圖書標籤: 陳嚮明 教育理論 教師教育 實踐性知識 理論性知識 教育科學齣版社 買瞭 2011
发表于2024-12-24
搭建實踐與理論之橋 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
為什麼師範生學瞭教育學、心理學、學科教學論等大量理論知識還是
不會教書?成為一名“教師”需要什麼知識、能力和素養?優秀教師所擁
有的“妙招”和“直覺”是從哪裏來的?這些通常是緘默的、身體化的、
個人化的“實踐性知識”可以被言錶、管理和傳承嗎?教師的專業發展到
底需要什麼條件和途徑?陳嚮明等著的這本《搭建實踐與理論之橋——教
師實踐性知識研究》對上述問題進行瞭探討。
通過深入學校和課堂對教師的教育教學實踐進行實地考察,本研究試
圖揭示教師所具有的一種獨特的知識類型,即“教師實踐性知識”。這種
知識是“教師對自己的教育教學經驗進行反思和提煉後形成的,並通過自
己的行動做齣來的對教育教學的認識”。《搭建實踐與理論之橋——教師
實踐性知識研究》結閤相關理論,在深入分析典型案例的基礎上,探討瞭
“教師實踐性知識”的概念定義、內容類型、錶徵形式、構成要素、生成
機製和發展媒介。此類研究不僅能夠挑戰人們對“知識”的傳統定義以及
對教師作為一門“專業”的理解,而且能夠為教師這個社會群體賦權,為
教師的專業發展提供更具針對性和實效性的思路和具體做法。
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