具体描述
《大学中国史》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，其时间断限，上自中国境内的古人类，下及19世纪前的清朝中期，《大学中国史》的编撰，在吸收史学界最新研究成果的基础上，针对普通高校学生的知识结构和认知特点，在内容与体例两个方面，都有较大创新与突破，正文部分，通过简明扼要的叙述，勾勒出中国历史完整的演进线索，同时兼采专题史的长处，对重要的历史人物及经济、政治、社会、文化等重大事件，稍作展开，期以点、线、面的结合，在有限的篇幅内，使学生对古代中国形成一个比较系统而清晰的概念。
辅文部分则对某些历史细节加以补充，并有动态介绍，争论要点，史实辨析、借事说理，名家史论、文献摘要以及历史人物和事件的评述等民，可供有兴趣的学生，课外阅读，意在举一反三。
深入引导，结合章末所列阅读节目，为进一步的学习提供线索与门径，每章前的导言，以提纲挈领的方式，对本章的学习加以引导，书中所附百余幅插图，期以生动、具体的形象资料引发学生兴趣，加深学习的印象。
《大学中国史》主要供普通高校各本科专业的大学中国史课程用作教材，历史专业的本科生也可选用，中等文化程度以上的普通读物亦可以此作为了解中国古代历史的入门读物。
作者简介
目录信息
读后感
教材其实当然是很难进行分析解释的，放一段后记在这里，里面内容很丰富，是有待于后之诸君子的。 本书没有采用习惯的做法，不设单一主编。凡事都要讲究名实相符。这本书确确实实是我们三个人各施所长、通力合作的结果。尽管此前我写过《中国古代史读本》，也通过了教育部专家...
教材其实当然是很难进行分析解释的，放一段后记在这里，里面内容很丰富，是有待于后之诸君子的。 本书没有采用习惯的做法，不设单一主编。凡事都要讲究名实相符。这本书确确实实是我们三个人各施所长、通力合作的结果。尽管此前我写过《中国古代史读本》，也通过了教育部专家...
教材其实当然是很难进行分析解释的，放一段后记在这里，里面内容很丰富，是有待于后之诸君子的。 本书没有采用习惯的做法，不设单一主编。凡事都要讲究名实相符。这本书确确实实是我们三个人各施所长、通力合作的结果。尽管此前我写过《中国古代史读本》，也通过了教育部专家...
教材其实当然是很难进行分析解释的，放一段后记在这里，里面内容很丰富，是有待于后之诸君子的。 本书没有采用习惯的做法，不设单一主编。凡事都要讲究名实相符。这本书确确实实是我们三个人各施所长、通力合作的结果。尽管此前我写过《中国古代史读本》，也通过了教育部专家...
教材其实当然是很难进行分析解释的，放一段后记在这里，里面内容很丰富，是有待于后之诸君子的。 本书没有采用习惯的做法，不设单一主编。凡事都要讲究名实相符。这本书确确实实是我们三个人各施所长、通力合作的结果。尽管此前我写过《中国古代史读本》，也通过了教育部专家...
用户评价
12年之后大一教材换成了这本，相比之前用的国史概要要深一些，偏重制度方面多一些。
打基础......不能被吴建华看不起！之前看过，现在都还给老师了......
升大学之际买的，由浅入深，能让我形成比较清晰的系统的中国史概念。关于诸子百家的批评部分印象深刻。
在读过的几本中国古代史里最喜欢的一本。【抄台词】假如文学催人爱憎，哲学要人思考存在，那么历史则是教人学会冷峻。
读了序，部族时代，三代还没看完。序论极好。
