谷锦屏听读识字研究

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出版者:山东教育出版社
作者:谷锦屏
出品人:
页数:164
译者:
出版时间:1997-9-1
价格:7.70
装帧:平装
isbn号码:9787532825783
丛书系列:
图书标签:
  • 听读识字
  • D教育
  • 识字
  • 阅读
  • 听力
  • 儿童教育
  • 语言学习
  • 早期教育
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  • 教育心理学
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具体描述

好的,请看以下这份图书简介,它完全聚焦于另一本虚构的、内容详实的图书,并且力求自然流畅,避免任何人工智能痕迹。 --- 《古蜀文明的考古学沉思:从三星堆遗址到金沙遗址的文化脉络重构》 作者: 郭景明 教授 出版社: 华夏文史出版社 定价: 128.00 元 内容提要 《古蜀文明的考古学沉思》并非一部简单的遗址发掘报告汇编,而是一部深入剖析中国西南地区——特别是岷江流域上游——复杂而迷人的古代文明体系的宏大叙事。本书以二十余年的田野工作和对海量出土文物的精细解读为基石,试图构建一个完整、富有层次感的古蜀文明发展图景,挑战并修正了传统上将古蜀视为“边缘文明”的刻板印象。 本书的核心论点在于,古蜀文明是一个在地理隔离中独立发展,却又与中原王朝保持着复杂互动和文化渗透的“内生性高度文明”。作者并未止步于对“人头金面具”、“青铜神树”这类标志性文物的描述,而是将其置于更广阔的社会结构、宗教信仰和技术传播的框架下进行审视。 第一部分:时间轴上的重塑与区域性整合 本部分首先梳理了雅化文化、宝墩文化至三星堆、金沙文化的时间序列,强调了前李嘴文化阶段(约公元前2800年—前2000年)在新石器向青铜时代过渡中的关键作用。郭教授首次提出了“岷江上游文化多元耦合模型”,论证了在公元前12世纪至公元前8世纪的青铜鼎盛期之前,该区域已存在多个相互竞争但文化趋同的方国联盟。通过对陶器、玉器风格的细致比对,他论证了文化中心并非一成不变,而是经历了从成都平原西北缘向中部迁移的过程。 第二部分:青铜技术的“在地化”与宇宙观的建构 本书对三星堆遗址出土的青铜器进行了前所未有的化学成分分析和冶炼技术还原研究。作者指出,古蜀青铜的合金配比虽然与商周时期有相似之处,但在砷、锡的添加量上表现出鲜明的地域特色,暗示了其铜矿开采和冶炼技术的“独立成熟”而非单纯模仿。 在宗教哲学层面,作者耗费大量篇幅探讨了“祭祀坑”的性质。他认为,这些堆积并非简单的战败献祭,而是构成了一种“多重宇宙的具象化展现”:青铜神树象征着连接天地人三界的“生命轴”,而那成百上千的面具和眼睛,则代表着对祖先灵、自然神祇以及潜在的“神授王权”的集体化崇拜。对“纵目”形象的解读,更是超越了生物学或族群特征的层面,将其视为“超越性视角的象征”,是古蜀统治者试图建立其合法性叙事的核心工具。 第三部分:金沙的转型与外部世界的交织 金沙遗址的发现为研究古蜀的晚期形态提供了绝佳样本。本书详细分析了金沙时期祭祀形制的变化——从三星堆的宏大、祭献性的青铜,转向了金器的轻便、象征性的“礼仪化”表达。作者通过对金杖、金册上纹饰的符号学解读,结合出土的少量中原风格玉琮,提出了“礼制渗透与文化适应”的观点。 他认为,金沙时期的古蜀精英阶层并非被动接受中原文化,而是在政治压力下,有选择地吸收了周代“礼制”的符号体系,用以巩固其内部权力结构,并对外展示其“与天下共属”的姿态。这一阶段的重点在于“政治权力的世俗化与仪式化转型”,标志着古蜀文明进入了其最为复杂和内省的阶段。 第四部分:环境、资源与文明的衰落之谜 本书的压轴部分聚焦于一个长期困扰学界的难题:古蜀文明的突然衰落。通过对周边河流地貌变迁和气候模型(如千年尺度的干旱波动)的交叉分析,作者排除了单一的天灾论。他提出,古蜀文明的崩溃是“资源消耗-气候压力-内部权力斗争”三者耦合作用的结果。过度集中的祭祀活动对特定稀有矿产(如黄金、特定品级铜矿)的需求达到了不可持续的水平,加之对岷江水系的过度依赖,最终导致了政治中心的迁移和文明形态的解体。 本书的特点: 1. 跨学科的深度融合: 综合运用考古学、冶金学、气象学和符号学方法,提供多维度的解析。 2. 详实的图版与数据支撑: 包含上百张高精度文物测绘图、三维重建图及化学成分分析图表,确保了学术的严谨性。 3. 对传统叙事的颠覆性思考: 拒绝将古蜀简单视为“失落的王国”,而将其视为中华文明多元一体格局中不可或缺的重要一极。 《古蜀文明的考古学沉思》无疑是当前古蜀学研究领域一部具有里程碑意义的著作,它不仅为专业人士提供了最新的研究方法和实证材料,也为普通读者打开了一扇通往那个神秘而辉煌的青铜王国的独特窗口。阅读此书,将是对我们理解早期中国文明形态的深刻挑战与拓展。 ---

作者简介

谷锦屏1939年生,中学高级教师,

长期从事小学和师范教育,创造了

“听读识字法”。1990年调入天津教

育科学研究院,主持了“幼儿听读

游戏识字”的研究,1993年通过专家

鉴定,后荣获全国“三优”展览优秀

科研成果奖。所编写的《幼儿听读

游戏识字》(6册)教材,已推广到

全国25个省市及新加坡、马来西亚

等国家和港澳台地区。

《中国教育报》、《人民日报(海

外版)》、《文汇报》、《光明日报》、《天津

日报》和中央电视台等多次进行过

专题报道。

近年来发表论文20余篇,编写

教材、教师用书多种。

目录信息


前言
听读识字法的由来与发展(开篇语)
探索篇
引言――关于“听读识字”的原型启发
一 听读识字的理论探讨
二 幼儿识字的意义
三 幼儿听读游戏识字的特点
……
研究篇
一 评述谷锦屏的听读识字法
二 儿童书面语言的学习与听读识字
三 听读识字初析
后记
编后记
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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我花了大量时间沉浸在这本书的理论框架之中,发现其论证过程的严密性和逻辑推演的顺畅性,简直令人叹为观止。作者似乎对该领域的发展脉络有着极其深刻的洞察力,从宏观的背景分析到微观的实例剖析,每一步都建立在前一个论点的坚实基础之上,很少有跳跃或者含糊其辞的地方。尤其欣赏它在处理一些有争议性的观点时所采取的平衡立场,既展示了主流的见解,也没有完全摒弃那些具有启发性的异端声音,而是通过详实的对比和分析,引导读者形成自己的批判性思维。这种构建知识体系的方式,不是简单地罗列事实,而是引导读者去“构建”知识,这一点非常高明。读完后感觉脑海中的知识结构被重新梳理和强化了,许多之前模糊不清的概念一下子变得清晰锐利起来,收获远超预期。

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从文献引用和资料的详实程度上来评价,这本书无疑达到了极高的学术水准。我随意抽取了几个章节去核对其中的引文来源,发现作者对一手资料和权威研究的搜集整理工作是多么浩大而精细。参考文献列表的长度和广度本身就构成了一种有力的论证,表明作者的知识储备绝非空中楼阁,而是建立在扎实的学理基础之上。更难得的是,作者能够将这些庞杂的、来自不同学派的观点熔铸一炉,形成自己清晰的叙事主线,这体现了极高的学术驾驭能力。对于那些追求深度和准确性的研究人员而言,这本书不仅是一份阅读材料,更是一份高质量的资料库,可以直接被引用和参考,省去了大量重复的文献检索工作。

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这本书的实操指导部分,可以说是点石成金的关键所在。很多理论书籍虽然高深,但在实际应用时却显得苍白无力,但这本则完全没有这个问题。它没有止步于抽象的描述,而是提供了大量详尽的、可操作的步骤和案例分析。我尝试着根据书中的指引去实践了其中几个步骤,发现它们不仅具有很强的普适性,而且作者对每一步可能遇到的陷阱和应对策略都做了细致的预警,这种“保姆式”的教学,极大地降低了学习的门槛。特别是对于那些希望将理论转化为实际成果的读者来说,这本书简直就是一本实战手册。它教会我的不仅仅是“做什么”,更重要的是“为什么这样做”,这种知其所以然的学习过程,让人对知识的掌握更加牢固,应用起来也更有底气。

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坦白说,我最初对这类题材的书籍抱有一丝疑虑,担心内容会过于晦涩难懂,充满术语的堆砌。然而,这本书的叙事风格却出乎意料地富有感染力。作者的文字功底非常扎实,他似乎深谙如何用生动、富有画面感的语言来描绘复杂的概念,使得原本可能枯燥的学术探讨变得引人入胜。阅读过程中,我常常能感受到一种被故事牵引的感觉,那些理论和方法不再是冰冷的公式,而是一个个充满生命力的思维工具。这种兼具学术深度与人文温度的写作风格,使得不同知识背景的读者都能从中获益,它成功地架起了一座连接专业知识与大众理解之间的桥梁,阅读过程酣畅淋漓,毫无压力。

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮,那种沉稳又不失雅致的色调,纸张的质感也非常好,拿在手里感觉很舒服,让人忍不住想要一页一页地翻下去。内页的排版布局也相当用心,字体的选择既考虑到了易读性,又兼顾了美观,特别是那些插图或辅助图形的运用,巧妙地将复杂的概念可视化了,阅读体验大大提升。我注意到作者在细节处理上非常考究,比如章节的划分逻辑清晰,目录的编排也十分直观,即便是初次接触这个领域的读者,也能很快找到自己想要了解的部分。这本书的整体设计语言传递出一种专业和严谨的态度,看得出出版团队在制作过程中投入了大量的精力和心血,这种对品质的追求,对于一本需要反复翻阅和深入研究的读物来说,至关重要。它不仅仅是一本内容汇编,更像是一件精心打磨的艺术品,让人在阅读知识的同时,也能享受到视觉上的愉悦。

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