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出版者:青海人民出版社

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1998-12

价格:5.90

装帧:平装

isbn号码:9787225016399

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好的，这是一份针对一本名为《小学语文步步高・三年级下》的图书之外的图书的详细简介，旨在描述一本内容丰富、结构清晰的三年级下学期语文教辅读物。 --- 《中华学堂：小学语文精进与拓展・三年级下学期》 内容概述与定位 《中华学堂：小学语文精进与拓展・三年级下学期》是一本专为三年级下学期小学生精心设计的高品质语文学习辅助读物。本书旨在超越基础知识的简单罗列，通过深度解析、拓展阅读和实践应用，全面提升学生的语感、阅读理解能力、写作技巧以及对中华优秀传统文化的认知。我们深知三年级是学生从“识字”向“阅读”和“写作”过渡的关键期，因此，本书的编写严格遵循国家课程标准要求，并融入了更具启发性和挑战性的内容，力求成为学生和教师手中得心应手的“语文进阶宝典”。 全书共分为基础巩固篇、阅读升华篇、写作能力提升篇、文化素养拓展篇四大核心板块，结构严谨，层层递进。 第一篇：基础巩固与方法论（夯实地基，优化习惯） 本篇聚焦于三年级下学期学生必须掌握的语言基础知识，但侧重点在于“方法”而非“机械记忆”。 1. 核心字词精析： 针对课本中出现的高频生字和易错字词，我们不仅提供标准的读音和笔顺指导，更深入剖析字形结构（如偏旁部首的含义演变），帮助学生建立对汉字的立体认知。对于多音字和形近字，设计了对比练习，要求学生在具体语境中辨析词义，避免死记硬背。 2. 积累与运用： 系统梳理了本学期应掌握的成语、熟语和古诗词名句。不同于简单抄录，本书为每个成语设计了“情景再现”小故事，让学生理解成语的来龙去脉；对古诗词，则配有精美的插图和通俗易懂的“现代译文”及“诗意赏析”，引导学生体会古人的情感与意境。此外，我们加入了“好词好句摘抄本”的设计，鼓励学生自主积累，并提供优秀范例供参考。 3. 语法基础模块： 侧重于句子成分（主谓宾）的初步识别，以及常见的修辞手法（如比喻、拟人）在课文中的具体体现。通过“句子穿衣戴帽”的小游戏，让学生直观感受修辞手法如何使语言生动形象。 第二篇：阅读升华与深度理解（解码文本，培养思辨） 这是本书的重点篇章，旨在培养学生“读出言外之意”的能力。 1. 课文精读与延伸阅读： 本书对三年级下学期涉及的各类文本（记叙文、说明文、诗歌）进行了深度剖析。对于记叙文，侧重分析“通过……这件事，我明白了/体会到……”的写作手法；对于说明文，着重训练学生快速提取信息、理解事物的条理性和逻辑性；对于诗歌，则引导学生抓住意象，感受韵律美。 2. 拓展阅读广度： 精选了与课本主题相关但难度略高的优秀儿童文学片段和科普短文。例如，如果课本学习了自然描写，拓展部分将提供一篇关于气候变化或动植物习性的中等篇幅文章。每篇拓展阅读后都附有不同层次的阅读理解题：基础题（信息定位）、进阶题（归纳总结）、挑战题（观点评价）。 3. 听读结合训练： 内置配套音频资源（二维码链接），提供专业朗读版本，尤其针对长篇叙事性文章和古诗词，帮助学生体会朗读节奏和语感，同步训练听觉理解能力。 第三篇：写作能力提升（从模仿到创新） 本篇将写作训练细化为可操作的步骤，消除学生的畏难情绪。 1. 写作技法拆解： 针对三年级常见的“写人、记事、状物”三大类作文，本书分别提炼出核心写作技巧。例如，在“写人”方面，细化讲解如何通过外貌、语言、动作、神态来表现人物的性格（“画龙点睛法”）；在“记事”方面，强调“详略得当”和“起承转合”的结构安排。 2. 优秀范文赏析与模仿： 精选了大量优秀学生作文及专业作家的短篇片段。范文后附有“写作思路导图”，清晰展示作者是如何构思开篇、发展情节和总结中心思想的。学生需在模仿中学习结构，然后尝试替换具体细节，完成“半仿写”练习。 3. 场景化写作训练： 设置了大量贴近学生生活的写作情境，如“我最喜爱的一项运动”、“一次难忘的探险”等，提供写作素材清单和开头引导句，帮助学生迅速进入写作状态。 第四篇：文化素养与综合实践（拓宽视野，陶冶情操） 本篇旨在弘扬中华优秀传统文化，培养学生的文化自信和综合实践能力。 1. 传统文化小百科： 系统介绍中国传统节日（如端午、中秋的由来与习俗）、常见的传统工艺（如剪纸、书法基础知识）以及重要的历史人物小传。内容以图文并茂的形式呈现，生动有趣。 2. 经典故事再讲述： 选取了适合三年级学生的经典民间故事、神话传说及寓言故事，要求学生在阅读后，不仅要复述故事梗概，更要提炼出故事中蕴含的道德品质（如诚信、勇敢、谦逊）。 3. 语用实践活动： 设计了“小小播音员”、“我当小编辑”、“家乡风物志”等综合性实践活动，鼓励学生将学到的知识应用于实际场景，如撰写活动方案、设计海报、进行口头汇报等，真正做到“学以致用”。 --- 本书特点总结： 系统性强： 四大板块环环相扣，确保基础知识不漏，高阶能力不断攀升。 注重迁移： 强调学习方法的总结和应用，而非题海战术。 文化底蕴深厚： 紧密结合传统文化教育，提升学生人文素养。 配套资源丰富： 提供音频支持和高清插图，增强学习的趣味性和互动性。 《中华学堂：小学语文精进与拓展・三年级下学期》是伴随学生高效、快乐完成三年级下学期语文学习的理想伙伴。

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此外，这套教材在“听说读写”的全面发展上，展现了极高的专业水准。很多教材往往偏重“写”，而忽略了“说”和“听”这两个基础环节。但《小学语文步步高・三年级下》非常重视语言的实践应用。它设计了很多小组讨论、角色扮演的活动建议，鼓励孩子大胆开口表达自己的想法，即便语法上不完美，老师或家长也能在鼓励中引导纠正。在写作方面，它提供了非常实用的“结构化写作”指导。比如，教孩子如何搭建一个简单的叙事框架，如何描写人物的神态和动作，而不是让孩子在空白的稿纸前无从下手。这种循序渐进的引导，让孩子从“不知道怎么写”过渡到“有东西可以写”，再到“能写好”。这本教材真正做到了“学以致用”，让语文学习不再是孤立的知识点堆砌，而是真正融入生活，成为孩子表达自我、理解世界的有力工具。总而言之，这是一套极其全面且富有教育智慧的优质教材。

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这本《小学语文步步高・三年级下》简直是孩子学习语文路上的神助攻！我女儿刚开始接触三年级的课程内容时，多少有些吃力，特别是对一些新学的生字词和复杂的句式，总是抓耳挠腮的。但是自从用了这套教材，情况有了翻天覆地的变化。首先，它的编排逻辑性极强，每课的生字新词都会在配套练习中进行反复巩固，绝不是那种学完就忘的“一次性”教材。更让我惊喜的是，它对课文的讲解深入浅出，那些看似晦涩难懂的古诗词，配上生动的解释和相关的拓展阅读，孩子一下子就能领悟到其中的意境和韵味。比如，有一篇讲家乡风貌的课文，配图精美不说，连带着还引导孩子观察自己周围的环境，激发了他们表达的欲望。我观察到，孩子现在写作文时，不再是干巴巴地堆砌词藻，而是开始尝试运用一些更具画面感的描述了。这种潜移默化的影响，才是好教材真正的价值所在。它不仅仅是知识的传授者，更像是一位耐心、循循善诱的启蒙老师，让枯燥的学习过程变得有趣起来，这对于低年级的孩子来说，至关重要。

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作为家长，我对这套书的“可操作性”给予高度评价。很多教材内容设计得再好，如果家长辅导起来感到困难重重，那也是白搭。但《小学语文步步高・三年级下》的设计充分考虑到了家庭教育的实际情况。它的练习册和课本之间的关联性非常紧密，每一课的知识点都对应有相应的巩固练习，而且答案和详细的解题思路（虽然主要是给老师或家长参考的，但对我们自学辅助很有用）都标注得清清楚楚。我发现，很多知识点即便是我们成年人乍一看也会有点模糊的，比如一些容易混淆的量词或者易错的同音字，教材里都设计了形象的比喻或者口诀来帮助记忆。这极大地减轻了我们辅导的压力，让我们能够更有效地陪伴孩子学习，而不是被教材本身难倒。可以说，它为我们搭建了一个清晰的学习路径，让家长的角色从“监工”转变为更友好的“伙伴”。这种贴心的设计，是很多同类产品所欠缺的，体现了编者对一线教学和家庭辅导的深刻理解。

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这本书的文化底蕴和人文情怀，也深深地打动了我。语文教育的本质是传承文化，而不仅仅是应试工具。在这本三年级的教材中，我看到了对传统文化元素恰到好处的融入。它没有那种生硬的、为了弘扬传统而弘扬的痕迹，而是自然地将一些传统节日习俗、地方戏曲的片段，甚至是古代的智慧小故事穿插在现代的教学内容中。这种融合让孩子在学习日常用语的同时，也能感受到我们民族语言和历史的厚重感。我记得有一篇关于二十四节气的课文，它不仅解释了节气的含义，还配有精美的插画，让孩子直观地了解了农耕文明的智慧。通过这些内容，孩子开始对“我们的文化”产生了一种好奇心和亲近感，而不是将其视为遥远的历史课本上的内容。这种审美和文化素养的熏陶，是任何刷题量都无法替代的，它滋养的是孩子的精神世界，这一点，我非常赞赏。

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我必须得说，这套教材在注重基础能力培养的同时，对于阅读理解能力的提升也做得相当到位。市面上很多教辅资料，要么就是题海战术，要么就是只讲皮毛，很难找到兼顾深度的。但《小学语文步步高・三年级下》在这方面找到了一个绝佳的平衡点。它提供的阅读材料种类非常丰富，从童话故事到科普短文，再到一些经典名篇的节选，覆盖面广，拓宽了孩子的知识边界。最让我感到欣慰的是，它对阅读技巧的训练非常系统化。比如，如何抓住文章的中心句，如何理解作者的情感倾向，这些高阶的阅读能力，教材里都有专门的板块进行拆解和示范。我印象特别深的是其中的一个单元，专门训练了“抓取关键信息”的能力，通过一些看似简单的练习，实际上锻炼了孩子筛选和整合信息的能力。现在做阅读理解题时，孩子明显能更快地定位到考点，准确率也直线上升。这套书真的不是那种囫囵吞枣式的学习工具，它教会了孩子“如何去读”，而不是“读了什么”。这种底层思维的构建，对孩子未来所有的学习都有长远的好处。

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