具体描述
《打造孩子大未来:父母从生活小处培养孩子的成功基因》就如何培养内心坚强的孩子而展开讨论,从自制力的培养到生活习惯细节的教导,得出孩子未来由父母的生活教育来决定的道理。内心坚强的孩子因为能够自我控制,所以拥有朝梦想前进的力量,对待学习如此,对待进入社会后的漫长人生也是如此,强大的心灵总是能赋予孩子强大的力量。
作者简介
多湖 辉,1926年生。日本千叶大学名誉教授、心理学家。毕业于东京大学文学部哲学系心理学专业,同院研究生毕业。原千叶大学附属小学校长,曾担任多媒体•艺术学园校长,中央教育研究所理事长,索尼教育财团顾问,东京“心的东京革命”推进协议会会长。代表著作《让妈妈“幸福”的心理学》《12岁开始的人生论》《12岁开始的礼仪集》《快要走向社会 18岁开始的礼仪书》《为独生女准备的书》《为独生男准备的书》
目录信息
序 章
孩子的成功基因有哪些?
1 孩子间的差距在哪里 / 003
2 自制是孩子集中精力的前提 / 006
第一章
你了解孩子的内心吗?
1 孩子会因压力而困扰 / 013
2 有拼搏才有未来 / 016
3 父母教育方式的变迁 / 019
4 三分钟热度的孩子怎样引导? / 022
5 不要期望立竿见影,过程更重要 / 025
6 给孩子一个坚定的目标吧! / 028
7 体验生活,让孩子拥有一颗感动的心 / 030
8 为什么孩子害怕失败? / 034
9 正确对待竞争与合作 / 037
10 培养明辨是非的孩子 / 041
11 按照正确的信念标准去行动 / 044
第二章
培养孩子的自制力
1 不喜欢的事情也要做 / 049
2 自制是为了自己 / 054
3 如何打破自制力的界限 / 057
4 运动能够培养自制力 / 059
5 家庭中父母的影响力很重要 / 062
6 你知道溺爱是毒药吗 / 065
7 夏天冷气,冬天暖气? / 067
8 没有管教的自由滋生“暴君” / 069
9 生活的富足容易造就不懂自制的孩子/ 072
第三章
生活小处的规则和礼仪
1 做个“家庭约定”吧! / 077
2 为什么礼仪很重要 / 080
3 学会热情地打招呼 / 082
4 现在是“家庭时间” / 085
5 自己的行李自己拿 / 088
6 拒绝挑食 / 090
7 不要把时间浪费在电视上 / 092
8 不要轻视家中的“小大人” / 095
9 公交车上的礼仪 / 098
10 细说孩子的零花钱 / 101
11 告诉孩子要尊敬他人 / 104
12 如何让孩子抑制性欲 / 107
第四章
父母的职责在哪里?
1 培养孩子的目的是什么? / 111
2 娇生惯养妨碍孩子自立 / 114
3 名牌、奢侈品对孩子没必要 / 116
4 母子过度亲密妨碍孩子自立 / 119
5 爱操心的父母妨碍孩子自立 / 122
6 “万能感”的孩子须谨记 / 125
7 批评孩子的学问 / 127
8 父母要学会变通 / 131
9 图书馆是个好地方 / 134
10 家庭礼节很重要 / 137
11 晒一晒父母的过去吧! / 139
12 父母也要以身作则 / 142
13 让孩子看到父母挑战新事物的身姿 / 145
14 夸奖式教育 / 148
15 垃圾问题中的大道理 / 150
第五章
自立吧!孩子!
1 人不磨不成器,树不修不成材 / 155
2 寄宿是很好的体验方式 / 159
3 去旅行吧! / 162
4 让孩子去打工 / 164
5 任何事的基础都很重要 / 166
6 用坚持念书的方式来锻炼大脑 / 169
7 不要给孩子太拥挤的假期 / 172
8 让孩子学会表现自己 / 175
第六章
给孩子适度的疼爱
1 孩子的撒娇很重要 / 179
2 怕担责任的撒娇不太好 / 182
3 孩子需要疼爱的奖励 / 185
4 爱攀比造成父母对孩子的溺爱 / 187
5 适当地拒绝孩子 / 190
6 别人为何不能如自己所愿呢? / 192
7 教孩子努力与不太喜欢的人交往 / 195
8 自立到底是什么? / 198
结 章
为什么这个孩子的未来如此光明
1 有自制力的孩子容易成功 / 203
2 内心的坚强表现在自立能力上 / 206
3 未来的道路需要孩子自己开拓 / 208
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本《打造孩子大未来》读起来,简直就像是打开了一扇通往未来世界的窗户。我一直苦恼于如何才能真正地“看见”孩子未来的潜力,而不是仅仅根据眼前的成绩来做判断。这本书的切入点非常独特,它没有停留在传统的教育理论上打转,而是深入探讨了在快速变化的时代背景下,哪些核心能力才是孩子真正需要的“硬通货”。比如,书中对“元认知能力”的剖析,真是醍醐灌顶。作者不是简单地告诉我们“要学会思考”,而是提供了一套非常具体、可操作的框架,教父母如何引导孩子从“知道”到“理解”再到“应用”的思维跃迁。我记得有一章详细描述了如何通过日常的家庭对话来激发孩子的内在驱动力,而不是用外部奖励和惩罚来维持表面的顺从。我立刻尝试了书中的几个小技巧,比如在孩子完成任务后,不去直接表扬“你真棒”,而是引导他复盘“你是如何克服困难找到解决方案的?”效果立竿见影,孩子开始更主动地分享他的思考过程。这本书的价值在于,它提供的是一套思维工具箱,而不是一堆冷冰冰的口号。它让我深刻意识到,我们现在的教育方式,很多都是基于过去工业时代的逻辑,而我们正处在一个需要高度创新和适应能力的智能时代。这本书,是为父母们准备的一份及时的“未来导航图”,让我们能更自信、更有策略地陪伴孩子成长。
拿起这本书的时候,我正在经历一段与青春期孩子沟通的“冰河期”。我原以为它会提供一套标准的、适用于所有年龄段的“万能公式”,结果我发现,这本书的魅力恰恰在于它的“反公式化”。它更像是一份关于“关系重塑”的蓝图。作者用了大量的篇幅探讨了父母角色从“管理者”向“合作者”转变的必要性。我曾以为,只有给予孩子足够的物质和时间投入,就是最好的教育,但这本书挑战了这种“投入决定产出”的线性思维。它强调的是“互动质量”和“深度联结”。书中关于如何建立“有效冲突”的章节让我茅塞顿开。我们总怕和孩子吵架,怕冲突会破坏关系,但作者巧妙地指出,健康的冲突是思想碰撞的火花,关键在于如何管理冲突的“温度”和“出口”。我尝试着将书中学到的“先倾听、再提问、最后共同决策”的沟通模式应用到最近一次的争执中,结果惊人地发现,孩子第一次不是以对抗的姿态结束了谈话,而是带着思考的表情主动寻求我的意见。这本书,是为那些想要真正“听见”孩子心声的父母准备的“深度聆听指南”。
这本书的装帧和排版给人一种很现代、很清爽的感觉,但内容厚重得超出了我的预期。它不是那种快餐式的育儿速成手册,而是一本需要反复咀嚼的“哲学论著”。我最欣赏它对“数字原住民”一代的洞察力。作者没有简单地将科技视为洪水猛兽,而是将其置于一个更宏大的“认知环境演化”的背景下去分析。书中对“信息过载”时代的注意力分配策略进行了深入研究,并提出了“慢阅读”和“深连接”的解药。我过去总担心孩子沉迷手机,这本书让我明白了,更深层次的问题在于,我们没有教会他们如何筛选和内化信息。它详细介绍了如何引导孩子从“被动接受信息流”转变为“主动构建知识体系”的过程。特别是书中关于“跨学科项目式学习”的案例分析,极具启发性,让我看到了如何将学校教育的碎片知识,通过家庭的引导,整合成解决真实世界问题的能力。读完后,我不再单纯地限制孩子使用电子设备,而是开始思考如何将这些工具转化为他们探索世界的“放大镜”。这是一本真正站在未来角度,为我们当下教育决策提供强大支持的宝典。
坦率地说,市面上的教育类书籍浩如烟海,大多数都逃不过“贩卖焦虑”的嫌疑,读完后只会让人更加手足无措。然而,这本《打造孩子大未来》给我的感觉完全不同,它像一位经验丰富的老朋友,用一种极其冷静和客观的视角,帮我拆解了现代社会对“成功”的定义正在如何重塑。书中关于“非认知能力”的论述,简直是教科书级别的深度。它没有停留在我们常说的“情商高”这种泛泛的描述上,而是细致地分析了韧性、自控力、开放性思维在复杂系统中的作用。我尤其对其中关于“失败的仪式化处理”那一节印象深刻。作者建议父母不要急于“安慰”孩子,而是要引导他们像科学家一样去分析“实验失败的原因”,并将这次失败转化为下一次迭代的基石。这彻底颠覆了我过去一味维护孩子自尊心的做法。通过实践书中的建议,我发现孩子在面对挫折时,眼神里少了慌乱,多了思考。这本书的论证逻辑严密,数据和理论引用精准,让每一条建议都有坚实的后盾支撑,读起来完全不会觉得空洞或过于理想化。它真正做到了“授人以渔”,给予了我们结构性的思维框架来应对未来的不确定性。
初读这本书,我的第一感觉是,作者的文笔如同散文诗一般优美,但内容却扎实得像一座用磐石堆砌起来的堡垒。我特别欣赏作者在处理“兴趣与天赋”这个敏感话题时的平衡艺术。太多育儿书要么把兴趣神化,恨不得孩子从小就成为某个领域的“神童”;要么就是过度强调天赋的不可更改性,让人感到宿命论的压抑。这本书完全没有这种倾向。它用大量的案例说明,所谓的“天赋”,很多时候是早期环境刺激和持续性投入的结果,它更像是一个可以被浇灌和培育的种子。书中对“深度学习”的阐释尤其深刻,它强调的不是学习时间的长度,而是心流体验的质量。我被书中提到的“微习惯”培养法深深吸引,这套方法论非常适合我这样工作繁忙,无法时刻盯着孩子的家长。它教会我如何设计一些极小的、几乎不需要意志力就能开始的家庭活动,然后通过正反馈机制,自然而然地将这些活动扩展成孩子的长期爱好。读完后,我不再焦虑孩子为什么不能“早恋”某种特定的技能,而是开始关注他是否在任何活动中都能体验到“心流”的乐趣。这本书,是给那些在育儿路上既想保有诗意,又渴望实用方法的父母的绝佳指南。