新编千家诗(中学版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中华书局

作者:袁行霈

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1999-06

价格:6.00

装帧:平装

isbn号码:9787101022438

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《古风新韵：经典诗词精选赏析》 编著者： （此处可填写真实编者姓名，若无，则可写“编委会”或省略） 出版机构： （此处可填写真实出版社名称，若无，则可写“某某文化出版社”） 内容概要： 《古风新韵：经典诗词精选赏析》是一部集古典诗歌精粹与深度赏析于一体的文学读本。本书精选了中国文学史上最具代表性、最富艺术价值的诗歌作品，涵盖了从先秦古风、汉魏乐府、唐诗宋词，直至明清小令等各个重要时期，力求为读者呈现一幅波澜壮阔的中国诗歌发展长卷。本书不仅是一次纯粹的文本阅读，更是一次穿越时空的文化之旅，旨在引导读者深入理解中国古代诗歌的魅力，体会其背后蕴含的深厚人文精神和审美情趣。 卷首语： “诗言志”，是中国传统文化中对诗歌功能最简洁而深刻的概括。诗歌，是古人情感的宣泄，是思想的载体，是历史的见证，更是民族精神的凝聚。在漫长的历史长河中，无数才情横溢的诗人在文字的世界里筑起了精神的宫殿，留下了璀璨夺目的瑰宝。然而，古诗词的理解并非易事，古语的晦涩、典故的深远、意境的含蓄，常常成为阻碍读者亲近这些伟大作品的藩篱。 《古风新韵：经典诗词精选赏析》正是为消弭这一鸿沟而生。本书编纂者怀揣着对古典诗歌的敬畏之心与传承之志，历时数载，精心遴选了那些流传千古、脍炙人口的诗篇。这些诗篇，或抒发家国情怀，或感叹人生无常；或描摹自然之美，或刻画儿女之情；或寄寓哲理深思，或洋溢浪漫想象。它们如同散落在历史长河中的珍珠，闪烁着永恒的光芒。 本书不满足于仅仅呈现优美的文字，更致力于挖掘其内在的灵魂。每一首诗篇，都经过细致入微的赏析。我们力求从诗歌的创作背景、作者生平、艺术特色、思想内涵等多个维度进行解读，运用通俗易懂的语言，结合历史文化知识，层层剥茧，将那些原本略显疏离的古老诗句，变得生动鲜活，触手可及。我们希望通过这样的解读，让读者不仅能“懂”诗，更能“爱”诗，进而在诗歌的韵律中，体悟人生的况味，感受中华文化的博大精深。 本书的“新韵”之处，在于我们尝试以一种更贴近当代读者的视角，去重拾这些经典。我们理解，当今社会的阅读节奏与生活方式与古代大相径庭，因此，在保留古诗词原汁原味的同时，我们的赏析语言更加注重其文学性和思想性，力求避免枯燥乏味的学术说教，而是以一种引人入胜的方式，引领读者进入诗人的内心世界。我们希望，通过对这些经典诗篇的反复品味，能激荡起读者内心深处的情感共鸣，激发读者对生活的热爱，对真善美的追求，以及对中华民族优秀传统文化的自豪感。 我们相信，阅读经典的诗歌，是一种滋养心灵的修行。它能帮助我们洗净铅华，回归本真；它能让我们在喧嚣的世界里，找到片刻的宁静；它能让我们在人生的起伏中，获得精神的力量。愿《古风新韵：经典诗词精选赏析》能成为您案头的一方清泉，滋润您的心田，照亮您的精神世界。 目录（示例，具体内容需根据实际选篇而定）： 第一卷：山河壮丽，风物华章 《诗经·秦风·蒹葭》：“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。”—— 勾勒朦胧的意境，探寻理想的追寻。 《古风·秦时明月汉时关》：描写边塞风光，感叹历史沧桑。 《望庐山瀑布》（李白）：气势磅礴，描绘自然之美。 《独坐敬亭山》（李白）：孤寂中的旷达，与山水融为一体。 《钱塘湖春行》（白居易）：生机勃勃的春日景象，展现生活情趣。 《早春呈水部张十八员外》（韩愈）：细腻捕捉早春的微妙变化。 《观沧海》（曹操）：雄浑壮阔，胸怀天下。 《登鹳雀楼》（王之涣）：高瞻远瞩，哲理深邃。 《九月九日忆山东兄弟》（王维）：思乡之情，情真意切。 《赋得古原草送别》（白居易）：草的顽强生命力，寄托送别情谊。 第二卷：家国情怀，忠义千秋 《黍离》：追思故国，感慨兴衰。 《七律·咏史》（左思）：借古讽今，寓意深刻。 《过故人庄》（孟浩然）：恬淡冲和，人生况味。 《闻官军收河南河北》（杜甫）：激情澎湃，报国喜悦。 《示儿》（陆游）：临终遗言，拳拳报国之心。 《满江红·怒发冲冠》（岳飞）：壮怀激烈，精忠报国。 《梁州·恨》（白朴）：南宋遗民的悲愤与无奈。 《风雨行》（辛弃疾）：表达壮志难酬的悲愤。 《沁园春·雪》（毛泽东）：开阔胸襟，雄才大略。 第三卷：人生际遇，悲欢离合 《离骚》（屈原）：爱国忧民，理想破灭的悲歌。 《行路难》（李白）：仕途坎坷，人生失意的感慨。 《春江花月夜》（张若虚）：时空交错，人生虚幻的哲思。 《无题》（李商隐）：扑朔迷离的情感，朦胧的意境。 《江城子·密州出猎》（苏轼）：豪放奔放，借词言志。 《卜算子·咏梅》（陆游）：梅花的坚韧与高洁，寄托自身情怀。 《钗头凤·红酥手》（唐琬）：爱情悲剧的千古绝唱。 《虞美人》（李煜）：亡国之君的悲恸，词中至情。 第四卷：闺情婉约，思念绵长 《汉乐府·上邪》：“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。”—— 矢志不渝的爱情誓言。 《静女》（《诗经·邶风》）：描绘少女的美丽与情窦初开。 《唐风·绸缪》：新婚的喜悦与对未来的憧憬。 《蝶恋花·伫倚危楼风细细》（柳永）：闺中女子的思念与盼望。 《江畔独步寻花》（杜甫）：从景物描写中流露出的生活气息。 《送元二使安西》（王维）：离愁别绪，道尽离别之苦。 《菩萨蛮·小山重叠金明灭》（温庭筠）：精巧的比喻，描绘闺阁情趣。 第五卷：哲思人生，感悟世情 《论语·学而篇》：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”—— 学习与交友的乐趣。 《道德经》节选：探讨道家智慧，体悟人生真谛。 《菜根谭》节选：处世哲学，为人为学的智慧。 《劝学》（《荀子》）：强调学习的重要性。 《陋室铭》（刘禹锡）：安贫乐道，独立人格的体现。 《饮湖上初晴后雨》（苏轼）：写景抒情，淡雅写意。 《芙蓉楼送辛渐》（王昌龄）：借景抒情，真挚的友情。 内容特色： 1. 精选性： 严格按照文学史地位、艺术成就、思想深度和审美价值的标准，遴选经典诗篇，确保了内容的权威性和代表性。 2. 系统性： 涵盖了中国诗歌发展的各个主要时期和重要流派，使读者能对中国诗歌的演变脉络有一个清晰的认识。 3. 深度赏析： 每一首诗都配有详尽的赏析。赏析部分不仅解释字词句的含义，更深入剖析诗歌的意境、情感、艺术手法，并结合作者生平、时代背景，帮助读者全面理解诗歌的内涵。 4. 易读性： 赏析语言力求通俗易懂，避免过多的学术术语，力求让不同文化背景和阅读水平的读者都能从中获得启迪。 5. 时代性： 在保持古诗词原貌的基础上，赏析语言更贴近现代读者的思维习惯，旨在拉近古人与今人的距离，让古典诗歌焕发新的生命力。 6. 人文关怀： 本书不仅仅是文学作品的汇编，更是人文精神的传承。通过诗歌，我们试图传递中华民族的智慧、情感、价值观，帮助读者提升人文素养，涵养精神品格。 7. 图文并茂（可选）： 若条件允许，可在书中配以精美的古典插图、历史地图、作者画像等，进一步增强阅读的趣味性和直观性。 适用人群： 对中国古典诗歌感兴趣的广大读者。 希望提升文学修养、了解中华传统文化的学生及社会人士。 文学爱好者、古诗词研究者。 希望在忙碌生活中寻得精神慰藉、品味人生况味的读者。 价值与意义： 《古风新韵：经典诗词精选赏析》不仅是一部文学作品的集萃，更是一扇通往中华文化深邃殿堂的窗口。通过对这些经典诗篇的阅读与赏析，读者能够： 提升文学鉴赏能力： 学习分析诗歌的结构、语言、意境，培养对优美文字和深刻思想的敏感度。 丰富人文素养： 了解中国古代的社会风貌、历史文化、思想观念，拓展知识视野。 滋养精神世界： 通过诗人的情感体验，体会人生的喜怒哀乐、悲欢离合，获得情感的共鸣与升华。 涵养民族精神： 感受中华民族的家国情怀、仁爱精神、坚韧品格，增强文化自信。 获得生活启迪： 从诗歌的智慧中汲取人生经验，学会以更豁达、更深刻的眼光看待生活。 本书旨在成为一本能够长久陪伴读者的案头读物，在每一次翻阅中，都能发现新的意境，获得新的感悟，让古典诗歌的智慧，在新时代绽放出永恒的光彩。

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说实话，我最初是抱着一种功利性的目的给孩子买的，希望能帮助他积累一些应试素材，但阅读下来，收获远超预期。这本书最大的优点，我觉得在于它对诗歌的“阐释”方式。它没有采取那种流水账式的逐字逐句解释，而是提供了一种更具启发性的阅读路径。很多现代人读古诗，最大的障碍就是文化语境的缺失，而这本选集在每组诗歌后面，会附上一些简短却切中肯綮的背景介绍，比如某句诗是根据当时的某个历史事件或哲学思潮而来。这种处理方式，使得诗歌不再是孤立的文字符号，而是活生生的历史片段和思想结晶。我观察到孩子在阅读过程中，不再是死记硬背地去背诵，而是开始尝试去“想象”诗人写诗时的心境。比如读到描写田园生活的诗篇时，他能联想到我们周末去郊外踏青的经历。这种由“知识点”向“生命体验”的转化，才是教育的真正价值所在，这本书无疑在这方面做得非常出色，它成功地降低了古诗词的“阅读门槛”，同时又保持了文学的纯粹性。

评分☆☆☆☆☆

这本诗集，拿到手里就有一种厚重感，装帧设计得非常典雅，一看就知道是下了功夫的。我本来以为中学版的诗歌选本可能会比较枯燥乏味，只是一些耳熟能详的老掉牙的作品，没想到里面收录的篇目之广，视角之新颖，让我这个成年读者都感到耳目一新。编辑的用心之处在于，他们并没有仅仅停留在“名篇”的堆砌上，而是巧妙地在不同朝代、不同风格的诗歌之间架设了隐形的桥梁。比如，我特别留意到其中对一些“冷门”却意境深远的边塞诗和咏物诗的挖掘，这些作品往往能激发孩子们更深层次的想象力，而不是仅仅停留在字面的理解上。尤其是配图，虽然不是那种过度渲染的插画，但几笔写意的国画风格，恰到好处地烘托了诗歌的韵味，使得阅读体验如同在进行一次精致的古典艺术鉴赏。初次翻阅时，我甚至忍不住把一些诗句抄录下来，希望能细细品味其中的炼字和对仗之妙。这绝不是一本可以快速翻阅的读物，它更像一个邀请函，邀请年轻的心灵走进中国古典文学那座巍峨而深邃的殿堂，去感受文字的力量与美感。

评分☆☆☆☆☆

这本书的选篇逻辑让我印象深刻，它不仅仅是简单地按时间顺序罗列，而是似乎遵循着一种内在的“情感螺旋”上升的脉络。我发现，选本的后半部分，开始大量收录那些富有哲理和家国情怀的篇章，这种递进感处理得非常高明。它先用那些描写自然、生活的小诗温暖和吸引孩子，让他们对诗歌产生亲近感，然后逐步引导他们去接触更深层次的主题，比如对人生意义的追问、对历史沧桑的感慨。这种潜移默化的教育，远比生硬的说教有效得多。我个人尤其欣赏它对“诗眼”的提炼——在某些关键诗句旁，会用一种极简的墨色小字标注出其核心意象，这种处理方式既不破坏整体美感，又为初学者提供了精准的解读锚点。它教会了孩子如何去“看”一首诗，而不是仅仅“读”一首诗，这种对阅读方法的培养，是任何应试技巧都无法替代的宝贵财富。

评分☆☆☆☆☆

从一个长期关注素质教育的角度来看，这本书超越了单纯的“诗歌选集”范畴，更像是一部微型的中国文化通史入门读本。它通过对不同地域、不同时代诗人的并置，让读者在不经意间触摸到古代社会的面貌——从长安的繁华到江南的水乡，从戍边将士的孤寂到隐士的洒脱。这种跨越时空的对话，极大地拓展了青少年的视野，让他们意识到，文学是植根于生活的土壤的。特别值得一提的是，它对一些女性诗人作品的收录，比例和质量都相当可观，这在传统的、以男性视角为主导的选本中是少见的。这不仅丰富了诗歌的内容层次，更引导孩子们以更全面、更包容的视角去理解古代文人的精神世界。阅读完这本书后，我感觉我的孩子对于传统文化的亲近感明显增强了，他不再视古诗为遥远的任务，而是开始主动去寻找、去模仿那些诗句的节奏和意境，这真是一次非常成功的阅读启蒙。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本诗集在排版和字体选择上，体现了一种近乎匠人的严谨。如今很多面向中学生的读物为了追求所谓的“年轻化”，往往采用花哨的字体和密集的排版，结果适得其反，让人眼睛疲劳。但《新编千家诗(中学版)》在这方面做得非常克制且到位。它选用的是一种清晰、略带宋体韵味的字体，字号大小适中，行间距留白得体，读起来非常舒服，长时间阅读也不会感到压迫感。这种对阅读舒适度的关注，其实是出版社对读者群体最基本的尊重。更值得称赞的是，它对一些长篇或结构复杂的组诗的处理。它没有将所有诗篇挤在一起，而是通过巧妙的页边距调整和分隔线，让每一首诗都有足够的“呼吸空间”。这种设计上的留白，不仅在视觉上营造了宁静感，更在心理上给予读者足够的空间去消化和回味诗句的意境。这绝非一本随便印刷的教材，它更像是一件精心打磨的阅读工具书，让学习过程本身成为一种享受。

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因为它喜欢上了春江花月夜

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注解莫名其妙，不过书法还是非常漂亮的，至于那些画嘛。。。

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从头到尾一页一页的背，当时觉得很厚，现在看来很薄。

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注解莫名其妙，不过书法还是非常漂亮的，至于那些画嘛。。。

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注解莫名其妙，不过书法还是非常漂亮的，至于那些画嘛。。。