高中语文评注(续补本)

高中语文评注(续补本) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:江西教育出版社
作者:黄燕萍
出品人:
页数:203
译者:
出版时间:1990-04
价格:2.00
装帧:平装
isbn号码:9787539208084
丛书系列:
图书标签:
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具体描述

好的,以下是一份以《高中语文评注(续补本)》为基准,但内容完全不涉及该书,且字数约1500字的图书简介: --- 《古籍整理与数字化:宋代诗学文献的重构与阐释》 导言:在碎片中重建思想的星图 本书聚焦于中国古典文学研究领域中一个至关重要却常被忽视的环节:宋代诗学文献的整理、数字化与文本学重构。宋代,是中国诗学思想的巅峰时期,其理论体系之精深、流派之纷繁,对后世影响深远。然而,由于历史的变迁与战乱,大量珍贵的宋代诗学典籍(如诗话、诗格、选本评注等)或散佚不全,或被不同版本混淆,导致后世学者在研究“宋人如何看诗”这一核心议题时,时常面临文献碎片化与版本辨识的困境。 《古籍整理与数字化:宋代诗学文献的重构与阐释》并非一部传统的文学史或理论专著,而是一项集文献学、版本学、信息科学于一体的综合性研究工程。我们致力于通过现代化的技术手段,对现存的、零散的宋代诗学文献进行系统性的梳理、比对、校勘,并构建一个可供深度检索与分析的数字化知识库。本书的最终目标,是通过精确的文本重构,为宋代诗学思想的内在逻辑与演变脉络提供一个坚实可靠的文献基础。 第一部分:文献的“考古”——宋代诗学核心文献的溯源与甄别 本部分深入探讨宋代诗学文献的产生背景、流传路径及其版本特征。我们选定了数部极具代表性且流传版本复杂的核心文献作为突破口,进行了详尽的文本学考察。 第一章:宋人诗话的“隐秘花园” 详细考察了如《江湖集说》、《诚斋诗话》等重要诗话的早期刻本与抄本形态。重点剖析了不同版本间在注释、篇幅、篇目排序上的差异。通过对比宋刻本与后世翻刻本,我们首次系统地揭示了某些广为流传的“宋人评语”实为后人“附会”的现象,从而净化了宋代文学批评的原始面貌。 第二章:诗学理论的“范式转移”:从初宋到南宋 本章将视野投向那些明确阐述诗歌创作理论的典籍,如论“格调”与“自然”的文本。我们运用计算机辅助的词频分析技术,追踪关键术语(如“意境”、“神韵”、“理趣”)在不同时期文献中的语义漂移。研究表明,南宋的诗学转向并非简单的理论重复,而是对北宋“格律”与“性灵”之辩的深刻回应与整合。 第三章:选本评注的“双重编码” 宋代是诗歌选本的黄金时代。本书选取了最具影响力的几部选本,深入分析其“选材”与“评语”之间的关系。我们发现,选本的编辑者往往通过精妙的评注,暗中引导读者对特定风格或流派的偏好。本章详细辨析了同一首诗在不同选本中的评注差异,阐明了评注在权力结构中的作用。 第二部分:数字化的“显微镜”——文本重构与知识图谱的构建 如果说第一部分是传统的文献考据,那么第二部分则代表了文本研究的前沿技术应用。我们将传统考据学的严谨性与信息科学的宏观处理能力相结合。 第四章:多维比对算法在古籍校勘中的应用 本书详细介绍了我们自主研发的“跨版本字符序列比对算法”。该算法能够高效地识别出数个不同刻本之间相隔数代的细微文字错误、脱漏或衍文。我们以《唐宋名家文选》的宋代残本复原为例,展示了如何利用数字化手段实现文本的“虚拟拼接”,填补历史断层。 第五章:宋代诗学知识图谱的构建 我们不再将宋代诗学视为孤立的理论点,而是将其构建为一个复杂的知识网络。图谱的核心节点包括:诗人、理论家、理论概念、引用典故。通过分析节点间的关联强度(如某理论家对某诗人作品的引用频率),我们能够直观地发现流派间的渗透与影响力的转移。例如,清晰地揭示了江西诗派对欧阳修诗学思想的继承与异化过程。 第六章:语义空间的探索——理论语汇的演变路径 利用自然语言处理(NLP)技术对数字化文本进行向量化处理,我们将宋代诗学中的核心概念映射到高维语义空间中。通过测量这些概念在空间中的距离变化,研究者可以量化地追踪“风骨”、“清俊”、“沉郁”等词汇在不同历史阶段所蕴含的审美价值的侧重变化,为审美史的研究提供了新的视角。 第三部分:阐释的“新视野”——基于文本重构的理论突破 文献整理的最终目的是阐释。本书的第三部分,是建立在精确的文献基础之上,对宋代诗学核心议题的创新性解读。 第七章:重新定位“以文为诗”的思潮 传统观点常将宋诗的“以文为诗”视为一种对唐诗“尚自然”的背离。然而,通过对大量诗话和选本评注的对比重构,本书提出,宋人所谓的“文”,并非指世俗的“白话”,而是指一种更精微的“文理结构”。这种结构强调思辨的严密性与语言的密度,是宋代哲学思潮在文学领域的投影。 第八章:晚唐五代诗学对宋初的影响力再评估 现有研究多侧重于唐代的影响。本书利用数字化比对结果,首次系统性地量化了晚唐、五代诗学流派(如“唯美主义”和“怪僻派”)对宋初诗歌理论的“反向规训”作用。数据显示,许多被视为“宋人首创”的理论倾向,实则是在吸收和批判五代风格的过程中完成的学术定型。 第九章:诗学评注中的“时代情绪” 本书最后探讨了文献本身所承载的时代心理。宋代文人面对北伐无功、士大夫政治困境的背景下,诗学评注中的“感伤”、“沉郁”、“坚韧”等意象的出现频率显著增加。通过对评注情绪的定量分析,我们得以窥见一代文人在特定历史情境下的集体审美取向与精神寄托。 结语:面向未来的古典研究范式 《古籍整理与数字化:宋代诗学文献的重构与阐释》不仅仅是关于宋代的一部书,它更是一种方法论的宣言:在信息爆炸的时代,对古典文本进行最精细、最系统、最技术化的重构,是保障我们对古代思想进行准确理解的唯一路径。本书所建立的数据库与研究模型,将为后来的宋代研究者提供一个坚实、透明且可追溯的学术基石。 ---

作者简介

目录信息

目录
三元里抗英
苦斋记
察 传
答韦中立论师道书
苏武传
海瑞传
答李翊书
问说
训俭示康
五蠢
《论语》二则
季氏将伐颛臾
荷莜丈人
冯谖客孟尝君
毛遂自荐
货殖列传序
与陈伯之书
归去来兮辞
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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我特别欣赏这本书在内容组织上的那种循序渐进的逻辑感。它不是简单地将历代名篇堆砌在一起,而是仿佛有一位经验丰富的老者,在耐心地引导着读者进入语文的深层世界。初读时,你会觉得那些注释和赏析似乎有些繁复,但当你尝试对照原文反复阅读几遍后,便能体会到其精妙之处。作者似乎非常擅长捕捉那些被一般教材忽略的文化语境和时代背景,使得那些看似晦涩难懂的古文,瞬间变得鲜活起来,仿佛能听到作者当年的心声。这种深度的剖析,远超出了应试教育的范畴,它更像是在传授一种阅读的“心法”。我发现自己不再满足于知道“这句话是什么意思”,而是开始探究“作者为什么要这样写”,这种思维转变,才是这本书给我带来的最大收获。它打破了我过去对古典文学的刻板印象,让我看到了语言背后蕴藏的巨大能量和历史厚重感。

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这部书的装帧和纸张质感给我留下了非常深刻的印象。从拿到手的那一刻起,就能感受到出版方在细节上的用心。书脊的烫金字体,在光线下折射出低调而典雅的光泽,与书名本身的古典韵味十分契合。内页的纸张不是那种常见的光滑铜版纸,而是略带纹理的米白色纸张,阅读时眼睛不会感到刺痛,长时间沉浸其中也显得十分舒适。装订处理得非常扎实,即便是反复翻阅寻找特定章节,书页也纹丝不动,这对于经常需要查阅资料的学生来说,无疑是一个巨大的加分项。更值得一提的是,扉页和目录的设计,那种排版上的疏朗有致,体现出一种传统文化的审美情趣,让人在正式进入正文之前,就已经对书中所蕴含的学问产生了敬意。整体而言,这是一本从外到内都散发着匠人精神的作品,拿在手里沉甸甸的,既有阅读的价值,也具有一定的收藏意义。它不像那些追求快速迭代的快餐读物,更像是一件经过时间打磨的工艺品,值得细细品味。

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在实际使用过程中,这本书的实用性和检索效率也让我颇感满意。尽管内容详实,但编排的索引和目录系统却做得非常清晰。它不像某些工具书那样,为了塞入更多内容而牺牲了可读性,这本书在版式设计上保持了一定的留白,这使得在进行笔记和批注时,有足够的空间进行二次加工。我发现自己可以在不破坏原有版面美观的前提下,将自己的理解和疑问标注在旁边,这对于构建个性化的学习体系非常有帮助。而且,它的重点突出做得很好,那些被认为是核心知识点的部分,通常会采用不同的字体或略微加粗的方式呈现,这对于快速定位和复习至关重要。它成功地在“百科全书式的全面”和“学习工具式的便捷”之间找到了一个绝佳的平衡点,这在同类参考书中是很难得的。

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这本书最让我感到惊喜的是它所传递出的那种对文化传承的责任感。它不仅仅是一本关于“学什么”的书,更是一本关于“如何对待传统”的书。在阅读那些关于篇章历史地位的阐述时,能清晰地感受到作者对所选文本的那份敬畏之心。他不仅仅是在解释文字,更是在努力抢救和延续那些被时间冲淡的文化记忆。这种情怀是无法用市场价值来衡量的。对我来说,每次翻开它,都像是在进行一场穿越时空的对话,与古代的文人墨客进行精神上的交流。这种深层次的连接感,让学习语文不再是枯燥的任务,而成为了一种与民族精神脉络相连接的庄严仪式。它真正做到了“润物细无声”,在不知不觉中提升了读者的文化修养和历史纵深感。

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这本书的语言风格非常独特,它在保持学术严谨性的同时,又充满了人文的温度,读起来完全没有那种拒人于千里之外的枯燥感。有些评注的笔触非常细腻,比如对某一联诗句中用词的考究,作者能清晰地阐述某个动词或形容词如何完美地承载了情感的重量,让人拍案叫绝。更让人觉得亲切的是,作者在关键处会穿插一些基于个人体悟的议论,这些议论并非空泛的感慨,而是紧密结合文本,充满了洞察力。我尤其喜欢那些看似信手拈来,实则经过深思熟虑的过渡句,它们像一座座小桥,平稳地将读者从一篇作品带入到另一篇作品的氛围之中。这种叙事和论述的平衡拿捏得极好,让你在学习知识的同时,也能感受到一种精神上的共鸣和愉悦。

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