《夏山學校的百年故事:獻給當代的教師、校長和傢長》主要內容：試想一下有這樣一所學校——“在那裏，爬樹和搭個小窩的重要性絕不亞於分數。在那裏，如果想的話，你可以衝著老師大喊大叫。在那裏，規範日常生活的各項規定是由大傢一起民主協定的。在那裏，如果孩子想的話，他們可以整天玩耍……”
看到這裏，我想大多數的教育工作者與傢長都會認為這大概是孩子們幻想中的學校。事實上，它卻是一所真實的英國學校，而且已經存在瞭近百年。1 999年1 2月31日英國《泰晤士報》將夏山學校校長尼爾評選為20世紀最具影響力的12位教育傢之一。這足以證明夏山學校這所百年老校，其辦學理念時至今日仍領先於這個時代。
對於這所學校的故事，你有可能喜歡也有可能不喜歡，但隻要你在養育自己的孩子，或者從事兒童教育的工作，或者還記得自己孩提時代的樣子，那麼，讀完這個故事一定會改變你看待童年與教育孩子的方式。
具體描述
讀後感
夏山学校震撼教育者的并不仅仅是一个民主自治会一样的形式，而是真正贯彻的自由的精神。 小孩子到底是不是我们理解的啥都不会，啥都不知道的小孩子？成人就一定比小孩子优异吗？这恐怕是不能确凿的。 相信小孩子知道自己喜欢什么，自由喜欢什么才能做好什么。 在现行教育...
評分夏山学校震撼教育者的并不仅仅是一个民主自治会一样的形式，而是真正贯彻的自由的精神。 小孩子到底是不是我们理解的啥都不会，啥都不知道的小孩子？成人就一定比小孩子优异吗？这恐怕是不能确凿的。 相信小孩子知道自己喜欢什么，自由喜欢什么才能做好什么。 在现行教育...
評分夏山学校震撼教育者的并不仅仅是一个民主自治会一样的形式，而是真正贯彻的自由的精神。 小孩子到底是不是我们理解的啥都不会，啥都不知道的小孩子？成人就一定比小孩子优异吗？这恐怕是不能确凿的。 相信小孩子知道自己喜欢什么，自由喜欢什么才能做好什么。 在现行教育...
評分夏山学校震撼教育者的并不仅仅是一个民主自治会一样的形式，而是真正贯彻的自由的精神。 小孩子到底是不是我们理解的啥都不会，啥都不知道的小孩子？成人就一定比小孩子优异吗？这恐怕是不能确凿的。 相信小孩子知道自己喜欢什么，自由喜欢什么才能做好什么。 在现行教育...
評分夏山学校震撼教育者的并不仅仅是一个民主自治会一样的形式，而是真正贯彻的自由的精神。 小孩子到底是不是我们理解的啥都不会，啥都不知道的小孩子？成人就一定比小孩子优异吗？这恐怕是不能确凿的。 相信小孩子知道自己喜欢什么，自由喜欢什么才能做好什么。 在现行教育...
用戶評價
從這本書溫習尼爾《夏山學校》的第一章，激動感動又湧上來。尼爾說，“仇恨帶來的是仇恨，而愛帶來的是愛。“ ”生長在自由環境中的孩子不會輕易受彆人的影響，這種現象的原因是他們不知道什麼叫害怕。事實上，不知道什麼叫害怕對一個孩子來說是再好不過的事。“
评分隻有一部分新內容。評價基本與夏山學校一緻。尼爾走後的學校沒有讓我看到太多創新的突破點。
评分“我邊讀邊想我以二十五歲的高齡怎麼能慢慢成為一個在夏山長大的孩子。” 就是這樣，隻是，大多數下是不太可能的瞭。
评分夏山的故事不是僅僅寫給教育者或者傢長看的。 我邊讀邊想我以二十五歲的高齡怎麼能慢慢成為一個在夏山長大的孩子。
评分從這本書溫習尼爾《夏山學校》的第一章，激動感動又湧上來。尼爾說，“仇恨帶來的是仇恨，而愛帶來的是愛。“ ”生長在自由環境中的孩子不會輕易受彆人的影響，這種現象的原因是他們不知道什麼叫害怕。事實上，不知道什麼叫害怕對一個孩子來說是再好不過的事。“
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