儿童天生就是诗人 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

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丁云

北京师范大学出版社

2011-8

275页

38.00元

平装

9787303121397

图书标签: 教育亲近母语语文教学儿童诗童诗教学儿童文学理论诗歌童诗

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发表于2024-11-14

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图书描述

《儿童天生就是诗人:儿童诗的欣赏与教学》阐述了童诗的界定、发展、分类，以及童诗的教育意义，分析了童诗教学的现状，为儿童诗写作教学提供了方法和技巧，并且列举了一些优秀的儿童诗歌。《儿童天生就是诗人:儿童诗的欣赏与教学》适合中小学老师和家长阅读。

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著者简介

丁云

江苏省作家协会成员、亲近母语课题组核心成员。参加了《亲近母语》《日有所诵》《全阅读》《经典诵读》《童谣诵读》《爱上写作》等多种文学读本的编写工作。2006年开始致力于儿童诗创作，已陆续在《少年文艺》《儿童文学》《少年日报》《新语文学习》《红领巾报》等各类刊物发表诗作数百篇。诗作入选多种选本。曾获首届亲近母语全国小学教师儿童文学征文大赛一等奖。出版个人儿童诗集《秋天在田野间散步》、编著《中国小学生诗作选读》。现任扬州市邗江实验学校教师。

图书目录

第一章走进童诗的世界一、童诗的界定二、童诗的发展三、童诗的分类第二章童诗的教育意义一、进人奇异的语言空间——读诗可以提升孩子的语言品位二、给你一双飞翔的翅膀——培育孩子的想象力三、让你的想法不一样——训练孩子的创造性思维四、倾听心灵的歌唱——释放孩子的心灵五、情感的柔软剂——丰富孩子的情感六、我们一起读童诗第三章童诗教学的现状一、大陆的童诗教学现状二、中国台湾的童诗教学现状三、其他华语地区的童诗教学状况第四章儿童诗的阅读教学一、会唱歌的文字——解读童诗的节奏美二、有魔力的文字——解读童诗的语言美三、流动的画面——解读童诗的意境美四、带你一起飞——解读童诗的想象美五、有温度的话——解读童诗的情感美六、就是和你想得不一样——解读童诗的思维美七、能笑出声的文字——解读童诗的谐趣美八、孩子的话——解读童诗的浅语第五章儿童诗的写作教学一、童诗住在哪里二、和童诗握握手三、写出会呼吸的文字四、架起一座桥梁五、让想象飞起来六、石头也会“说话” 七、戴上情感这个“有色眼镜” 八、多一些童话色彩九、童诗可以这样“玩儿” 十、好诗是修改出来的第六章童诗与相关学科的整合一、童诗与语文教学二、童诗与思品课三、童诗与音乐课四、童诗与美术课第七章品读儿童诗一、小蚂蚁游地球——浅读世界童诗二、那一种“野生植物”泊在了何方——读华文海外童诗三、触摸那份温暖——读斯蒂文森的《一个孩子的诗园》四、“需要花一朵”——从一首诗认识罗大里五、会飞的歌唱——读谢尔希尔弗斯坦的《阁楼上的光》六、追逐那透彻的明亮一读金子美玲的《向着明亮那方》七、“这是一种让我抱抱你的姿势”——读林良先生的诗八、黑土地上盛开的大蓝花——读王立春的《骑扁马的扁人》九、邂逅一种纯净——读雪野的《春天的滋味》
· · · · · · (收起)

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