具体描述
《增广贤文》为中国古代儿童启蒙书目。又名《昔时贤文》、《古今贤文》。书名最早见之于明代万历年间的戏曲《牡丹亭》，据此可推知此书最迟写成于万历年间。后来，经过明、清两代文人的不断增补，才改成现在这个模样，称《增广昔时贤文》，通称《增广贤文》。作者一直未见任何书载，只知道清代同治年间儒生周希陶曾进行过重订，很可能是民间创作的结晶。
作者简介
周希陶，同治年间村塾老儒。课读之余，在《增广》基础上增补改编，略加简明的注解，著成《重订增广》，并由一个叫云峰的和尚捐资刊印。
目录信息
读后感
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用户评价
这本书带给我的，远不止阅读本身。它更像是一次与内心深处的对话，一次对固有观念的审视。在阅读的初期，我曾有过一些困惑，甚至觉得某些部分难以理解。然而，当我坚持下去，并尝试从不同的角度去解读时，那些曾经模糊不清的概念，逐渐变得清晰起来。作者似乎有一种魔力，能够将复杂的事物剥离出其本质，然后用一种全新的视角重新呈现。我常常在读完一章后，会停下来，静静地回味，并尝试将书中的内容与自己的生活经历联系起来。这种“增广”的体验，是全方位的，它不仅拓展了我的知识边界，更丰富了我的内心世界。我开始更加审慎地看待事物，更加乐于接受新的观点，也更加珍视那些能够引发深度思考的读物。这本书，对我而言，无疑是一次意义非凡的“重订”与“增广”。
评分对于书中提出的某些观点，我至今仍在思考。它们并非是那种立竿见影、醍醐灌顶式的结论，而是像一颗颗种子，需要时间去发芽、去生长。作者并没有直接给出答案，而是通过层层递进的论证，引导读者自行探寻。我曾试图站在自己的立场上去辩驳，去寻找反例，但每一次的深入思考，似乎都将我拉得更靠近作者的逻辑。这种“引而不发”的写作方式，既是对读者智慧的挑战，也是对作者自信的体现。我享受这种思考的过程，享受在字里行间与作者“博弈”的感觉。它让我意识到，真正的知识，并非是简单地接收，而是需要主动的消化、吸收与内化。这本书，无疑为我提供了一个绝佳的思考场域，让我有机会在其中进行一次深刻的精神漫步，去触碰那些一直以来朦朦胧胧、却又无比重要的议题。
评分读完之后，我依然对其中某些部分的叙事手法印象深刻。作者在构建情节时，并未采取线性叙事，而是巧妙地运用了多条时间线并行推进，并在关键节点将它们交汇，形成了一种扑朔迷离却又引人入胜的效果。这种叙事方式，虽然在初期阅读时需要读者付出更多的精力去梳理人物关系和事件顺序，但一旦理清脉络，便会发现其精妙之处。每一个看似独立的片段，都在为最终的“增广”积累素材，为“重订”埋下伏笔。我尤其欣赏作者在细节描绘上的功力，无论是对人物心理活动的细腻刻画，还是对场景氛围的烘托，都显得十分到位，仿佛亲身经历了书中所描绘的一切。这种沉浸式的阅读体验，让我忘记了时间的流逝，也让我对书中所探讨的主题产生了更深层次的共鸣。我开始反思，在现实生活中，我们是否也曾因为固有的视角，而忽略了某些重要的信息，或者对事物产生了片面的认识？这本书，至少在某种程度上，给予了我一个重新审视的机会。
评分在阅读的过程中，我注意到作者在语言风格上的变化，这一点尤为值得称道。前半部分，文字显得相对严谨、冷静，充满了学术性的论述和逻辑性的推理，仿佛是在为即将展开的“重订”打下坚实的基础。然而，随着情节的深入，语言逐渐变得更加抒情、富有感染力，特别是当涉及到人物情感的描绘时，更是充满了细腻的情感和深刻的洞察。这种风格的转换，并非生硬的拼接，而是水到渠成的过渡，恰好契合了内容从理性到感性的转变。这种“增广”的不仅是知识的深度，更是情感的广度。我曾试图去模仿其中的某些句子，去体会那种表达的力量，但发现这其中的奥妙，并非一朝一夕能够掌握。这本书，不仅在思想上给予了我启发，在文学表达上也让我受益匪浅。
评分这本书的标题——“重订增广”，光是这两个字就足以让人产生无限遐想。在阅读之前，我脑海里构建了一个宏大的图景：它或许是一部关于历史的修订本，将过去被遮蔽的真相重新挖掘，并加以细致的论证；又或者是对某项科学理论的革新，在已有基础上注入了全新的、颠覆性的认知。那种“重订”，暗示着一种对既定事实的审视与挑战，而“增广”，则预示着内容的充实与拓展，仿佛一本陈旧的宝藏被重新打开，里面不仅有熟悉的光芒，更有闪耀着前所未见的新星。我曾设想，书中每一章节都可能是一次对旧有认知的解构，然后在新的框架下，以更精炼、更深刻的逻辑重新搭建。这种期待，让我在翻开书页的那一刻，心跳都加速了几分。我迫切地想知道，作者是如何打破砂锅问到底，又是如何用何种方式将那些看似牢不可破的旧观念一一“重订”，并最终以何种“增广”的内容，为我打开一扇通往未知领域的大门。这份对知识的渴求，以及对未知的好奇，是我阅读的最初动力。
评分启蒙。家里找到的书。哇咔咔。比我还大诶。亲
评分特别好的一本书，不知道现在能不能买到
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评分启蒙。家里找到的书。哇咔咔。比我还大诶。亲
评分读小儿书 念小儿事
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