小学生精彩作文――分类评析.写事 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国发展出版社

作者:

出品人:

页数:192

译者:

出版时间:1998-01

价格:4.90

装帧:平装

isbn号码:9787800870880

丛书系列:

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• 小学生作文
• 写事作文
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• 提高写作能力

妙笔生花：儿童诗歌与想象力的启蒙 图书名称： 妙笔生花：儿童诗歌与想象力的启蒙 图书简介： 本册《妙笔生花：儿童诗歌与想象力的启蒙》并非一本侧重于记叙文写作技巧的指导手册，它将带领小读者进入一个充满韵律、色彩与奇思妙想的诗歌世界。本书的核心目标是激发儿童对语言艺术的敏感性，培养其观察世界、表达情感的创造力，而非教授如何组织事件、描绘细节的“写事”技巧。 一、 跨越叙事，拥抱韵律与想象 与专注于“写事”的作文书不同，本书彻底摒弃了事件的线性叙述和现实场景的精确摹写。我们相信，儿童的内心世界是无比广阔且充满可能性的，诗歌是释放这种内心力量的最佳载体。 本书的每一章都围绕一种特定的诗歌元素展开，旨在引导孩子们跳出现实的框架，学会用更具跳跃性和象征性的语言来表达。例如，我们不会教“如何写清楚昨天发生的运动会”，而是探讨“如何用拟人化的手法描绘风的形状，用比喻来捕捉阳光的温度”。 二、 结构与内容详解：构建诗意的心灵花园 全书分为六个精心设计的单元，每单元都配有丰富的范例和引导性练习，但这些练习绝非要求学生写一篇关于“我最爱的一天”的记叙文。 第一单元：声音的形状与色彩的旋律 (Focus: 感官的交织) 此单元旨在打破感官的界限。我们不关注“我看到了什么”，而是关注“声音可以是什么颜色？”或“寂静闻起来像什么？”。内容包括： 通感练习： 引导学生体验“苦涩的蓝色”或“尖锐的笑声”。 拟声词的诗意运用： 如何让“哗啦”不仅仅是水声，而是成为一种节奏。 范例分析： 分析古代及近现代诗歌中对感官的创造性扭曲与重组，例如诗人如何将“海的呼吸”转化为可触摸的意象。 第二单元：万物有灵：拟人与象征 (Focus: 生命的赋予) 写事要求客观描述事物，而本单元则鼓励主观赋予生命。我们探讨的是“石头有什么秘密？”而非“石头有多大”。 角色扮演： 将日常物品（如铅笔、云朵、影子）视为有思想的角色进行对话和描绘。 象征意义的探索： 引导学生理解“树”可以象征坚韧，“雨滴”可以象征泪水，并教他们如何自然地植入这些象征，而非生硬地进行说教。 第三单元：时间与空间的折叠 (Focus: 抽象概念的具象化) 这是对传统叙事结构的最大挑战。写事要求“过去、现在、将来”的时间线清晰；而本单元则教授如何“揉皱”时间。 瞬间的永恒： 学习如何用几行诗捕捉一个“永恒的瞬间”，比如蝴蝶翅膀扇动的一刹那，而不是描述整个观赏蝴蝶的过程。 梦境的逻辑： 探讨非线性叙事和梦境逻辑，如何在一个句子中同时存在于高山和海底。本书会引用一些超现实主义的儿童诗歌作为参考，但重点在于激发学生自己构造“内在逻辑”。 第四单元：韵脚、节奏与内在的音乐 (Focus: 语言的音乐性) 此单元深入探讨诗歌的音乐性，这是记叙文往往忽略的方面。 句子的长度与呼吸： 分析长句和短句在诗歌中的情感张力，以及逗号、句号在引导“呼吸”中的作用。 韵律的松紧： 不强求严格的格律，而是教导学生如何通过词语的选择（如叠音词、对仗词）来营造自然的起伏感，让诗歌“跳跃”起来。 第五单元：微观世界的史诗 (Focus: 细节的放大与提炼) 与写事中对环境、人物的全面铺陈不同，本单元要求的是对极小细节的极致放大，达到“见微知著”的效果。 聚焦练习： 引导学生从一粒沙子、一滴露珠中提炼出宇宙的宏大。例如，如何用五行诗描绘蜘蛛结网的过程，重点在于动作的优雅和技术的精妙，而非“我如何小心翼翼地不弄坏它”。 情感的浓缩： 学习如何用最少的字，承载最厚重的情感，避免冗长的解释。 第六单元：创造属于自己的“声音” (Focus: 个性化表达) 本单元是综合运用前五单元所学的技巧，鼓励学生找到自己独特的“诗歌指纹”。 主题的开放性： 不设主题，让学生自由选择任何事物（比如一把旧钥匙、墙上的裂缝）作为灵感，并尝试用非叙事的方式来赞颂或解构它。 互评与分享： 强调欣赏同伴作品中的“新奇之处”和“意外之美”，而非“哪些地方写清楚了”。 总结： 《妙笔生花》是一本专注于培养儿童“诗性思维”和“想象力建构”的读本。它系统地引导孩子脱离对客观事实的机械记录，转而探索语言的无限可能性——通过感官的融合、象征的运用、时间的重塑，以及节奏的把握。本书的目的，是让孩子学会用诗人的眼睛去看待世界，用跳跃的思维去创造文字，这与仅仅学习如何写好一篇“记叙文”的路径截然不同。它培养的是创作者的心灵，而非记录员的笔法。

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这本书给我的感觉，就像是请了一位经验丰富、耐心细致的写作老师常驻家中。我过去常常为孩子写作文愁眉不展，总觉得孩子缺乏对生活细致的观察力，下笔总是干巴巴的。这本《小学生精彩作文——分类评析.写事》的出现，彻底改变了这种状况。它不是那种高高在上、让人望而生畏的理论书，而是非常接地气。里面的例子都是孩子们日常生活中真实发生的事情，读起来倍感亲切。最让我欣赏的是，它对“如何选材”这一点进行了深入的探讨。很多孩子写不好，就是因为选的素材太平淡无奇，或者抓不住重点。这本书教我们如何从日常小事中挖掘出深刻的内涵，如何用生动的语言把当时的场景和心情描绘出来。读完后，我赶紧让孩子试着写了一篇关于“一次失败的尝试”的作文，结果进步神速，连老师都忍不住表扬了！

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说实话，市面上的作文辅导书很多，但大多是“千篇一律”的套路，读起来味同嚼蜡。然而，这本《小学生精彩作文——分类评析.写事》却给我带来了耳目一新的感觉。它的评析角度非常独特，总是能从一个很小的切入点，延展出整个事件的精彩之处。它不像传统教材那样死板，而是充满了活力和灵气。我尤其注意到，它在讲解如何描写“冲突”和“高潮”时，用词非常巧妙，指导孩子们如何层层递进地制造悬念，让读者在阅读过程中一直保持好奇心。这种对叙事节奏的把控，对于刚接触写作的小学生来说，是极其宝贵的经验。这本书的编者显然对小学生的心理和认知水平有着深刻的理解，所以才能编排出如此贴合实际、又极具启发性的内容。

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我对这本《小学生精彩作文——分类评析.写事》的整体印象是：结构清晰，逻辑严谨，实用性极强。作为家长，我最看重的是它是否有明确的指导性，这本书无疑做到了。它将“写事”的方方面面都进行了细致的划分，比如“记叙顺序”、“环境描写”、“人物刻画”等等，每一部分都有对应的精彩范例和深入的解析。这种模块化的学习方式，让孩子可以根据自己的薄弱环节进行针对性训练，非常高效。我个人特别喜欢它对“细节描写”的强调，书中用了很多对比的手法，展示了添加了细节描写的段落和没有细节描写的段落之间，那巨大的差异。这不仅仅是教孩子怎么写，更是教他们如何去“感受”生活，如何将抽象的情感转化为具体的画面感。这本书无疑是帮助小学生提升叙事能力的一剂良方。

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这本书的阅读体验，简直是享受！我之前觉得教孩子写事是件枯燥的事，需要反复练习那些老掉牙的公式。但翻开《小学生精彩作文——分类评析.写事》后，我发现原来写事也可以如此富有艺术感。它不像那种填鸭式的教学，而是更像一场文学之旅。书中选取的范文质量非常高，既有贴近生活的朴实，又不失高水准的文采。那些评析部分，不仅仅是指出“哪里好”，更重要的是解释了“为什么好”，以及“我们应该如何模仿这种好”。这种深层次的教学，培养的是孩子独立思考和自我修正的能力，而不是简单的模仿。我发现孩子现在写作文时，多了一份自信和从容，不再畏惧“写事”这个命题。这本书的价值，在于它真正点燃了孩子对“用文字记录生活”的热情。

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天哪，这本书真是太棒了！我拿到《小学生精彩作文——分类评析.写事》的时候，心里充满了期待，想着总算能找到一些实用的方法来提升孩子的写作水平了。这本书的排版设计得很精美，封面色彩鲜明，一下子就能抓住小读者的眼球。我迫不及待地翻开内页，里面的内容更是让我眼前一亮。它不仅仅是简单地罗列范文，而是深入浅出地分析了写事的技巧。从如何观察生活、捕捉细节，到如何构思情节、安排结构，都有详尽的讲解。尤其是那些“评析”部分，简直是点睛之笔，通过对比分析，让孩子能清楚地明白好在哪里，不足在哪里，而不是干巴巴地说“写得好”或“写得不好”。我发现，孩子在读完几个章节后，写作文时的思路明显开阔了许多，不再是那种流水账式的叙述，开始懂得如何有侧重点地去描绘事件了。这套书的价值，远超出了我的想象，它真是一个能激发孩子写作潜能的宝库。

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