具体描述
作者简介
作者简介
施德明长期担任中小学领导工
作,近十多年来对青少年儿童心理咨询与
家庭教育指导进行了大量实践和研究,在
本市与外省市作了1000多场专题报告,
上海有线电视台曾作了专题报道。主持了
上海电视台、东方电视台、上海人民广播
电台,东方广播电台的家教咨询节目、专
题讲座与系列讲座。
刘燕华长期从事幼教领导工作,
近十多年来,至力投身于青少年儿童的心
理咨询与家庭教育指导,“捧着一颗热心”
为学生和家长服务,几年来无偿地为家长
和孩子提供咨询300多人次,访问了上百
名家庭,作了几百场报告,1996 年被评为
上海市家庭教育先进工作者。
目录信息
序一
序二
自序:我是怎样上心理教育课的
第一节 科学用脑
第二节 复习与记忆
第三节 情绪的调控
第四节 气质与自我教育
心理训练方法
第一节 关于自然发生法
第二节 关于呼吸调整法
第三节 关于集中注意力训练方法
第四节 关于形象训练法
第五节 关于健脑健身训练法
第六节 关于放松法
第一节 对中小学生讲授心理学知识的效果调查
第二节 我和心理学
――师范生学习心理学知识的效果
第三节 心理学成了我们的好朋友
―中学生学习心理学知识的效果
第四节 我们也喜欢心理学
――长宁工读学校学生学习心理学知识的效果
第五节 心理学真正好
――小学生学习心理学知识的效果
第六节 综合反馈
后记
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本书真是让我眼前一亮,它就像一把钥匙,为我打开了一扇通往更深层次自我认知的大门。我一直对人类行为背后的驱动力充满好奇,这本书并没有用那些晦涩难懂的术语来堆砌理论,而是用非常贴近生活、易于理解的案例和故事,将复杂的心理学概念娓娓道来。 比如,书中对“成长型思维”的探讨,让我深刻反思了自己在面对挑战时的固有模式。过去,我总习惯性地认为能力是固定不变的,一旦失败就容易自我设限。读完这部分内容后,我开始尝试将失败视为学习的机会,而不是能力的终结。这种思维方式的转变,不仅仅是在学业上带来了积极影响,更让我对待生活中的每一次挫折都多了一份韧劲和乐观。作者的叙述风格非常亲切,仿佛一位经验丰富的导师在耳边循循善诱,没有高高在上的说教感。我特别欣赏它在介绍认知偏差时所展现的客观和幽默,让人在笑声中反思自己的判断失误,从而学会更加审慎地处理信息。这本书无疑为我提供了一个强大的工具箱,让我能够更好地理解自己和他人的行为逻辑,这对于提升人际交往质量也大有裨益。
我必须赞扬这本书在语言运用上的高超技巧,它成功地将原本高冷的学术内容转化成了充满人文关怀的文字艺术。整本书读下来,感受到的不是冰冷的数据和模型,而是对个体生命体验的深刻共鸣。作者的笔触细腻而富有洞察力,尤其是在描述青少年成长过程中面临的身份认同困惑和同伴压力时,那种细腻的捕捉能力让人不禁拍案叫绝。书中穿插的一些小故事,似乎就是从我们身边真实发生的情节中截取出来的,它们精准地击中了读者内心深处的一些敏感点,引发了强烈的代入感。例如,关于“寻求社会认同”的分析,就让我对自己过去一些不必要的迎合行为有了全新的审视,明白了真正的自我价值不需要通过外部的肯定来铸就。这种既有学术深度又有情感温度的写作风格,使得这本书超越了一般的科普读物,更像是一本陪伴成长的良师益友。它不仅仅是知识的传递,更是一种情绪上的疏导和价值观念的重塑。
这本书的结构设计堪称精妙,逻辑脉络清晰流畅,阅读体验极其舒适流畅。我以往翻阅心理学入门读物时,常常会因为知识点过于分散而感到疲惫,但这本书的编排方式让我感到非常受用。它不是简单地罗列心理学流派或概念,而是构建了一个层层递进的学习路径。从最基础的感知与记忆,到更复杂的动机与情绪管理,每一步都像是精心搭建的阶梯,稳步地将读者的理解推向新的高度。特别是关于“注意力分配”那一章节,书中用生动的图示和对比实验展示了多任务处理的陷阱,让我立刻意识到自己日常工作和学习中存在的效率黑洞。随后的建议部分,更是提供了即刻可以操作的技巧,比如番茄工作法与环境优化的结合,这些实操性强的指导,远比空泛的理论说教来得实在。对于像我这样需要平衡学习、工作和个人成长的读者来说,这本书的实用价值简直是超乎想象。它不仅解释了“为什么会这样”,更关键的是告诉了我们“如何才能做得更好”,这种由内而外的赋能感,让人爱不释手。
这本书的启发性远超我的预期,它不仅教会了我观察外部世界的方法,更重要的是,它提供了一套系统性的“自我调试”工具。我过去常常为自己的情绪波动感到困扰,感觉自己像是被情绪牵着鼻子走。但在阅读了书中关于“情绪调节模型”的部分后,我开始学习区分“感受”和“反应”。这种区分让我意识到,我无法阻止负面情绪的出现,但我完全可以选择如何回应它。书中介绍的几种简易的“认知重评”技巧,比如在感到焦虑时,尝试从第三方的角度审视问题,这种练习虽然简单,但效果却立竿见影。这本书没有给我任何“速成”的假象,它诚实地指出,心理的成长是一个持续努力的过程,需要不断的练习和反馈。这种脚踏实地的态度非常令人信服。它培养的不是一种对心理学理论的死记硬背,而是一种批判性思考和自我反思的习惯,这才是对一个学习者而言最宝贵的财富。
从排版和整体设计来看,这本书的用心程度可见一斑,它充分考虑到了目标读者的阅读习惯,做到了兼具美观与功能性。装帧的质感非常舒适,纸张的选择也使得长时间阅读下来眼睛不易疲劳,这在厚重的学习类书籍中实属难得。更值得称赞的是,每一章的末尾都附带着“知识点回顾与自我检测”的小栏目,这极大地帮助巩固了学习效果。我过去阅读时常常遇到学完后面忘了前面的问题,但这本书的这种设计巧妙地起到了温故知新的作用。这些检测题并非简单的选择题,而是更多地引导读者进行开放式思考和情景分析,真正做到了学以致用。此外,书中穿插的一些精美插图和思维导图,对于可视化抽象概念起到了关键性的作用,它们不是简单的装饰,而是帮助我们的大脑构建知识网络的重要支架。总而言之,这是一本在内容深度、阅读体验和实用指导上都达到了高水准的优秀读物,绝对值得推荐给任何渴望提升自我认知的人。
神作,没有之一。开发意识领域的绝佳指导手册。
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