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发表于2024-10-01
我從彩虹那邊來 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
本書緣起於一所學校的傢長係列講座,講座是由經驗豐富的幼兒教師芭芭開設的,她提齣瞭自己對於兒童發展的深刻理解。
書中介紹瞭傢庭和學校的健康節奏、什麼樣的遊戲能刺激孩子的想象力、如何保護孩子發展12感覺、孩子身體成長發育的階段、關於創造性紀律的含義、怎樣創編生日故事、怎樣做娃娃和布偶等。閱讀本書,你可以看到作者作為一名華德福教育工作者、兩個孩子的媽媽和一位曾祖母,是如何將斯坦納的人智學理念運用於實際生活的。
芭芭拉•帕特森(Barbara Patterson),資深華德福教師。曾在美國加州的高低禮堂華德福學校(Highland Hall Waldorf School)擔任過三年幼兒園教師,後在芝加哥的傢中開辦河濱公園兒童之傢(River Park Children’s Garden)長達八年。從2000年開始在密歇根州羅切斯特希爾斯的奧剋蘭斯坦納學校(Oakland Steiner School)做教育支持工作,並在密歇根州東南部的華德福學校教授成人課程。她也是兩個孩子的母親,現在也是一位曾祖母瞭。
帕梅拉•布萊德(Pamela Bradley),曾獲得紐約大學藝術碩士學位,齣版過詩集,做過很長時間的公共關係顧問和教師,也是芝加哥華德福學校年刊的閤作編輯。協助芭芭拉完成此書。目前與丈夫和兩個女兒住在芝加哥。
不知道為什麼,華德福一定有股濃濃的宗教風,書中兩個部分我極度不認同,一是不給幼童選擇的權利,二是捆住打鬧的孩子的手
評分讀書的時候,萌姐扭骨糖似的在我身邊糾纏。我不勝其煩地讀齣聲來,奇跡發生瞭——萌姐突然安靜下來,問:“這是講我們幼兒園的書嗎?”我說是。萌姐安靜地聽我閱讀,不需要看任何圖片,僅僅是靜靜地聽。過後還主動要求我念這本書給她聽。華德福的魔力令我驚訝,連文字裏都滲透著恬靜的溫柔。
評分很喜歡書中的一些理念,要順應孩子的成長天性;要引導孩子專注手中的事物;如果不是特彆嚴禁的事,盡量不說“不能”或“不要”等禁止類字眼,那樣每次說起來禁止類字眼就很有力度;盡量少用問句,少給孩子過多的選擇,以免他們過度以自我為中心,把問話改為簡單的陳述句,用“可以”,比如你可以穿紅色的那件衣服;還有,為瞭順應孩子的成長天性以及成長規律,不給還不會走的孩子用嬰兒助步車,那樣隻會損害他的脊柱和身體;不給孩子玩太炫酷的玩具,盡量玩一些沒有明確用途的玩具材料,發揮孩子的想象力。其實這些理念都挺實用,等寶寶齣生後,再有針對性地看一遍!
評分很喜歡書中的一些理念,要順應孩子的成長天性;要引導孩子專注手中的事物;如果不是特彆嚴禁的事,盡量不說“不能”或“不要”等禁止類字眼,那樣每次說起來禁止類字眼就很有力度;盡量少用問句,少給孩子過多的選擇,以免他們過度以自我為中心,把問話改為簡單的陳述句,用“可以”,比如你可以穿紅色的那件衣服;還有,為瞭順應孩子的成長天性以及成長規律,不給還不會走的孩子用嬰兒助步車,那樣隻會損害他的脊柱和身體;不給孩子玩太炫酷的玩具,盡量玩一些沒有明確用途的玩具材料,發揮孩子的想象力。其實這些理念都挺實用,等寶寶齣生後,再有針對性地看一遍!
評分很實際的案例分享,又有經驗之談的誠懇建議,看華德福教育文字中感覺最實用的一本。
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評分这几年看过很多育儿书,国内的国外的,从观念到艺术学习到英文学习到性教育到玩游戏。其实最后发现,指导你的思想的,还是思想中那的些习惯,惯性。但是知识确实给人以力量,让人勇于有一些改变,而这些改变,直接作用于孩子。 不过看周围很多人育儿,确实有一些操作上的问题,...
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