境”问题时略显保守。所谓的“新概念”，在我看来，应该包含对信息技术辅助学习的引导，或者至少对现实生活中数学建模的案例有更丰富的体现。这本书中的题目，绝大多数还是停留在传统的试卷结构之内，缺乏一些真正能让人感受到“数学无处不在”的鲜活案例。它更像是一个对现有高考考点进行优化重组的工具书，而不是一本真正意义上的、面向未来的数学学习指南。

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说实话，这本书的印刷质量和纸张手感真的让我有些惊喜，毕竟现在很多教辅为了控制成本，纸张用得都很薄，翻起来总觉得有点心虚。但这本《21世纪新概念教辅》的纸张厚实，油墨印得也十分清晰，即使用中性笔做大量批注也不会轻易洇墨，这对于我这种喜欢在书上做大量标记和推导的人来说，简直是福音。然而，内容上的体验就比较两极分化了。它的例题选择覆盖面很广，从基础概念的辨析到竞赛边缘的压轴题都有涉及，这在一定程度上满足了不同水平读者的需求。但是，问题出在“详解”部分。有些比较复杂的综合题，它的解答步骤跳跃性太大，仿佛默认读者已经掌握了某些进阶技巧。我花了很长时间去琢磨一个关于向量数量积的题目，书上的解法直接从一个三维坐标系中的表达式跳到了最终答案，中间的投影和坐标建立过程完全是空白，这对于自学或者基础薄弱的学生来说，是非常不友好的。如果能像大学教材那样，把每一步推导的逻辑链完整呈现出来，这本书的价值会立刻翻倍。

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从我这个已经接触过好几本高一教辅的“老读者”的角度来看，《21世纪新概念教辅.读题与做题(高一数学)》的整体风格非常“务实”，甚至可以说是略显刻板。它最大的优点在于题目的规范性和覆盖面，你不用担心漏掉任何一个必考点，只要跟着这本书的进度走，期中、期末考试拿个中上游成绩应该不成问题。但如果你期待的是那种能够激发你对数学产生浓厚兴趣，让你愿意主动去探索那些“为什么”的引导，这本书可能无法完全满足你。它的语言组织倾向于陈述性，而非启发性。例如，当引入一个新定理时，它倾向于直接给出定理内容和应用范例，而不是先设置一个谜题或一个观察现象，引导读者自己去归纳出这个定理的合理性。因此，这本书更适合被定位为一个**高效的知识点过关斩**，而非**思维深度的拓展伙伴**。

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