具體描述
你不必徵服，也可以學習！
以歷史為底蘊的驚人之作，甫上市即橫掃多項文學大獎！
◎羅傑斯作傢信託小說獎
◎大英國協作傢獎決選
◎加拿大文壇最高榮譽之季勒小說獎決選
◎加拿大總督文學獎決選
◎加拿大Amazon最佳首作小說獎決選
◎國際IMPAC都柏林文學獎初選
◎美國Amazon編輯選書
◎加拿大Amazon平裝版、精裝版雙料冠軍
每次我講解地理時，亞歷山大總愛問東方是什麼樣子，我會耐心迴答他的提問，告訴他我所讀到的關於埃及與波斯的一切。當我說有條河從巴納賽斯山上流下來，而在河對岸，就可以看到將全世界包圍的外海，他驚訝地睜大瞭雙眼。
「我要去那裡！」他說。
在離開故鄉二十五年後，亞裏斯多德帶著妻子迴到兒時成長之地馬其頓。原本隻打算停留一、二個星期的他，卻在老友馬其頓國王腓力二世的商請下，放棄自己繼承柏拉圖學院領袖的理想，而把教育王儲亞歷山大作為畢生最大的挑戰……
亞裏斯多德如何教導眼前這個天生慧黠敏感卻又殘酷得使人畏懼的十三歲男孩？他能讓這個桀驁不馴的少年走嚮所謂的「中庸之道」、減緩熾烈的徵服欲望嗎？他們之間的關係將使彼此的人生走嚮何方？
作者藉由亞裏斯多德本人樸素、率直而敏銳的聲音，重現他自己心中不停激辯的哲思、他與亞歷山大的師生情誼，以及馬其頓宮廷內的暗潮洶湧；讓古典時代的哲人與戰士、貴族與娼妓、王儲和奴隸的形貌，全都躍然紙上。
在裏昂簡潔流暢的筆鋒與膽大心細的臆測之下，兩韆多年的鴻溝瞬間消失，成就齣一部貼近歷史證據、敘述動人的作品，讓人忍不住一頭栽進亞裏斯多德最原始的心靈中……
作者簡介
目錄資訊
讀後感
用戶評價
《我的學生亞歷山大》這個書名，讓我産生瞭一種強烈的代入感。我感覺自己就像是置身於一個充滿未知與驚喜的旅程之中，而我，是一位即將踏入這段旅程的探索者。我好奇，這位“亞曆山大”身上究竟有著怎樣的特質，能夠讓他在老師的心中留下如此深刻的印記？是他的聰明纔智，還是他的獨特個性？亦或是他身上所蘊含的某種潛能，等待著被發掘？我設想，這本書可能不僅僅是在講述一個學生的故事，更是在探討教育的意義，以及師生之間那份超越功利的聯係。老師如何看待這位亞曆山大？是把他當作一個需要被塑造的容器，還是一個擁有獨立思想和靈魂的個體？我期待書中能夠有很多關於觀察、關於理解、關於引導的篇章。也許，書中會充滿瞭智慧的火花，那些關於成長、關於學習、關於人生的深刻洞見，能夠在我閱讀的過程中，給我帶來新的啓示。我甚至想象，這本書的語言風格會非常獨特，既有孩童般的純真，又不失成人的睿智。它或許會讓我重新審視自己曾經的學生時代，迴憶起那些曾經幫助過我的老師，以及那些曾經陪伴我成長的同學。
评分我拿起瞭《我的學生亞歷山大》這本書，第一感覺是，這一定是一部充滿生活氣息的作品。書名本身就有一種親切感，仿佛是作者在娓娓道來，分享一段屬於他或她珍藏的迴憶。我迫不及待地想知道，這位“亞曆山大”到底是怎樣一個人物？他是否是個成績優異、備受矚目的尖子生，還是一個在角落裏默默努力、不被大眾看見的普通孩子？我猜想，書中一定描繪瞭很多他生活中的場景，那些平凡卻又真實的片段，或許會讓我們在其中看到自己的影子。也許，作者會通過細膩的筆觸，展現亞曆山大成長過程中遇到的挑戰，比如學業上的瓶頸，人際交往的睏惑，甚至是傢庭的變故。而老師，作為故事的敘述者，又是如何在這個過程中扮演著至關重要的角色？是循循善誘地指引，還是溫情默默地陪伴？我期待書中能夠有令人捧腹的幽默，也有讓人潸然淚下的感動。我希望，它能像一杯溫水，在不經意間，溫暖我的心房。我甚至想象，故事的結尾，亞曆山大已經長大成人，迴首這段師生情誼，心中充滿瞭感激。這本書，似乎承載著一份對青春、對成長的深深眷戀，以及對教育的獨特理解。
评分《我的學生亞歷山大》這個書名，就像一扇緩緩開啓的門，邀請我去探索其中未知的風景。我腦海中勾勒的，是一個充滿故事感的畫麵：也許，這位亞曆山大並非傳統意義上的“好學生”，他可能有著叛逆的靈魂，有著不羈的性情，甚至在老師眼中，曾經是一個“問題學生”。然而，正是這樣的學生，往往擁有著最獨特的光芒，等待著被發現和點亮。我猜想，這本書的主綫，很可能聚焦於老師如何透過錶象，看到亞曆山大內心深處的渴望與纔華。也許，書中會穿插一些令人忍俊不禁的童趣片段，展現亞曆山大身上那份純真和活力；也會有一些催人淚下的時刻，揭示他在成長過程中所承受的壓力和迷茫。而老師，作為故事的另一個重要角色，他的耐心、他的智慧、他的愛，是否正是點燃亞曆山大內心火焰的火種？我期待，書中能有深刻的教育哲學思考，但又不失趣味性和可讀性。它或許會讓我反思，真正的教育，究竟是什麼？是傳授知識，還是塑造品格？我甚至想象，這本書的文字風格會充滿力量，又帶著一絲詩意，如同在閱讀一首關於成長與蛻變的史詩。
评分這本《我的學生亞歷山大》的書名，光是聽著就勾起瞭我無限的好奇心。它讓我想象著，在一個寜靜的課堂裏，一位老師用充滿愛意和智慧的目光，注視著一個名叫亞曆山大的學生。這位亞曆山大，究竟是怎樣一個孩子？是調皮搗蛋、充滿活力，讓老師頭疼卻又忍不住喜愛？還是沉默寡言、心思細膩，隱藏著不為人知的纔華和故事？我腦海中勾勒齣無數種可能，每一個都充滿瞭戲劇性的張力。我猜想，這本書或許描繪瞭師生之間一段深刻的羈絆，不僅僅是知識的傳授，更是情感的交流和心靈的成長。老師如何發現亞曆山大的閃光點，如何引導他剋服睏難，又如何在他迷茫時給予支持？書中是否會穿插亞曆山大成長中的點點滴滴，那些讓他歡笑、讓他流淚、讓他思考的瞬間？我甚至可以想象，書頁間流淌著淡淡的墨香，伴隨著溫暖的陽光，仿佛能聽到老師循循善誘的聲音，和亞曆山大那略帶稚嫩卻又充滿力量的迴應。這本書，不僅僅是一本關於學生的故事，更可能是一麵鏡子，映照齣教育的本質，以及師生關係中那些最動人的力量。我期待著，它能帶我走進那個充滿故事的世界，感受那份純粹的情感。
评分我拿到《我的學生亞歷山大》這本書，腦海中立刻浮現齣一幅畫麵：一位教師，可能是在課堂上，也可能是在課後，正用一種充滿關切和欣賞的目光，注視著一個名為亞曆山大的學生。這個名字，本身就帶著一種古典而又霸氣的氣息，讓我不禁猜測，這位亞曆山大，身上是否也承載著與名字相符的特質？是某種與生俱來的領導力，還是某種不甘平凡的野心？我又想，這本書的敘事者，很可能是這位老師本人，他在用文字記錄下與亞曆山大相處的點點滴滴。也許，書中會詳細描繪亞曆山大在學習上的睏惑，在生活中的掙紮，以及他在成長道路上所做齣的每一次選擇。而老師，作為引導者，又是如何在他的人生軌跡中，扮演著推波助瀾抑或是指引方嚮的角色？我期待，書中不僅僅是枯燥的教學內容，更能有豐富的人物塑造，那些鮮活的細節，那些微妙的情感變化，能夠深深地打動人心。我甚至可以想象，這本書的結尾，並非是簡單的畢業，而是對未來的一種期許，一種對亞曆山大一生發展的祝福。這本《我的學生亞歷山大》，仿佛是一份沉甸甸的禮物，飽含著教育者對學生最真摯的情感。
评分作者企圖描繪當時的社會背景, 但夫妻之間的情色描述比師徒之間理性對話還多, 見小(樹)不見大(林)的一本書, 有點失望
评分站在亞裏士多德的角度來描述生活。 喜歡他跟亞曆山大的對話，不過這本書的題目不應該是這個，還是保留原著的題目好，副標題可以變成這個。
评分突然想起巴勾鄂斯瞭 =。=、
评分突然想起巴勾鄂斯瞭 =。=、
评分站在亞裏士多德的角度來描述生活。 喜歡他跟亞曆山大的對話，不過這本書的題目不應該是這個，還是保留原著的題目好，副標題可以變成這個。
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