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作者简介
目录信息
高中卷
记叙文
・生活浪花・
在贝多芬塑像前
老人・井
巷口有个小小的电话亭
莫愁前路无知己
――摘自一位宇航员的手记
星期四……爸爸
我的双休日
生命之光
礼物
名字的故事
生我是这块土地
我渴望再见天增叔叔一面
暑期打工
“咸”来“亨亨”
哦，十天的家
一堂奇特的英语课
――访美散记
床
悔
天堂纪行
啊，华夏
中国在呼叫
・人物传真・
我的日本同学
教授们的业余生活
渴幻
他的名字叫“康邦”
吴老师言行录
我的父亲
我的母亲
忆妈妈
“谜”
・景物掠影・
小城
游通幽岩
桂乡漫步
种子之歌
心灵不再寂寞
街灯亮了
人民广场记
露水河
昆石赞
祖屋之夜
放风筝
大海与天空
鼓浪屿漫步
季节
说明文
・事物说明・
上海一日游
高一 陈耿弘
民间艺术的一朵小花
――剪纸
�头的制作
假期科学小实验
早茶
议论文
・同龄心曲・
致女孩
致“小乐”
致袁鹰
我的理想
――一个优秀的科学家
塑造一个“我”
十八岁，我盼望着那一天的到来
致邱志清同志的信
呼叫BV――致一位台湾
业余电台的OP（机务通讯员）
当我八十岁生日的时候
我是这样定下我的志愿的
我和科学梦
・人生感悟・
悟
淡
走出迷惘
白的・黑的・黄的
瞬间
墓
给我一片绿
话说平常心
何不潇洒走一回？
最美好的
谈生活的“色彩”
我的生活观
点亮生命那盏灯
我最喜爱的一句名言
你活得自在吗？
――关于人生的断想
・青年论坛・
说“比”
谈谈自信力
进与退
从“打屁股”谈起
金钱与人格
同学，交友路上请走好
文明之创造
――绍兴越王台印象小记
话虎
呼吸
“精品”
淡薄与浓烈
屈原与松树
圆锥的启示
重铸长城
时代・良知责任
瓦瓮・隘路・价值
读书贵在轻松
“开卷有益”小议
“时间就是金钱”小议
尺有所短，寸有所长
彼岸，只欢迎航海者
赞歌献给“费厄泼赖”
知耻近乎勇――写在‘中日
甲午战争”百年之际
为有牺牲多壮志
――1月29日见闻
外面的世界
世界真奇妙
・评析文苑・
雅曲妙音，扣人心弦――欣赏
海菲兹演奏的《吉普赛之歌》
“三千宠爱在一身”――谈语文
教材中关于月光的描写
浅谈文章的特色
――读两篇散文有感
谈祥林嫂之死
生动的刻画与鲜明的形象
――谈谈《欧也妮・葛朗台》
中的细节描写
招来似无意，用之恰有神
――小议《威尼斯》的语言风格
意犹未尽
――谈含蓄在《酒和水》中的运用
爱的抉择
――读《散步》有感
“玩物丧志”小议
――《伶官传序》读后
为有源头活水来
――读朱熹《观书有感》
《纤夫的爱》赏析
我读雨果、大仲马
两点质疑
从一幅漫画所想到的
一万个“0”抵不上一个“1’
（看图作文）
课外练笔
楼梯口的那扇门（小说）
范爱农之死（小说）
垃圾星之行（科幻故事）
百年国庆献礼（科幻故事）
关于改进学校图书馆
工作的建议
我特别爱好写文章
教改・信息・反馈
――鲁迅专题教学调查报告
在改革的道路上奋勇前进
――上海氯碱总厂电化厂调查
编后记
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
整体阅读下来，可以明显感受到编辑团队在遴选上的匠心。他们没有简单地挑选那些“完美”的作品，而是更看重文本的潜力和思想的锐度。这使得整本书的阅读体验充满了动态感，而不是一种静态的展示。就好比品尝一桌菜肴，有清淡爽口的开胃小菜，也有浓墨重彩的主菜，更有回味无穷的甜点。我尤其喜欢那些富有哲理性的探讨，那些小作者们敢于触碰宏大命题，虽然可能尚未形成完整的理论体系，但那种质疑、探索的姿态，本身就值得称赞。这种不畏惧“大而化之”的勇气，正是高阶思维的萌芽。翻阅到最后，我有一种意犹未尽之感，仿佛刚与一群极具潜力的年轻作家进行了一场深入的对话，他们的未来，正如这些文字一般，充满了无限的可能性和值得期待的篇章。
这本书，初捧在手，那沉甸甸的手感就让人心生敬意。封面上素雅的字体，透露出一种低调的内敛，让人不由自主地联想到那些在青春的泥沼中挣扎、却依然渴望向上攀爬的灵魂。我带着一种探寻者的心态翻开了扉页，期待着能从中捕捉到那些属于高中时代特有的、鲜活而又带着些许青涩的思考。首先映入眼帘的那些文字，像是午后阳光下洒落的碎金，闪烁着不规则但又充满生命力的光芒。它们不是那种刻意雕琢的华丽辞藻堆砌，而是自然流淌出来的真情实感，仿佛能听见作者在书桌前奋笔疾书时的呼吸声。那些关于成长的困惑、对知识的渴求、以及对未来朦胧的憧憬，都以一种极其坦诚的方式展现出来，让人不禁回想起自己也曾在那样的心境中徘徊。这种文字的力量，在于它能穿透时间的屏障，让不同年代的读者都能在其中找到共鸣的支点，那是对“青春”这一永恒主题的深刻致敬。
这本书对于我个人而言，更像是一面镜子，它映照出的是当代中国精英教育体系下，青少年精神世界的复杂构造。它不仅仅是作文的集合，更是一份时代精神的切片样本。阅读时，我不断地在脑海中构建这些作者的形象：他们可能在课堂上沉默寡言，但在文字中却激情四射；他们可能面对考试心有忐忑，但在书写世界里却是绝对的主宰。这种二元对立，是他们这个年龄段的特有张力。其中有些篇章的语言韵律感极强，读起来朗朗上口，仿佛自带背景音乐，显示了他们对汉语音韵美的自觉运用；另一些则充满了后现代的疏离感和反思，对既有观念进行了巧妙的解构。总而言之，这是一部充满活力、思想饱满，且极具阅读价值的文集，它成功地捕捉到了那些在象牙塔尖下萌芽的，关于“人”与“世界”的深刻思考。
那些描绘校园日常、师生情谊的片段，尤其能勾起我的怀旧情绪。文字中弥漫着一股特有的“二附中气场”，那不是僵硬的口号，而是在高压学习环境下，学生们如何巧妙地在规则与自由之间寻找平衡的生动记录。我能想象出那些深夜的自习室，空气中弥漫着墨水和咖啡的味道，年轻的心灵在知识的海洋里奋力搏击。有一篇关于一次失败经历的反思，写得极其克制而深刻，没有过度的自怜，而是将焦点放在了如何从挫折中提炼出经验教训上，这种成熟度，远超出了我原本对高中生文字的预设。它告诉我，真正的优秀，不在于是否永远光芒万丈，而在于跌倒后是否有勇气和智慧重新站起来，并带着新的认知前行。这种对“过程”的重视，比最终的成绩单更有价值。
我花了相当长的时间沉浸在这些篇章里，那种感觉就像是走入了一座精心布置的迷宫，每转一个弯，都有新的惊喜和挑战等待着。有些文章的结构极其精巧，逻辑推理如同严密的数学公式般无懈可击，显示出作者深厚的理性思辨能力；而另一些则完全是情感的奔涌，笔触恣肆酣畅，仿佛要把胸中郁结已久的情绪一吐为快。这种风格上的巨大反差，恰恰体现了高中生思维发展的多样性和复杂性。尤其欣赏那些在看似平淡的叙事中，忽然爆发出洞察力的段落，它们如同黑夜中的闪电，瞬间照亮了作者观察世界的独特视角。阅读的过程，与其说是看别人的作品，不如说是一次对“如何更深刻地理解世界”的实践教学。我发现自己不自觉地开始模仿那些优秀的句子结构，试图用更精准的词汇去描摹我脑海中的景象，这对于任何一个热爱文字的人来说，都是一种无声的馈赠。
呵呵，母校的怀念~
呵呵，母校的怀念~
呵呵，母校的怀念~
呵呵，母校的怀念~
呵呵，母校的怀念~
