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UnitOne Welcome back！
第1问 may是什么动词，该如何使用？
第2问 It doesn’t matter.怎样翻译，如何使用？
第3问Let me call your names是什么结构？应如
何使用？
第4问borrow与lend同样是“借”的意思 它们有
什么区别？
第5问 以e结尾的动词原形加ing时都必须去掉e
吗？
自我测试A
B
UnitTwo How do you come to school？
第6问 如何掌握一般现在时的用法？
第7问 如何掌握冠词的用法？
第8问 如何掌握一般现在时中动词第三人称单数
的变化形式？
第9问 I like walking.like后面为什么用walking
可以用其它形式代替吗？
第10问 It’s a fine day for a walk.it是什么用法？
第11问 How many people can you see？中“people”
如何使用？
自我测试A
B
UnitThree Mid－Autumn Day
第12问 What day is it tomorrow？为什么用现在时
态？
第13问 A.学习形容词和副词的比较级与最高级要
注意些什么？
B.在比较级的句子中than后用主格与宾
格意思一样吗？
第14问 A.情态动词的特点是什么？
B 助动词与情态动词有什么区别？
第15问 Han Mei mei’s Li Li’s是什么结构？该结构
有几种形式？
第16问 如何使用感叹句？
自我测试A
B
UnitFour We’re going to work on a farm
第17问 怎样使用be going to句型？它与shall，will
在使用时有什么区别？
第18问 请讲讲few a few；little a little在用法上
有什么区别？
第19问 Nothing much中的much为什么要放在被
修饰词的后面，而不是前面？
第20问 A.Don’t be late next time please是什
么句型？
B.Let’s get on the bus.怎样使用？
第21问 在It’s much better than having classes－
句中为什么用much修饰better，还可以用
其它词吗？
第22问have有多少种意思？
自我测试A
B
UnitFive Working hard on the farm
第23问 hard to reach怎么译？
第24问 英语很多句子中都可以看到it，it代表什
么？
第25问 behind和after有什么区别？
自我测试A
B
UnitSix Shall we go to the park？
第26问 It’s time to…是什么句型？怎样使用？
第27问 I don’t think chickens can swim.这句应如
何翻译？
第28问 Would怎样译？Would like这种句型如
何应用？
第29问 表示几点几分有几种表达方法？
第30问 be good at是什么意思，应该如何使用？
第31问 listen和hear都有“听”的意思，两者有什
么区别？
第32问 Why not？怎样译？如何使用？
自我测试A
B
UnitSeven Mainly Revision
第33问 talk有几种用法？
第34问 popular有几种译法？
第35问 Are n’t all balls round？中的round是什么
意思？round有几种用法？
自我测试A
B
UnitEight Where do you sit？
第36问 I’d love to是否等于I’d like to？
第37问 Keep…c1osed是什么结构？
第38问 Don’t you usually come to school by bike？
是什么句型，如何应用？
自我测试A
B
UnitNine Find the right place！
第39问 had better是什么意思？如何运用这一句
型？
第40问 You need n’t climb the tree.中的need和
He needs some help中的need有什么不
同？
第41问 Thank you all the same中的all the same
怎样使用？
第42问 怎样询问方向和指点方向？
第43问 look for和find都有“找”的意思在用法
上有什么区别？
自我测试A
B
UnitTen Home and work
第44问 应该如何叙述住所？
第45问 there be，have（has）都当“有”讲 它们
之间的区别是什么？
第46问everyday和everyday有什么区别？
第47问 你知道show，pass give，buy，bring这五个
动词如何使用吗？
第48问 上公共汽车和上小汽车的表达一样吗？
自我测试A
B
UnitEleven Keep healthy！
第49问 be动词的一般过去时怎样使用？
第50问 bring和take，get和carry的区别在何处
如何正确使用这四个词？
第51问 你会使用选择疑问句吗？
第52问 A.如何使用how much how many how
often和how long？
B.sometime，sometime，sometimes这三个
词有什么区别？
自我测试A
B
UnitTwelve Which is your favourite？
第53问 A.应该怎样使用动词have？
B.你明白一般过去时的用法吗？
第54问 怎样用英语表达具体日期？
第55问 序数词的结构是怎样的？
自我测试A
B
UnitThirteen Where were you born？
第56问 enjoy后面接何种形式的词，类似enjoy的
动词还有哪些？
第57问 on 0ne’s way home怎样使用？
第58问 试分析When she reached home，she had a
short rest and a glass of water的句子结
构？
第59问 怎样回答出生的日期 地点？
自我测试A
B
UnitFourteen Mainly Revision
第60问 fish只是“鱼”的意思吗？怎样使用这类词？
第61问 现在进行时可以表示将来的动作吗？
第62问 Pickitup. it为什么放在两词之间？
第63问 look see，watch，read的用法有何不同？
第64问 one ones，one’s之间有什么区别？
第65问 many，much，a 1ot of之间有什么区别？
第66问 请问quite very之间有什么区别？
第67问 请问good，well之间有何不同？
第68问 请问others，the others，another，one the
other之间有什么区别？
第69问 say tell speak talk之间有何区别？
自我测试A
B
UnitFifteen Thanks for the message！
第70问 I’m afraid是什么意思？如何使用？
第71问 It was hard work，but they really enjoyed
it. 这句话该注意什么？
第72问 Could I speak to Jim，please？Could在这句
话中怎么解释？
第73问 如何使用enough一词？
第74问 ring和ring up的用法一样吗？
自我测试A
B
Unitsixteen The seasons of the year
第75问 你清楚反意疑问句的结构和答语吗？
第76问 除了be以外还有哪些系动词？如何使用？
第77问 the next year与next year有什么不同？
自我测试A
B
UnitSeventeen What’s the weather like today？
第78问 谈天气变化有几种方式？
第79问 你知道sunny是怎么构成的吗？还有类似
的结构吗？
自我测试A
B
UnitEighteen Come to the party！
第80问“I’mhere！”said Jim.“And so is Polly！”
一句中的so当什么讲，如何使用？
第81问 forget to do sth与forget doing sth.有什
么区别？
第82问 你知道some，somemore和another在表达
请求、建议等意义时的用法吗？
第83问 用英语打电话时 应该怎样说？
自我测试A
B
UnitNineteen A weather report
第84问 你知道将来时怎样构成和如何使用吗？
第85问 英语中表示方位的词 词组都有哪些？
自我测试A
B
UnitTwenty What do English people eat？
第86问 你知道怎样用英语谈论饮食吗？
第87问 also too either在用法上有什么不同？
自我测试A
B
UnitTwenty－one Mainly Revision
第88问 someone怎样译，如何使用？
第89问 not everyone怎样译如何使用？
第90问 Did you tele phone Li Lei？telephone在这里
应该怎样讲？它有几种用法？
自我测试A
B
UnitTwenty－two What a good，kind girl！
第91问 may、maybe和maybe三者的区别在何处？
第92问 你知道用英语如何问路和指路吗？
第93问 我们学过多少个由look组成的短语？
自我测试A
B
UnitTwenty－three You must n’t play on the road！
第94问 not…until怎样译，如何使用？
第95问 too…to..怎样翻译 如何使用？
第96问 If you don’t look first，a car may hit you
if如何解释？使用时应注意什么？
自我测试A
B
UnitTwenty－four What do you have to do？
第97问 have to与must有什么区别？
第98问 instead与instead of有什么不同？
自我测试A
B
UnitTwenty－five The visit to Monkey Island
第99问 started to walk是什么结构？
第100问 have（has）been，have（has）beento与
have（has）gone之间有什么区别？
第101问 There’s something wrong with your ears
这是一个什么句型？如何应用？
第102问 be alone是什么结构？
自我测试A
UnitTwenty－ six A good doctor
第103问 你知道could怎样使用吗？
第104问 你知道反身代词的用法吗？
第105问 find与find out有什么区别？
自我测试A
B
UnitTwenty－seven Ling Feng’s diary
第106问 I went there by train and he went there
by air.这个句子是什么结构？
第107问 stop doing与stop to do有何区别？
第108问 harder and harder表示什么意思？
第109问 all是什么词性？
自我测试A
B
UnitTwenty－eightMainlyRevision
第110问 make sb.do sth.是什么结构？为什么do
前面没有to？
第111问 There he is！是什么结构？
自我测试A
B
综合练习题（一）
综合练习题（二）
参考答案与提示
附录 词组
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
说实话，我对很多初级英语教材都抱持着一种审慎的态度，因为它们往往在“广度”和“深度”上难以平衡，要么内容太浅显得幼稚，要么难度提升太快让人跟不上。但这本教材却把握得恰到好处，它仿佛精准地测量了目标读者的认知水平，提供了一套既有足够基础支撑又不至于过于简单的学习路径。我尤其欣赏它在文化渗透方面的努力，它没有仅仅局限于语言本身，而是巧妙地在课文中穿插了一些关于英语国家风俗习惯的介绍，这让学习者在学习“如何说”的同时，也能开始理解“为什么他们这样说”。这种跨文化的视角，对于构建全面的语言能力至关重要。此外，这本书的排版风格非常现代和清新，大片的留白让眼睛得到了充分的休息，阅读体验极佳。它注重模块化学习，每一课的知识点划分得非常清晰，学习者可以根据自己的节奏来安排进度，不必担心被整体的厚度所压倒，非常适合自学人士的节奏掌控需求。
评分这本书的魅力在于它的“温度感”。它不仅仅是一堆冰冷的文字和规则的集合，而是充满了设计者对学习者真切的关怀。比如，书中某些特别容易混淆的词汇或语法点，通常都会有一个小小的“温馨提示”或“易错点分析”的边栏注解，这些小小的提示，往往能帮我节省大量自己摸索的时间和精力，避免我陷入常见的思维误区。而且，书中的练习设计也体现了这一点，它们的设计目的不是为了测试谁的死记硬背能力更强，而是为了确保学习者能够将学到的知识转化为实际的表达能力。有些练习甚至设置成了开放性的问答，鼓励我们用刚刚学到的句型来描述自己的生活或观点，这极大地激发了我们开口说话的欲望。总体来说，这是一本非常人性化的语言工具书，它细致入微地照顾到了初学者在学习过程中的所有可能遇到的困难和心理波动，真正做到了授人以渔，让人能够持续、愉快地享受学习的乐趣。
评分这本语言学习的入门读物，简直是为我这种对英语学习感到无从下手的人量身定做的。书的装帧设计就很吸引人，封面色彩明快，让人一打开书就觉得心情愉悦，不会产生那种面对枯燥教材的抵触情绪。内容编排上，它显然是经过精心设计的，从最基础的字母、发音规则开始，循序渐进地引入词汇和简单的句型结构。我特别喜欢它在每个单元后设置的“小挑战”环节，那些小测验既不过分刁难人，又能有效地检验我们是否真正掌握了前面的知识点。尤其是它的听力材料，对话场景非常贴近日常生活，语速适中，即便是初次接触地道英语的我，也能大致跟上节奏，这极大地增强了我的学习信心。很多同类型的教材，一开始就堆砌大量的语法规则，让人望而却步，但这本书不一样，它更注重在实际运用中去理解和记忆，让语言学习变得更像是培养一种新的思维习惯，而不是死记硬背。我感觉这不只是一本教科书，更像是一位耐心十足的私人外教，在引导我探索英语世界的奇妙之处。它真的能让人在不知不觉中，就迈出了坚实的第一步。
评分这本书给我的直观感受是“结构严谨，脉络清晰”。它不像某些资料那样，知识点散乱无章，让学习者在浩如烟海的材料中迷失方向。相反，它像一个训练有素的工程师设计出的蓝图，从宏观的章节布局到微观的句子结构分析，每一步都有明确的目的和逻辑关系。我对它处理语法点的态度印象深刻，它没有采取那种一板一眼的“定义-举例-练习”的传统模式，而是通过对比和辨析的方式，让学习者自己去体会不同表达之间的细微差别。比如，它可能会将两个意思相近但用法有别的词放在一起比较，并通过一系列的例句展示它们在实际应用中的语境差异，这种对比教学法对于培养语感非常有帮助。整本书的难度控制得非常平稳，你知道下一页的内容会比上一页稍微增加一点难度，但这种渐进性让你始终处于一种“可理解的挑战”状态，而不是“无法逾越的高墙”，这种心理上的舒适区维持，是保持长期学习动力的关键因素。
评分翻开这本书，我立刻感受到了那种扑面而来的“实用主义”气息，完全没有传统应试教育那种让人透不过气的压抑感。它似乎明白，对于一个刚接触这门语言的学习者来说，最重要的是建立“我能用”的信心，而不是去深究那些晦涩难懂的语法术语。这本书在词汇的引入上处理得非常巧妙，它不是简单地罗列单词表，而是将新词嵌入到有趣的短篇故事或者情景对话中，比如描述一次有趣的校园活动，或者一次简单的超市购物经历。这样一来，学习者在理解词义的同时，也自然而然地学会了如何在具体的语境下运用它们，这才是语言学习的精髓所在。更值得称赞的是，书中的插图和图表设计堪称一绝，它们不仅起到美化版面的作用，更重要的功能是帮助视觉化理解抽象的语言概念。比如，一个复杂的时态变化，通过一个清晰的、标注了时间轴的图示就能瞬间明了，这比长篇大论的文字解释有效得多。它真正做到了寓教于乐，让学习过程不再是一项苦差事，而更像是一场充满发现的探险之旅。
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