字词句段篇章精讲精练(二年级第三册) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:新疆青少年出版社

作者:荆峰

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2001-08

价格:6.50

装帧:平装

isbn号码:9787537124386

丛书系列:

图书标签:

• 民谣
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《妙趣横生的数学乐园：小学二年级下册思维训练与趣味应用》 图书简介 本书专为小学二年级下学期的学生设计，旨在通过一系列精心编排的数学游戏、思维挑战和生活应用实例，帮助孩子们巩固基础运算能力，同时激发对数学的浓厚兴趣，培养逻辑思维和解决实际问题的能力。我们深知，对于二年级的学生而言，数学学习的重点在于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键阶段，因此，本书的编写严格遵循“趣味先行、应用驱动、能力导向”的原则，力求让每一位小读者都能在“玩中学，学中思”的过程中，收获满满的知识和快乐。 第一部分：夯实基础——运算的精准与速度 本部分聚焦于二年级下册数学的核心——加减法、初步的乘法概念以及时间、长度单位的掌握。我们并未采用枯燥的罗列式习题，而是将运算融入到具体的情境之中。 第一章：数字王国里的加减探秘 本章重点训练学生对100以内加减法（包括进位和借位）的熟练度和准确性。 情景模拟“购物狂欢”： 设置超市购物的场景，涉及多步骤的加减混合运算。例如：“小明有45元，他买了28元的玩具和15元的零食，他还剩下多少钱？” 题目设计注重语境的真实性，引导学生理解运算的实际意义。 “小小会计师”练习册： 引入“错题银行”的概念，要求学生在解决完题目后，对错误进行分类，并尝试写出正确的解题步骤。这培养了他们自我检查和反思的习惯。 速算挑战赛： 提供一系列限时、快速心算的练习，旨在提高运算的灵敏度，特别是对凑整技巧（如“47 + 29”可以看作“47 + 30 - 1”）的初步运用。 第二章：图形与测量的初探 本章侧重于对长度单位（米、厘米）和简单时间（钟面、简单时刻推算）的认识与应用。 “小小测量员”实践活动： 设计需要测量教室长度、课桌宽度的活动，要求学生不仅要会使用尺子，还要学会单位换算（如1米=100厘米）。练习题不再是单纯的“1米=()厘米”，而是“小红剪了35厘米的彩带，小芳比她多剪了12厘米，小芳剪了多少？” “时间旅行家”： 围绕一天的生活作息展开，如“看完一场45分钟的动画片，如果动画片在下午3点15分结束，它是从几点几分开始的？” 强调对钟表上时针和分针运动的直观理解。 第二部分：思维拓展——逻辑与推理的初阶 本部分是本书的亮点，它引导学生从“计算”转向“思考”，为未来更复杂的数学学习打下坚实的逻辑基础。 第三章：有趣的排列与组合 二年级学生对事物的排列顺序开始产生兴趣，本章通过简单的试验，让他们体会到有序思考的重要性。 “数字密码锁”： 使用1、2、3三个数字，能组成多少个两位数？（不重复数字）这类问题，通过画图或列表的方式，让学生直观感受排列组合的规律。 “走迷宫找规律”： 设计含有路径选择的迷宫，每条路径对应一个数字或操作，要求学生选择最优路径，初步接触路径选择的优化思想。 第四章：图形的变换与空间想象 本章将抽象的几何概念与动手操作相结合。 “七巧板的秘密”： 提供了七巧板的基本图形知识，并给出一些由七巧板拼成的简单图案轮廓，要求学生在脑海中或通过动手操作来复原图案。 “对称美的发现”： 通过观察生活中的物体（蝴蝶、树叶、字母），引导学生认识轴对称图形的概念，并尝试自己画出简单的对称图形。 第五章：解决问题的策略训练 本章专门针对应用题的阅读理解和解题策略进行训练，目标是让学生能“读懂题意，找对方法”。 “找关键信息”游戏： 提供的应用题中故意加入一些“干扰信息”，要求学生在阅读时，迅速圈出解决问题所必需的数字和条件。 “画图解题法”专项练习： 对于涉及“和倍”、“差倍”的初步问题（如“小猫和小狗一共有10只，小猫比小狗多2只，各有多少只？”），重点指导学生使用线段图来直观表示数量关系，将抽象的文字转化为具体的图形语言。 多步解决问题串联： 设计两步或三步才能解决的综合性问题，如“先计算总数，再进行比较”，帮助学生建立完整的解题思路链条。 第三部分：生活中的数学——应用与趣味 本部分旨在消除“数学脱离生活”的刻板印象，让学生意识到数学在日常生活中的无处不在。 第六章：数据收集与初步统计 “我最喜欢的动物”统计： 引导学生自己设计一个简单的调查问卷（如班级最喜欢的颜色/水果），然后收集数据，制作简单的条形统计图，并根据统计图回答问题（如“喜欢草莓的比喜欢香蕉的多几人？”）。 第七章：趣味数学谜题与逻辑推理 本章以轻松愉快的猜谜形式，巩固前文所学的知识点。 “猜猜我是谁”： 题目描述数字的特征，如“我是一个两位数，个位是十位数字的2倍，十位和个位的和是9，我是多少？” “逻辑排序谜题”： 涉及简单的时间顺序、大小比较等逻辑关系的排序。 本书的版式设计清新活泼，大量使用彩图和卡通形象，确保了视觉上的吸引力。每章末尾都设置了“能力提升小测验”和“家长/老师互动建议”，鼓励家庭和学校的紧密配合，共同助力孩子在二年级的数学学习中，迈出坚实而自信的一步。本书并非应试工具书，而是激发孩子终身学习热情的启蒙之作。

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内页的排版布局简直是教科书级别的典范，每一页的留白都恰到好处，既保证了信息的充沛，又不会让眼睛感到拥挤和疲劳。字体的大小和字形选择也充分考虑到了低年级学生的阅读习惯，清晰易辨，间距适中，即便是初学认字的孩子，也能轻松跟上阅读的节奏。图文的结合处理得非常巧妙，那些插图不仅起到装饰作用，更是对文字内容的有力补充和形象化诠释，比如一些生僻字旁的解释，通过生动的图画立刻就变得直观易懂了。这种用视觉辅助记忆的方式，大大降低了学习的门槛。

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如果用一个词来概括我对这本书的整体印象，那一定是“匠心独运”。它不仅仅是一本工具书，更像是一位默默陪伴孩子成长的良师益友。从字体选择到插画风格，从知识点的切入角度到章节的过渡设计，每一个细节都透露出设计者对教育事业的热爱与专业精神。它成功地将枯燥的理论知识，转化成了孩子们乐于接受和主动吸收的养分，让学习过程本身也成了一种享受，这份用心，是任何批量生产的教材都难以企及的宝贵财富。

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我尤其欣赏这本书在内容编排上的逻辑层次感，它仿佛有一条无形的线，牵引着读者从最基础的概念逐步深入到更复杂的结构认知。初期的引入部分处理得极为温和，没有直接抛出晦涩的定义，而是通过生活化的场景和贴近孩子日常经验的例子，自然而然地引出核心知识点。这种“润物细无声”的教学手法，极大地激发了孩子的主动探索欲，让他们感觉学习不是被动的灌输，而是一场充满发现的旅程。这种循序渐进的节奏感，让人感觉作者对儿童认知发展规律有着深刻的洞察。

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这本书的语言风格，简直是为孩子们量身定制的，它既保持了学术上的严谨性，却又完全避免了成人化的说教腔调。行文之间，充满了鼓励和亲切感，读起来就像一位和蔼可亲的老师在耳边娓娓道来，让人感到非常放松和受用。那些用来阐述原理或例证的句子，往往简短精炼，富有韵律感，读起来朗朗上口，非常有利于孩子进行朗读和背诵训练。这种既能培养语感，又能巩固知识点的双重效果，在同类读物中是相当少见的亮点。

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这本书的封面设计，色彩搭配得真是赏心悦目，那种清新自然的色调，一下子就能把人带入一种宁静的学习氛围中。我记得我当时在书店里一眼就被它吸引住了，那种朴实中又不失活泼的感觉，非常适合小学生的审美。拿到手里掂量了一下，纸张的质感也相当不错，厚实又光滑，油墨的印制清晰，没有任何刺鼻的味道，这一点对于经常和书本打交道的孩子来说，太重要了。装帧工艺看得出是下了功夫的，边角处理得很圆润，不用担心孩子在翻阅时不小心划伤手。

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