具体描述
《孩子总是拖拖拉拉,妈妈怎么办?》内容简介：现在，很多妈妈都快因为孩子的“慢性子”而崩溃了：仅仅刷牙洗脸。他就要用半个多小时；说好了九点钟去公园，等到九点半了，他还没有收拾好；晚上七点钟就开始写作业。到了晚上十点，他还没有写完……这些孩子就像小蜗牛一样。做什么事情都磨磨蹭蹭。你急得跺脚、发脾气，他仍是不急不忙。把你气的够呛。
其实要让“慢性子”的孩子快起来，也不是不可能。只要找出孩子变慢的深层原因。并且让他学会合理利用时间，这些孩子完全可以变得积极起来。《孩子总是拖拖拉拉,妈妈怎么办?》根据孩子的心理特点。从以下几个方面着手，迅速让孩子做出改变：
找出孩子变慢的深层原因；
认同并尊重孩子的做事节奏；
妈妈给孩子一些做事的信心；
教会孩子合理利用时间；
让孩子提高时间的利用效率；
妈妈们。孩子性子慢、磨蹭。直接妨碍他将来的工作、就业。所以，我们一定要重视起来！
作者简介
鲁鹏程，资深家庭教育研究者，家庭教育畅销书作者。曾在某著名国际学校做过多年一线教师，多次被评为“学生最喜爱的教师”“优秀青年教师”。现专注于家庭教育和青少年问题的研究与写作。出版过家庭教育著作十几部，其中《孩子总是拖拖拉拉，妈妈怎么办？》、《13岁前，妈妈一定要懂的心理学》、《父母与孩子的对话艺术》等作品深受广大读者好评。
目录信息
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
这本书的叙事方式非常接地气，读起来一点也不费劲，仿佛是隔壁一位经验丰富、温柔又坚定的妈妈在和你分享她的“血泪史”和“成功秘籍”。我最欣赏的是，作者从不把孩子塑造成一个“问题儿童”，而是将焦点放在“系统性改进”上。我记得有一段讲到“环境设置对行为的决定性作用”，让我豁然开朗。我总是在孩子写作业时，让他待在客厅“监督”，结果他不是看电视就是跟人聊天。书里建议设立一个“无干扰工作区”，并事先和孩子一起制定这个区域的使用规则。当我严格执行后，效果惊人。孩子开始把“去工作区”视为一种仪式，而不是一种惩罚。更让我触动的是，作者强调了“耐心”的重要性，并给出了应对“复发期”的具体心理建设。毕竟，习惯的养成不是一蹴而就的，当我们期待一夜之间看到奇迹时，反而更容易失望而放弃。这本书给了我一种长期的、可持续的育儿韧性，让我明白，每一次的拖延，都是一次重新教学和巩固规则的机会。
评分这本书简直是为我这种“拖延症晚期”妈妈量身定做的！我最近真的被我家那个小家伙的“磨蹭”功夫折磨得够呛，早上叫他起床，好像在叫一块石头，好不容易穿好衣服，刷牙又开始走神，讲道理、吼叫、哄骗，十八般武艺轮番上阵，效果都不怎么理想。读完这本让我眼前一亮的读物后，我发现问题可能出在我自己身上。书里没有那种居高临下的说教，而是用非常生活化的例子，把我日常生活中那些看似“微不足道”的催促和焦虑，剖析得入木三分。它让我意识到，我着急的背后，其实是我对“失控感”的恐惧，而我的催促，恰恰成了孩子反抗的导火索。尤其是关于“设置清晰界限”的那一章，简直是醍醐灌顶。我过去总是在最后关头“替他做”，现在学会了提前告知后果，并坚定地执行，虽然过程还是有反复，但那种“掌控感”和孩子主动性的变化，让我看到了希望的曙光。这本书不是简单地教你怎么“管教”孩子，而是引导父母如何与孩子建立更健康、更平等的合作关系。我强烈推荐给所有正在为孩子做事拖拉而焦头烂额的父母，它会让你从根本上重新审视你和孩子之间的互动模式。
评分说实话，我抱着试试看的心态买了这本书，毕竟市面上关于育儿的书籍汗牛充栋，大多都是老生常谈，读起来索然无味。但这本却让我惊喜地发现，它拥有非常扎实的心理学基础，同时又完全没有学术的枯燥感。作者的文笔流畅而富有洞察力，尤其擅长捕捉孩子在拖延背后的深层心理动机。比如，书中详细解释了“完美主义倾向”如何导致逃避行为，这完全击中了我的儿子——他宁愿不做，也不愿意做一件不完美的事情。我以前只觉得他懒，现在才明白那是一种深深的自我保护机制。书中提供的具体操作工具也非常实用，不是空泛的理论。比如，那个“任务分解法”，把一个巨大的“写作业”任务，拆解成“拿出书本”、“列出三点大纲”、“完成第一部分”等小步骤，每完成一步都有即时的小奖励（非物质的，比如一个拥抱或口头表扬），这种“小步快跑”的策略，极大地降低了孩子开始行动的心理门槛。我用了几天，效果立竿见影，我们家庭的早晨冲突率明显下降，连带着我自己的血压都平稳了不少。这本书的价值在于，它把“拖延”这个行为，从道德审判，拉回到了行为科学的层面进行分析和干预，非常专业，值得反复研读。
评分这本书的结构编排非常科学，它不仅仅关注“怎么做”，更注重“为什么”。对于我这种喜欢深究原理的读者来说，这点尤为重要。它清晰地划分了不同年龄段孩子拖延的常见诱因，从学龄前对时间缺乏概念，到青春期对权威的反抗，都有针对性的分析。我特别喜欢其中关于“区分‘不能’和‘不愿’”的讨论。很多时候，我们把孩子暂时性的能力不足或经验缺乏，误判为是“故意偷懒”。书中提供了一系列小测试和观察清单，帮助父母准确判断孩子的“卡点”在哪里。例如，如果孩子拖延是因为对任务的难度预估失误，那么解决方法就是“帮他一起搞定开头”；如果是因为害怕失败，那么就着重于“过程赞美”。这使得我后续的干预措施不再是盲目乱试，而是有的放矢。这本书的价值在于，它提供了一个全景式的诊断工具，让我们不再是面对一个模糊的“拖拉鬼”，而是能清晰地看到一个有着具体心理需求的个体。读完后，我感觉自己对孩子的耐心和理解度都提升了一个台阶，终于可以摆脱那种“内疚——爆发——后悔”的恶性循环了。
评分我是一个比较“结果导向”的家长，过去处理孩子拖拉，基本都是采用“最后通牒”的方式——“不写完不许吃饭/玩游戏”。这本书提供了一个完全不同的视角，它深入探讨了“内在驱动力”的重要性。作者认为，外部的奖惩机制只能带来短期的服从，而要彻底解决拖拉问题，必须点燃孩子内心的“想要做”的火焰。书中介绍的“选择权赋能”策略，对我触动很大。比如，不再是“你必须在六点前完成数学”，而是“数学作业可以在五点到七点之间任何时间段完成，但必须在七点前交给我，你可以自己决定何时开始。” 这种把“时间管理”的主导权还给孩子，让他感受到自己是行动的决策者，而不是被动的执行者，产生的效果是质的飞跃。我开始试着不再喋喋不休地提醒，而是温柔地询问：“关于你的作业，你今天的计划是什么？” 这种尊重，让孩子脸上的抵触情绪减少了许多。这本书不是鸡汤，它是一本操作手册，教你如何一步步把“被动服从”转化为“主动负责”。
评分一小时就能看完，观点不新基本全懂。全书以抛观点举例子的方式呈现，既没有告诉你这个观点是怎么得出的，也没有采用具有说服力的实证（案例基本是取个化名，按照一般普遍现象编造的，比较low）。唯一的好处是再提醒你一遍，总结一下你所知道的那些关于拖拉的观点，并提醒你，一切还得按照你自己的孩子仔细研究。所以，此书不建议买，我可以帮你们概括中心思想。
评分比较适合10+以上小孩，看太早
评分比较适合10+以上小孩，看太早
评分比较适合10+以上小孩，看太早
评分像我这么尽心尽职，但是又时刻想着辞职的老师，连假期去个书城看书都得想着帮家长看看有什么好书适合他们读，然后把自家小孩教育好！ 我确实很烦那些拖拖拉拉的小孩！！！！！！
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