具体描述
内容简介
小学一到六年级、初中一到三年级的语文课本，
都选了好多古典诗词。这些诗词是历代名篇佳作，世
代传诵不衰。学习它，既增长学识，又陶冶情操。像
毛泽东、周恩来、鲁迅、郭沫若等了不起的思想家、政
治家、学者、诗人，小时候都从古典诗词中获得过许
许多多有益的东西，慢慢成长为一代英才的。本书给
这些古诗词加上简要的注解，并译成通俗易懂的口
语，对作者进行简单介绍的同时，还对诗作给予适当
的评议，然后再从浩如烟海的古典诗歌宝库中，选取
一些与课文古诗词意境、内容或写法相同、相近的佳
作，供少年朋友对照欣赏；还收进了历年曾入选小学
语文教材的多首古诗，是少年朋友学好语文、扩展知
识面的好读物。也许多年以后，你的小学、初中语文
课本早已揉皱弄脏，不知扔到哪里去了；而这本小小
的《青少年古诗词名篇译读》却让你爱不释手；这里
的许多诗词佳篇，使你永难忘怀，给你智慧，给你力
量，使你言谈举止，文质彬彬；著书立说，才华横溢！
作者简介
目录信息
鹅〔骆宾王〕
锄禾〔李绅〕
草〔白居易〕
梅花〔王安石〕
春晓〔孟浩然〕
静夜思〔李白〕
登鹳鹊楼〔王之涣〕
夜宿山寺〔李白〕
陶者〔梅尧臣〕
蚕妇〔张 俞〕
江上渔者〔范仲淹〕
小池〔杨万里〕
所见〔袁枚〕
小儿垂钓〔胡令能〕
早发白帝城〔李白〕
绝句〔杜甫〕
望庐山瀑布〔李白〕
山行〔杜 牧〕
咏柳〔贺知章〕
宿新市徐公店〔杨万里〕
寻隐者不遇〔贾 岛〕
题西林壁〔苏 轼〕
宿建德江〔孟浩然〕
鹿柴〔王 维〕
江雪［柳宗元］
逢雪宿芙蓉山主人［刘长卿］
游园不值［叶绍翁］
送孟浩然之广陵〔李 白〕
船泊瓜州〔王安石〕
示儿〔陆 游〕
暮江吟〔白居易〕
枫桥夜泊〔张 继〕
九月九日忆山东兄弟〔王 维〕
赠汪伦〔李 白〕
早春〔韩 愈〕
三衢道中〔曾 几〕
马〔李 贺〕
塞下曲〔卢 纶〕
前出塞〔杜 甫〕
杂诗〔龚自珍〕
冬景（赠刘景文）〔苏 轼〕
题临安邸〔林 升〕
山中留客〔张 旭〕
春望〔杜 甫〕
军行〔李 白〕
秋夜将晓出篱门迎凉有感〔陆 游〕
杂诗〔王 维〕
绝句〔杜 甫〕
晚春〔韩 愈〕
望湖楼醉书〔苏 轼〕
村居〔高 鼎〕
大林寺桃花〔白居易〕
垓下歌〔项 羽〕
大风歌［刘邦］
江南《乐府歌辞》
回乡偶书（之二）［贺知章］
鸟鸣涧〔王 维〕
相思〔王 维〕
送友人〔李 白〕
别董大〔高 适〕
江畔独步寻花〔杜 甫〕
水槛遣心〔杜 甫〕
社日〔王 贺〕
城东早春〔杨巨源〕
游山西村〔陆 游〕
［清平乐］村居〔辛弃疾〕
春日〔朱 熹〕
［天净沙］秋思〔马致远〕
桓灵时童谣《南北朝诗》
折杨柳歌辞《乐府诗集》
七步诗〔曹 植〕
观猎〔王 维〕
过故人庄〔孟浩然〕
逢入京使〔岑 参〕
游子吟〔孟 郊〕
题都城南庄〔崔 护〕
南园〔李 贺〕
清明〔杜 牧〕
望江南〔温庭筠〕
宿甘露寺僧舍〔曾公亮〕
元日〔王安石〕
四时田园杂兴〔范成大〕
［丑奴儿］书博山道中壁〔辛弃疾〕
绝句〔志 南〕
无衣《诗经》
长歌行《乐府诗集》
芙容楼送别辛渐〔王昌龄〕
辋川闲居赠裴秀才迪〔王 维〕
客中作〔李 白〕
秋登宣城谢眺北楼〔李 白〕
塞下曲〔卢 纶〕
雨过山村〔王 建〕
酬乐天扬州初逢席上见赠［刘禹锡］
金陵图〔韦 庄〕
伤田家〔聂夷中〕
焚书坑〔章 碣〕
浣溪沙〔晏 殊〕
海棠〔苏 轼〕
生查子〔朱淑真〕
石灰吟〔于 谦〕
左迁至蓝关示侄孙湘〔韩 愈〕
上邪《乐府诗集》
子夜歌《乐府诗集》
于易水送人〔骆宾王〕
凉州词〔王 翰〕
旅夜书怀〔杜 甫〕
渔翁〔柳宗元〕
秋夕〔杜 牧〕
山亭夏日〔高 骈〕
虞美人〔李 煜〕
渔家傲〔范仲淹〕
淮中晚泊犊头〔苏舜钦〕
诉衷情〔陆 游〕
晓出净慈寺送林子方〔杨万里〕
朝求升《明末民谣》
对酒〔秋 瑾〕
羽林郎〔辛延年〕
十五从军征《乐府诗集》
杂诗〔陶渊明〕
黄鹤楼〔崔 颢〕
月夜〔杜 甫〕
题破山寺禅院〔常 建〕
买花［白居易］
行宫〔元 稹〕
泊秦淮〔杜 牧〕
夜雨寄北〔李商隐〕
淮上与友人别〔郑 谷〕
山园小梅〔林 逋〕
浣溪沙〔苏 轼〕
池州翠微亭〔岳 飞〕
［朝天子］咏喇叭〔王 磐〕
论诗〔赵 翼〕
关睢《诗经》
陌上桑《乐府诗集》
迢迢牵牛星《古诗》
白雪歌送武判官归京〔岑 参〕
子夜吴歌〔李 白〕
闻官军收河南河北〔杜 甫〕
乌衣巷［刘禹锡］
题菊花〔黄 巢〕
鄂州南楼书事四首（其一）〔黄庭坚〕
武陵春〔李清照〕
小重山〔岳 飞〕
约客〔赵师秀〕
过零丁洋〔文天祥〕
〔山坡羊］潼关怀古〔张养浩〕
别云间〔夏完淳〕
舟夜书所见〔查慎行〕
卖炭翁〔白居易〕
秋浦歌〔李 白〕
江南春绝句〔杜 牧〕
惠崇《春江晚景》〔苏 轼〕
江南逢李龟年〔杜 甫〕
木兰诗《北朝民歌》
望天门山〔李 白〕
十一月四日风雨大作〔陆 游〕
杜少府之任蜀州〔王 勃〕
春夜喜雨〔杜 甫〕
忆江南〔白居易〕
渔歌子〔张志和〕
观沧海〔曹 操〕
石壕吏〔杜 甫〕
送元二使安西〔王 维〕
钱塘湖春行〔白居易〕
如梦令〔李清照〕
西江月〔辛弃疾〕
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
我最近在读的一本关于城市规划和建筑美学的书，写得实在太透彻了。作者的视角非常宏大，他不仅仅是在分析具体的建筑结构，更是在探讨城市作为一个有机生命体的呼吸节奏和文化记忆的载体作用。他会用非常细腻的笔触去描绘一条老街上不同时代材料的拼接痕迹，如何反映了城市发展的断层与融合。阅读过程中，我不断地停下来，抬头看看窗外的建筑，开始用一种全新的、更具批判性的眼光去审视我们习以为常的居住环境。书里引用了大量的案例，从欧洲古典主义到后现代解构主义，但最精彩的是作者如何将这些理论与我们东方的传统审美——比如对“留白”和“气韵”的追求——进行对比和融合。这本书的价值在于，它教会我如何去“阅读”空间，而不是仅仅“使用”空间，这是一种深刻的思维方式的转变。
这本新出的诗词鉴赏集，真是让人眼前一亮。装帧设计非常典雅，那种淡淡的墨香和纸张的质感，拿在手里就让人心生敬意。我平时对古诗词是有点敬而远之的，总觉得那些深奥的词句离我很远，但这本书的排版和配图却非常贴心。它不是那种密密麻麻堆砌文字的传统版本，而是留出了很多空白，让读者的思绪可以自由呼吸。特别是那些精选的插画，不是那种僵硬的复制品，而是很有现代意境的写意风格，与诗词的意境完美融合，读起来感觉就像是走进了诗人的世界。选篇的眼光也很独到，既有大家都耳熟能详的佳作，也有一些被现代人忽略的清丽小诗，让人在熟悉中发现惊喜，在陌生中找到亲切。这本书更像是一个引路人，轻柔地牵着你的手，带你走进中国古典文学的幽深园林，而不是生硬地把你推到书桌前去啃那些生涩的注解。我特别喜欢它对意境的捕捉，而非仅仅是字面意思的解释，这才是真正打动人心的部分。
我最近对一些关于时间哲学的纪录片产生了浓厚的兴趣，特别是那些探讨“慢哲学”的系列。它们探讨的核心议题是，在信息爆炸、效率至上的当代社会，我们如何重新找回与时间建立深度连接的能力。片中的采访对象大多是手工艺人、隐居的学者或者专注于某种单一领域的匠人，他们展示了一种近乎冥想般的工作状态。他们不追求快速出成品，而是将全部的专注力投注于每一个微小的动作之中，比如雕刻木头时木屑飞扬的角度，或者制作陶器时指尖对泥土的感知。这种“在过程中获得价值”的理念，与我们习惯的结果导向截然不同。它让我反思，真正的学习和成长，是否也需要这种“无用之用”的慢功夫？它提供了一种精神上的避风港，让我们可以在喧嚣之外，找到一种更扎实、更内在的充实感，这远比快速掌握多少知识点来得更重要。
我最近一直在追更某位网络历史学家的系列讲座，那个风格真是太抓人了！他的叙事节奏把握得极好，总能在关键时刻抛出引人深思的疑问，让你恨不得一口气听完。他讲历史，不是干巴巴地罗列年代和人物，而是把当时的社会背景、文人的心境描摹得栩栩如生，仿佛你能闻到那个时代特有的气味。比如他讲到某位边塞诗人时，能把那种西北风沙的萧瑟感和诗人内心的壮志豪情结合起来，让人热血沸腾。而且他的语言风格非常接地气，夹杂着一些现代的幽默感，但绝不失学者的严谨，那些深奥的典故都能被他用现代的例子巧妙类比，一下子就懂了。这种“活起来的历史”的讲解方式，远比教科书有趣得多，它让你明白，古人的情感和我们其实并无二致，只是表达方式不同。每次听完他的课，我都会去翻阅一些相关的诗集，试图在那些字句中找到他所描绘的画面感，这种主动探索的乐趣，是单向阅读无法比拟的。
最近迷上了一款很小众的独立游戏，它的美术风格非常独特，是那种像素和手绘结合的风格，色彩饱和度不高，但细节处理极其考究。游戏的故事线设计得非常隐晦，没有明确的指引，玩家需要通过环境中的蛛丝马迹、碎片化的对话和隐藏的物品来拼凑整个世界的真相。这种“做减法”的设计哲学非常高级，它不急于告诉你一切，而是相信玩家的观察力和推理能力。每一次解开一个谜题，或者发现一个隐藏的彩蛋，那种成就感是无与伦比的，就像自己真正参与了这段故事的创造。它让我想起一些真正优秀的文学作品，它们同样不会把所有的意义都摆在你面前，而是留出广阔的阐释空间，让读者在空白处填补自己的理解和情感，从而让作品真正“活”起来。这种互动性和沉浸感，是任何纯粹的理论讲解都无法替代的体验。
