普通高校招生（四）——2009年文理科第一批至第三批招生计划 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:浙江摄影出版社

作者:浙江省教育考试院

出品人:

页数:300

译者:

出版时间:2009-6

价格:19.50元

装帧:平装

isbn号码:9787806867693

丛书系列:2009年浙江省普通高校招生

图书标签:

• 高考
• 招生
• 中国
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2009年全国普通高等学校招生专业目录及招生章程汇编 图书名称： 2009年全国普通高等学校招生专业目录及招生章程汇编（文理科通用版） 图书介绍： 本册大型工具书是2009年全国普通高等学校招生季的权威、详尽的参考手册，旨在为广大考生、家长、中学师生及招生咨询人员提供最全面、最准确的本科及高职（专科）招生信息。本书严格依据教育部及各省（自治区、直辖市）教育主管部门当年发布的官方数据汇编而成，内容覆盖当年所有参与招生的普通高校。 核心内容构成： 第一部分：全国普通高校概览与招生政策导读 2009年招生政策变动解析： 详细解读当年国家教育部在招生政策、录取批次设置、加分项目、特殊类型招生（如自主招生、保送生、艺术类、体育类）方面的最新规定和调整。 志愿填报指导原则： 基于2008年录取数据趋势分析，提供科学的志愿梯度设置方法、风险评估技巧，以及针对不同分数段考生的填报策略建议。 全国院校基本信息索引： 按地区分类整理了当年所有普通高校的名称、代码、校址、隶属关系、性质（公办/民办/独立学院）及当年计划在全国范围招收的总人数。 第二部分：全国高校招生章程权威汇编 本部分是本书的精髓，系统收录了当年所有参与本科一批至三批、高职（专科）招生的院校的官方招生章程原文。每所学校的章程均按照教育部规定的标准格式进行整理，确保内容的完整性和权威性。主要包含以下关键信息： 1. 学校概况与办学条件： 占地面积、现有专业设置、师资力量、国家级和省级重点学科、实验室及科研平台介绍。 2. 招生原则与录取规则： 明确指出学校执行的是“分数优先、遵循志愿”还是其他录取模式，对选考科目的要求（如理工类专业对物理、化学、生物、地理、历史、政治的科目要求）。 3. 特殊专业要求： 详细列出对体检、视力（如色弱、色盲的限制）、单科成绩、面试或专业测试成绩的明确要求。例如，对医学类、外语类、艺术类、师范类专业对考生的具体限制条件。 4. 专业调剂政策： 学校对于未满足所报专业志愿但分数达到调档线的考生的处理方式（是否服从专业调剂、调剂的范围和条件）。 5. 学费与资助政策： 清楚列明当年各专业的学费标准（普通类、中外合作办学类、艺术体育类等），以及学校提供的奖学金、助学金覆盖面和申请办法。 第三部分：2009年全国普通高校专业目录（大类招生与代码详解） 本部分以教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》（2008年版为主）为基础，结合各省的实际执行情况，提供了详尽的招生专业列表。 按学科门类分类（哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学）： 专业名称与代码对照： 标准化的专业名称及其对应的教育部专业代码，确保信息准确无误。 主考区域范围： 标注该专业当年在全国哪些省份进行了招生，以及各省份的专业代码。 文理兼收与文理分招专业标识： 清晰区分当年哪些专业对文科生和理科生同时开放招生，哪些专业仅限理科或文科考生报考。 新增及淘汰专业目录： 重点标注2009年教育部批准首次招生的新专业，以及当年停止招生的旧专业代码。 第四部分：附录与数据索引 2008年全国录取分数线参考： 汇编了2008年部分重点高校在全国主要省份文理科本科一批的最低录取分数线，为考生制定2009年目标院校提供基准参考。 全国高校代码及名称对照表： 方便读者快速通过院校代码查找到对应的招生章程和专业信息。 本书特点： 1. 时效性强： 资料完全锁定在2009年招生季，是当年考生的“一站式”权威参考。 2. 全面覆盖： 囊括了从985/211工程重点大学到地方普通本科院校及高职院校的招生信息，覆盖面广。 3. 格式规范： 严格按照官方要求整理，信息检索方便，是当年考生和招生人员必备的案头工具书。 适用对象： 参加2009年全国普通高等学校招生考试的考生、考生家长、中学高三年级班主任及升学指导教师、高校招生办公室工作人员。

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总而言之，这本书给我的感觉更像是图书馆深处某架子上蒙尘的档案，而不是一本应该被广泛使用的工具书。它缺乏任何能够激发读者兴趣的叙事元素，没有专家导读，没有趋势分析，甚至连清晰的图表说明都没有。它把教育选择这个复杂而充满变数的过程，简化成了一个冰冷、僵硬的数字矩阵。如果有人向我推荐它作为了解2009年高考招生情况的权威资料，我会礼貌地建议他们去查阅当年的官方网站公告或者更专业的教育年鉴。这本书的阅读体验是一种折磨，它消耗了读者的时间和精力，却没有提供与之对等的信息回报。它更像是为了“完成任务”而被制作出来的产物，而非真正服务于“选拔人才”这一核心目标的精心编辑之作。

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我拿到这本书时，最大的感受是那种扑面而来的时代厚重感，不过这种厚重感并非来自内容的深度，而是源于其装帧和排版的粗糙。说实话，这印刷质量简直让人怀疑是不是哪个小作坊赶工出来的。纸张泛着一种劣质的灰白，油墨的浓度时常不均，有些地方轻描淡写，有些地方又浓得几乎要洇透。更要命的是，目录的结构混乱得让人抓狂。它似乎是机械地按照行政区划或者学校代码进行排列，完全没有照顾到读者寻找特定信息时的逻辑习惯。比如，我想快速定位某个热门城市的重点大学，却得翻过好几页完全不相关的偏远院校信息才能找到。如果这是一本面向公众的指南，其设计者显然完全没有站在使用者的角度考虑问题。它更像是一份内部流转的、只求“数据齐全”不求“信息友好”的行政文件，阅读体验极其糟糕，让人联想到那个年代信息获取的诸多不便。

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这本号称是2009年文理科一到三批次招生计划汇编的册子，我实在是找不到任何值得称道的亮点。首先，从内容上看，它极其地“务实”，甚至可以说是刻板得令人发指。你翻开书，映入眼帘的无非是一张张密密麻麻的表格，左边是院校名称，右边是专业代码，中间穿插着计划招生人数和一些批次划分的标记。对于一个心怀憧憬、渴望了解大学生活新面貌的考生或家长来说，这种纯粹的数据堆砌简直是一种精神上的折磨。它缺乏任何引导性、解析性的文字，更别提什么对未来就业前景的分析，或是对不同专业培养方向的深入解读。它只是冷冰冰地罗列着“过去式”的数字，仿佛一本过时的电话黄页，让人感觉这本书的唯一价值就是证明“在那个特定的时间点，这些学校计划招收这些人”。如果想研究历史招生数据，也许它能勉强胜任，但指望它能为当前的升学决策提供任何实质性帮助，那简直是痴人说梦。它更像是一个存档部门的遗留文件，而非一本面向读者的参考用书，缺乏应有的可读性和实用性。

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关于这本书的“时效性”问题，更是让人哭笑不得。2009年的数据，对于今天这个信息迭代速度快到令人眩晕的时代来说，其参考价值几乎为零。招生计划的变动，院校专业的增设或撤销，早已是家常便饭。这本书充其量只能作为一种历史的注脚，用来追溯“当年是如何操作的”这个流程，但对于指导任何现实的行动都毫无帮助。我试图从中寻找一些关于“新高考改革”或者“综合评价招生”的蛛丝马迹，结果自然是徒劳。它完全固化在了那个特定年份的教育体制框架内，里面的所有信息都带着强烈的时代烙印，让人感到一种知识的“保质期”是如此之短。对于一个希望获得前瞻性指导的读者而言，捧着它，就像拿着一张过期的火车票试图登上今天的列车一样，充满了荒谬感和无力感。

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这本书的“覆盖面”也存在着明显的局限性，尽管它声称是“第一批至第三批”的汇编。在我仔细查阅了几个我关注的省份数据后，我发现它对一些新兴的、发展迅速的高职高专院校或者一些地方性特色院校的收录非常不完整，甚至可以说是选择性地遗漏了。它似乎更侧重于那些在传统意义上被认为是“主流”的、规模较大的公立本科院校。对于那些正在探索多元化人才培养路径的读者来说，这本书提供的是一个非常片面和狭窄的视角。教育资源的分布是动态变化的，优秀的教育机会并不仅限于那几所老牌名校。一个真正有价值的招生参考资料，应当尽可能全面地反映所有层级的教育机会，帮助学生根据自身条件做出最匹配的选择，而非仅仅是官方认定的“重点”列表的复印件。这种刻意的或无意的“筛选”，使得这本书的参考价值大打折扣。

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