中国史纲

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出版者:商务印书馆
作者:张荫麟
出品人:
页数:448
译者:
出版时间:2015-12
价格:42.00
装帧:平装
isbn号码:9787100100007
丛书系列:中华现代学术名著丛书
图书标签:
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具体描述

《中国史纲》是一本篇幅不大的通史著述,是天才史家张荫麟先生的代表作。本书虽属未完之作,但却广受赞誉。书中处处可见作者不凡的学术功力和深刻史观。全书考察了自夏商周到东汉的中国历史,在述事的同时重点叙述了社会的变迁、思想的贡献和重要历史人物的性格。作者举重若轻,将复杂多变的历史在不失严谨的前提下化作简明生动的叙述,并在行文中阐述自己的见解,书中的不少观点和思想在今人看来仍极有价值和参考意义。

《史海拾遗:一部波澜壮阔的文明史卷》 这是一部旨在带领读者穿越千年时光,探寻中华文明源头与演进的通识读本。本书并非要面面俱到地梳理中国历史的每一个细节,也无意刻意构建一个宏大叙事框架,而是力图以一种更为精炼、更富启发性的方式,选取那些构成中华文明基石的重要节点、关键人物、核心思想以及影响深远的变革,呈现在读者面前。 我们相信,历史的魅力不在于冰冷的年代和繁复的事件堆砌,而在于它所承载的智慧、经验与教训,在于它如何塑造了今天的我们。因此,本书的出发点,是希望通过对中华文明发展脉络的钩沉,揭示其内在的逻辑与独特的精神气质。 开篇,我们将目光投向那片孕育文明的土地。 从史前时代的曙光初现,到夏商周三代礼乐文明的奠基,本书将描绘早期中华先民如何在这片土地上开垦耕耘,如何从神话传说中汲取力量,如何逐步构建起最初的社会秩序和文化认同。我们会探讨那些神秘的青铜器背后隐藏的信仰体系,解读那些刻在甲骨上的文字所诉说的时代密码,勾勒出早期中国社会结构与政治萌芽的轮廓。 继而,本书将聚焦春秋战国时期那场思想的洪流。 这是一个百家争 {} 的时代,也是一个奠定中国思想文化基调的关键时期。本书不会试图详尽介绍每一位诸子百家的学说,而是着重梳理那些对后世影响最为深远的思想流派,如儒家、道家、法家等,并深入探讨它们的核心理念及其在当时社会变革中的作用。我们将探究这些思想如何回应了当时的社会危机,又如何为后世的政治、文化、伦理提供了重要的思想资源。 秦汉统一,是中华文明走向集权与融合的重要里程碑。 本书将着力呈现秦朝短暂而深刻的变革,其统一文字、度量衡、车轨等措施如何为中华大一统奠定基础,以及其严酷统治下的得失。随后,我们将深入探讨汉朝“大一统”思想的形成与实践,丝绸之路的开辟如何连接了东西方文明,以及汉文化如何将之前的思想文化熔铸一炉,塑造了“汉”这个身份认同。 魏晋南北朝的动荡与融合,同样是中华文明不可或缺的一环。 尽管这是一个分裂与战乱的时期,但本书将侧重于展现这段时期文化艺术的繁荣,佛教的传入与本土化,以及民族大迁徙带来的文化交融。我们将看到,在政治动荡之下,士人精神的觉醒,山水画的兴起,以及诗歌、书法艺术的独特发展,这些都为中华文明注入了新的活力。 隋唐盛世,是中国历史上一个辉煌的篇章。 本书将重点描绘唐朝开放包容的社会风貌,其强大的国力如何支撑起繁荣的经济与文化。我们将探讨科举制度的完善对社会阶层流动的影响,对外交流的盛况如何促进了文化的多元发展,以及唐诗、唐代艺术的辉煌成就,这些共同构成了中华文明的黄金时代。 宋代,虽然在军事上常有外患,但在经济、文化、科技方面却达到了前所未有的高度。 本书将深入剖析宋代商品经济的繁荣,城市生活的活力,以及市民文化的兴起。我们将关注宋代理学的思想演变,其对中国人的思维方式和价值观念产生的深远影响,以及活字印刷术、指南针等科技创新对世界文明的贡献。 元明清三朝,见证了中华文明在统一与变革中的发展。 本书将探讨元朝的民族融合政策及其影响,明朝加强中央集权、商品经济的发展以及文化艺术的独特风格。而清朝,我们将关注其从边疆王朝走向中华帝国顶峰的过程,其在统一多民族国家形成中的作用,以及晚清时期面临的内外挑战与转型。 最后,本书将触及近代中国在西方冲击下的艰难探索。 我们将简要梳理鸦片战争以来的重大历史事件,但更侧重于分析中国如何在内忧外患中寻求变革,无论是洋务运动、戊戌变法,还是辛亥革命,都反映了中华民族在现代化道路上的不懈努力与深刻反思。 《史海拾遗》并非一部面面俱到的百科全书,而是一次对中华文明核心精神的追寻,对塑造我们民族特质的关键时刻的重温。它希望通过精选的视角和深入的解读,为读者提供一个理解中华文明演进的清晰路径,激发读者对历史的兴趣,并从中汲取力量,更好地认识当下,展望未来。这本书,是关于我们从何而来,以及我们将走向何方的深刻思考。

作者简介

张荫麟(1905—1942),无字,笔名素痴、燕雏,广东东莞人,著名学者、历史学家。曾入清华学堂学习,1929考取公费生赴美国斯坦丹福大学学习西洋哲学和社会学。回国后先后任清华大学哲学、历史两系教授,西南联大教授、浙江大学教授等,其间并兼职任教北大。1935年受教育部委托,主编高、初中及小学历史教科书。还曾担任中央研究院社会科学研究所《中国社会经济史集刊》主编。遗有百余篇学术著述。

目录信息

自序一
自序二
自序三
自序四
第一章中国史黎明期的大势
第一节商代文化
第二节夏商大事及以前之传说
第三节周朝的兴起
第四节周代与外族
第二章周代的封建社会
第一节封建帝国的组织
第二节奴隶
第三节庶民
第四节都邑与商业
第五节家庭
第六节士
第七节宗教
第八节卿大夫
第九节封建组织的崩溃
第三章霸国与霸业
第一节楚的兴起
第二节齐的兴起(附宋)
第三节晋、楚争霸
第四节吴、越代兴
第五节郑子产
第四章孔子及其时世
第一节鲁国的特色
第二节孔子的先世与孔子的人格
第三节孔子与其时世
第四节孔子与政治
第五节孔子与教育
第六节孔子的晚年
第五章战国时代的政治与社会
第一节三晋及田齐的兴起
第二节魏文侯、李克、吴起
第三节秦的变法
第四节经济的进步与战争的变质
第五节国际局面的变迁
第六章战国时代的思潮
第一节新知识阶级的兴起
第二节墨子
第三节墨子与墨家
第四节孟子、许行及周官
第五节杨朱、陈仲、庄周、惠施、老子
第六节邹衍、荀卿、韩非
第七章秦始皇与秦帝国
第一节吕不韦与赢政
第二节六国混一
第三节新帝国的经营
第四节帝国的发展与民生
第八章秦汉之际
第一节陈胜之起灭
第二节项羽与巨鹿之战
第三节刘邦之起与关中之陷
第四节项羽在关中
第五节楚、汉之战及其结局
第九章大汉帝国的发展
第一节纯郡县制的重建
第二节秦、汉之际中国与外族
第三节武帝开拓事业的四时期
第四节武帝的新经济政策
第十章汉初的学术与政治
第一节道家学说的全盛及其影响
第二节儒家的正统地位之确立
第三节儒家思想在武帝朝的影响
第十一章改制与“革命”
第一节外戚王氏的专权
第二节哀帝朝的政治
第三节从王莽复起至称帝
第四节王莽的改革
第五节新朝的倾覆
第六节东汉的建立及其开国规模
第十二章汉帝国的中兴与衰亡
校订说明
附录一
中学本国史教科书编纂会征稿启事
高中本国史教科书草目
关于中学国史教科书编纂的一些问题
附录二
高小历史教科书初稿征评
附录三
宋朝的开国和开国规模
北宋的外患与变法
北宋四子之生活与思想
张荫麟先生学术年表
张荫麟先生论文表
史界慧星通史明珠——张荫麟和他的《中国史纲》
· · · · · · (收起)

读后感

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上海古籍出版社的蓬莱阁丛书中,有五本比较好的通史类图书,这五本书是:张荫麟的《中国史纲》、童书业的《春秋史》、蒋廷黻《中国近代史》、孟森的《明史讲义》和萧一山的《清史大纲》。它们篇幅都不是很大、写的通俗易懂,而且都是清末民初5本最著名的历史通史书籍了。 其实...  

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前天,小鱼来玩儿,说到美貌,我说起影星夏梦,说夏梦真的很好看很好看啊 她茫然状,我说,就是金庸喜欢了很久那个啊,她继续茫然,我说,你怎么一点都不热爱八卦的啦! 她说,这么老的事情叫什么八卦?!她顿一顿说,叫史料! 于是我这几天看了一本八卦,哦,不不不,史料集...  

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任公才大工疏,事繁鶩博 (張蔭麟著. 王家范導讀. 中國史綱[M]. 上海:上海古籍出版社,1999. 8~9) “鶩博”當作“騖博” 詳參《治書三書》 (張蔭麟著. 王家范導讀. 中國史綱[M]. 上海:上海古籍出版社,1999. 15) 《治書三書》當作《治史三書》 文獻的淪...  

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与几种中国通史比较 顾颉刚曾指出:(中国通史)其中较近理想的,吕思勉《白话本国史》《中国通史》、邓之诚《中华二千年史》、陈恭禄《中国史》 、缪凤林《中国通史纲要》、张荫麟《中国史纲》、钱穆《国史大纲》等。其中除吕思勉、钱宾四先生的书外, 其余均属未完之作。钱...  

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诚如王家范先生在《中国史纲》的前言中写道:“时间作为一种特殊的过滤器煞是无情。大江东流不止,潮起潮落,风行的未必就能传承,精萃遭遇冷落亦时或有之。所幸时光似水,反复冲刷筛洗,是沙砾是金子总会逐渐分明。真正的金子,即使因缘种种不幸遭际,被尘土无辜掩埋了,或...  

用户评价

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《中国史纲》给我最大的感受,还在于它对中国历史整体性的把握和对文明进程的深刻洞察。很多时候,我们阅读历史,很容易被某个具体的事件、某位著名的人物所吸引,从而忽略了历史背后更宏观的规律和更深远的意义。这本书则恰恰弥补了这一点。它不仅仅是在讲述一个又一个的故事,更是在试图揭示中国历史的发展规律,以及中华文明独特的韧性和生命力。作者用一种宏大的视角,将中国历史放在世界文明的大背景下进行比较,让我看到了中国文明在漫长岁月中,如何经历分裂又统一,如何吸收外来文化又保持自身特色,如何在不断挑战与危机中实现自我超越。书中对一些关键转折点的分析,比如王朝的兴衰原因,民族融合的过程,以及对外交流的得失,都让我受益匪浅。它让我意识到,历史并非是简单的线性发展,而是一个充满辩证法的过程,有兴盛也有衰落,有进步也有反复,但总体上,中华文明的总趋势是向前发展的。这本书不仅仅是一部历史著作,更像是一堂关于如何理解和认识中华文明的课程,它让我对我们这个古老而又充满活力的民族,有了更深厚的自豪感和更清晰的认知。

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《中国史纲》给我的另一个深刻印象,是它对于中国古代经济发展脉络的梳理。我一直觉得,经济是社会发展的基石,了解一个国家的经济状况,就能更好地理解其社会的繁荣与衰落,以及人民的生活状态。这本书在这方面做得非常扎实,它没有把经济描写成枯燥的数字和报告,而是将经济活动的细节融入到历史叙事中,让我能够真切地感受到不同时期经济的特点和变化。比如,在讲到汉朝时,我能了解到“丝绸之路”的开通不仅仅是外交的胜利,更是经济交流的盛况,它带来了什么商品,又对中国产生了怎样的影响。读到唐朝,我能感受到商业的繁荣,坊市制度的出现,以及对外贸易的活跃。到了宋朝,我更是被其发达的商品经济所震撼,纸币的出现,海外贸易的兴盛,城市商业的繁荣,让我觉得宋朝在某些方面丝毫不亚于后来的西方国家。书中对农业生产技术的进步,手工业的发展,商业网络的扩张,以及税收制度的演变,都有着细致入微的描写。这些经济活动的变化,不仅仅是数字的增长,更是与人民的生活息息相关,它直接影响着人们的衣食住行,影响着社会的稳定与发展。这本书让我对中国古代经济的韧性和创造力有了全新的认识。

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我必须承认,在翻开《中国史纲》之前,我对中国古代的政治制度,尤其是各个朝代的权力结构和运作方式,总感觉有些模糊不清。总觉得那些皇帝、大臣、官僚之间的关系,以及层层叠叠的制度设计,像一团乱麻,难以理清。但这本书,简直就是我的一盏明灯!它没有直接抛出各种政治术语,而是通过生动的叙述,将那些看似复杂的政治体系活灵活现地呈现在我面前。我能清晰地看到,从早期部落联盟的萌芽,到中央集权制度的确立与发展,再到不同时期政治改革的尝试与失败,以及那些影响深远的制度创新,比如科举制对社会阶层流动的影响,丞相制度的演变如何牵动着皇权与相权的平衡,还有地方行政体系的构建和调整。作者似乎有一种魔力,能够将冰冷的史实转化为引人入胜的故事,让我不仅理解了“是什么”,更理解了“为什么”。比如,在讲述秦朝统一六国时,我不再只是记住“秦始皇统一了中国”,而是能够理解他如何通过法家思想、中央集权、郡县制等一系列强有力的措施,彻底改变了中国政治版图的面貌。再比如,读到唐朝的“三省六部制”,我能清晰地感受到它在平衡权力、提高效率方面的智慧。这本书让我意识到,政治制度的演变并非一成不变,而是充满着斗争、妥协与智慧的结晶。

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《中国史纲》这本书,说实话,我拿到它的时候,内心是怀揣着一丝期盼和一丝疑虑的。期盼的是,希望它能为我梳理清楚那纵横五千年、波澜壮阔的中国历史脉络,让我不再是零散地知道一些朝代、一些事件,而是能构建起一个宏观的认知框架。疑虑则在于,市面上关于中国史的书籍实在太多了,质量参差不齐,有些过于学术化,晦涩难懂,有些又过于通俗,失之偏颇。我希望这本书能够做到既有深度又不失可读性,既能满足我对历史细节的探究欲,又能让我轻松愉快地沉浸其中,感受到中华文明的独特魅力。读完之后,我发现这本书在这方面做得相当出色,它并没有堆砌大量的史料和繁复的考证,而是以一种非常流畅、生动的笔触,将中国历史的发展演变娓娓道来。从远古的神话传说,到夏商周的礼乐制度,再到秦汉的统一帝国,魏晋南北朝的分裂与融合,隋唐的盛世气象,宋元的经济繁荣与文化创新,明清的集权统治与对外交流,直到近代的屈辱与抗争,再到新中国的建立与发展,每一个时期都被描绘得有血有肉,既有政治经济的宏观脉络,又不乏社会生活、文化思想的细腻描绘。读这本书,就像是与一位博学多才的老者在促膝长谈,他用充满智慧和温度的语言,带我穿越时空,亲历历史的变迁。

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我特别喜欢《中国史纲》对中国古代思想文化演变的阐述。历史的进程,不仅仅是政治的更迭和经济的波动,更是思想的碰撞和文化的传承。这本书在这方面展现了其独特的魅力。它并没有把各种学说、哲学思想当作堆砌的文献,而是将其置于具体的历史背景下,让我能够理解这些思想是如何产生的,又如何影响了当时的社会和后世。我能看到,从先秦诸子百家的争鸣,到汉朝“罢黜百家,独尊儒术”的策略,再到魏晋南北朝时期佛教的传播与本土化,以及宋明理学的兴起,这些思想的流变,就像一条条河流,汇聚成了中华文明的浩瀚海洋。书中对儒家思想在不同时期的变异和发展,道家思想的超脱与养生,法家思想的实用与严苛,以及佛教在中国落地生根后的独特表现,都有着深入浅出的解读。这些思想不仅塑造了中国人的价值观念,影响了社会伦理,更体现在文学、艺术、建筑等方方面面。读到书中对文学作品的点评,对艺术风格的分析,我感觉自己仿佛也走进了那些伟大的时代,与那些思想巨匠进行了一场跨越时空的对话。这本书让我深刻体会到,思想文化的力量,是推动历史前进的重要动力。

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读此书方知,我对魏晋之前的中国古代史脉络已经有了一定程度的了解。故而此书读起来显得有些浅常。

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想通一些事 尤其是王莽

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高中教材,只写到东汉初。自序写判断史事重要性的5个标准,远高于高中生标准。用古史故事、古诗文佐证论断,生动有趣。

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甚喜其文字,呜呼哀哉,其书未成!学史当如此!

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史观意义大于史实

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