具体描述
《当代大学生性现状研究:基于珠三角地区若干高校的实证调查》对珠三角地区不同类型、不同专业的若干高校的学生从性行为状况、性道德状况、性知识来源及性教育的状况四个方面进行了深入的多层次的问卷调查:从中国现代化进程、全球化和信息化的视角,在对我国珠三角地区当代大学生的性行为、性道德及性教育等多方面调查的基础之上,通过理论的辨析,探索我国当代大学生性行为、性道德及性教育的走向轨迹,并提出了构建我国当代大学生的性教育体系的理论构想。
作者简介
谢爱华,广东金融学院教师,马克思主义讲师。
张栋贤,广东金融学院教师,马克思主义讲师。
目录信息
前 言……………………………………………………………………………………………1
绪 论……………………………………………………………………………………………1
第一节 性的社会起源……………………………………………………………………1
第二节 性行为与性观念…………………………………………………………………9
第三节 性行为与性道德的关系…………………………………………………………15
第一章 性道德的内在结构及其原则…………………………………………………………21
第一节 性道德的结构类型及社会作用…………………………………………………21
第二节 性道德的发展规律及基本原则…………………………………………………29
第二章 当代大学生性道德与性教育相关研究成果及概念界定……………………………37
第一节 问题的提出与研究意义…………………………………………………………37
第二节 文献综述…………………………………………………………………………39
第三章 改革开放以来我国性道德的嬗变……………………………………………………54
第一节 我国传统性行为和性道德的特点及相互关系…………………………………55
第二节 我国性行为和性道德的现代嬗变………………………………………………61
第三节 我国当代大学生性道德的嬗变…………………………………………………67
第四章 当代大学生性行为及性道德状况的调查及理性分析………………………………75
第一节 当代大学生性行为状况的调查及理性分析……………………………………78
第二节 珠三角地区当代大学生性道德状况的调查及分析……………………………176
第三节 珠三角地区当代大学生性行为与性道德的剖析………………………………257
第五章 当代大学生性知识来源及性教育状况调查的理性分析……………………………262
第一节 当代大学生性知识来源状况的调查及理性分析………………………………262
第二节 当代大学生性教育状况的调查及理性分析……………………………………283
第三节 当代大学生性知识及性教育状况的理性分析…………………………………312
第六章 关于加强当代大学生性教育的对策与理性思考……………………………………318
第一节 性在大学生成长发展中的意义和作用…………………………………………318
第二节 性教育在高等教育中的重要意义和作用………………………………………323
第三节 当代大学生性教育的走向分析与探索…………………………………………327
第四节 加强当代大学生性教育的对策与理性思考……………………………………330
附 录……………………………………………………………………………………………340
参考文献…………………………………………………………………………………………363
后 记……………………………………………………………………………………………369
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本书的封面设计得相当有冲击力,那种大胆的色彩搭配和略显模糊的人像处理,一下子就抓住了眼球。我最初拿到它的时候,其实是抱着一种非常复杂的心态。一方面,我对这个主题本身充满了好奇,总觉得在这个信息爆炸的时代,我们对“现状”的认知往往是被碎片化的、甚至是过度渲染的。我期待它能提供一个更具人文关怀和学术深度的视角,而不是停留在猎奇或者简单的罗列数据上。翻开前几页,作者的引言部分写得非常克制和审慎,没有急于抛出惊人的结论,而是花了大量的篇幅去界定研究的边界、方法论的选取,以及研究样本的代表性问题。这让我感到一丝安心,至少从学术态度上看,作者是认真的。我尤其欣赏作者在开篇就强调了“理解而非批判”的立场,这在探讨敏感议题时尤为重要。它预示着接下来的内容会更倾向于描摹事实的肌理,而非轻易地去贴标签或下价值判断。这种严谨的开端,为后续的内容构建了一个非常坚实的基石。
这本书的语言风格是一种非常成熟、冷静的学术叙事,但又不失其应有的激情和关怀。它避免了那种过度学术化、让人望而却步的晦涩术语,使得即便是对社会学研究不甚熟悉的普通读者,也能轻松地把握其核心论点。同时,作者在关键的转折点上,往往会使用一些精准且富有哲理性的短句来总结陈词,像是一记重锤,敲击在读者的心坎上。这种叙事上的张弛有度,让阅读体验变得非常舒适。我很少会在非虚构类作品中体验到这种节奏感,仿佛作者深知读者的注意力曲线,总能在恰当的时机给出深刻的见解,然后稍作收敛,留出空间供读者消化和思考。这种对读者的尊重和体贴,是很多同类题材书籍所欠缺的。
读完中段的实证研究部分,我产生了一种强烈的代入感,仿佛走进了那一个个被访者的生活场景中。作者似乎采用了非常精妙的叙事手法,将统计数据和鲜活的案例穿插在一起,使得冰冷的数据立刻获得了温度和人情味。例如,其中关于“亲密关系中的沟通障碍”那一章,我印象特别深刻。它没有简单地归咎于技术进步或社会风气,而是深入挖掘了当代大学生在面对情感需求时,那种既渴望连接又害怕暴露的矛盾心理。那种在虚拟空间里可以滔滔不绝,在现实面对面时却语塞的窘境,被描绘得入木三分。我甚至在一些描述中看到了自己或者身边朋友的影子,这让我不得不停下来,反思我们这一代人是如何处理人与人之间最基本的情感连接的。这本书的优秀之处在于,它提供了一个“看见”的契机,让我们得以审视那些在日常生活中被忽略的微妙张力。
总而言之,这本书带给我的最大收获,是一种复杂而又清晰的认知重塑。它没有给我标准答案,也没有提供速成的解决方案,但它清晰地描绘出了一个复杂的现实地貌,让我明白了我们身处的环境是如何塑造我们的行为模式和心理预期的。它更像是一份详尽的“地图”,而不是一个简单的“指南”。读完之后,我不再满足于碎片化的新闻报道或者网络热议,而是开始更深层次地探究现象背后的结构性因素和社会动因。这本书成功地将一个原本可能充满争议和误解的议题,提升到了一个可以进行建设性对话的层面。它是一次对当下社会生态的深刻扫描,其价值远远超出了其所探讨的具体主题本身,更在于它所展现出的那种求真、求实的学人精神。
从整体的结构和逻辑来看,这本书的推进是极其流畅且富有层次感的。它并没有把所有问题一股脑地抛出来,而是像剥洋葱一样,层层递进。从宏观的社会文化背景,到微观的个体经验,再到对未来趋势的预判,每一步都衔接得恰到好处。我特别赞赏它对“时间性”的把握。作者清楚地指出,我们今天所看到的“现状”,其实是历史演变的必然结果,而不是横空出世的现象。它花了相当的篇幅去追溯过去几十年,社会思潮和教育观念是如何潜移默化地影响了当下年轻群体的观念构建。这种历史纵深感,极大地拔高了这本书的理论视野,使其避免了落入对某一特定时间点进行简单描述的窠臼。阅读过程中,我感觉自己不是在一个被动地接收信息,而是在与一位深谙此道的历史学家和人类学家进行深度对话。