弹钢琴、学作曲(第一册)

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出版者:上海音乐学院
作者:辛笛
出品人:
页数:152
译者:
出版时间:2011-1
价格:22.00元
装帧:
isbn号码:9787806925911
丛书系列:
图书标签:
  • 钢琴
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具体描述

《弹钢琴学作曲(第1册)》是作者应用钢琴教学法速成教学系列丛书之一,作者本着培养创造型和应用型人才的教育理念,注重音乐学科之间的横向联系,把钢琴弹奏、乐理知识、作曲理论结合起来,巧妙地运用了应用钢琴的教学方法和特点,在学习钢琴的同时,学习作曲常识,最终提升学习者的综合音乐素质和应用能力。该书作为适合不同年龄段学习钢琴的人门教材,具有以下特点:

科学性、综合性:作者从应用钢琴教学的规律出发,以培养创造型和应用型人才为导向,在编写过程中,考虑到循序渐进的学习过程,从大调和弦音写作入手,通过自然经过音旋律写作、自然辅助音旋律写作、小调旋律写作、音阶式旋律写作、分解和弦式旋律写作、关系大小调交替旋律写作等学习流程,设计了十节课的速成教学内容,由浅人深地把实用基础乐理知识、和声知识、钢琴基础训练、钢琴即兴伴奏等学科整合到应用钢琴的教学与学习中,以求达到培养学生的综合应用能力,为应用钢琴教学开辟了一条新的教学思路。

作者简介

目录信息

绪言第一课 C大调和弦音写作第二课 Ⅰ—Ⅴ7简易半分解和弦伴奏音型第三课 Ⅰ—Ⅳ—Ⅴ7简易分解和弦伴奏音型第四课 含自然经过音的旋律写作第五课 含自然辅助音的旋律写作第六课 Ⅴ、Ⅴ7、Ⅴ7/Ⅱ和弦的使用方法第七课 a小调旋律写作第八课 音阶式旋律写作 第一节 C大调音阶式旋律写作 第二节 a小调音阶式旋律写作第九课 分解和弦式旋律写作 第一节 C大调分解和弦式旋律写作 第二节 a小调分解和弦式旋律写作第十课 关系大小调交替旋律写作
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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这本《弹钢琴、学作曲(第一册)》真是让我大开眼界,完全超出了我一个初学者的预期。我一直觉得学钢琴是一件很枯燥的事情,需要死记硬背大量的五线谱和指法练习,但这本书的编排方式简直是神来之笔。它没有一上来就丢给我一堆复杂的乐理知识,而是非常巧妙地将基础的键盘布局和简单的音阶融入到一些非常悦耳的小练习曲中。我记得我拿到这本书的时候,最先被吸引的是封面那种温馨又专业的插画风格,让人一看就觉得这是一套值得信赖的教材。翻开内页,你会发现它对初学者的友好程度简直到了令人发指的地步——每一个音符旁边都有清晰的指法标记,甚至连触键的力度都有建议。特别是关于“如何用耳朵去听”的章节,简直是点睛之笔,它让我意识到音乐不只是机械的敲击,更是一种听觉的感知和情感的表达。我按照书里的节奏练习了不到两周,就能自己尝试为一些简单的旋律配上和弦了,这在以前是我想都不敢想的成就感。这本书的魅力就在于,它让你在“玩”的过程中不知不觉地掌握了基础,完全没有枯燥的学习感。

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从一个成年自学者的角度来说,这本书提供了一种无压力的学习路径。我不是科班出身,工作又忙,时间零散,很难像孩子一样每天固定练习一个小时。我更倾向于碎片化的学习,可能今天研究节奏,明天摸索和弦。这本书的内容被切割得非常合理,每一课的知识点都非常聚焦,完成一课的学习量适中,既能带来即时的成就感,又不会占用太多时间。我尤其欣赏它对“听觉训练”的融入,它不是生硬地要求你“听出这个音高”,而是将听觉训练巧妙地融入到曲目练习中,比如要求你感受某个音符的“色彩变化”或“情绪张力”。这种更偏向艺术感而非机械训练的方式,非常适合我这种需要调动内在驱动力来自学的人。它让我感觉自己不是在应付一本教科书,而是在和一位耐心的导师进行对话。

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我给这本书五星好评,完全是因为它在“作曲”启蒙这一块做得太出色了,这一点在很多同类教材中是极其罕见的。通常我们学钢琴,学到一定阶段就会被困在“如何把脑子里的旋律变成实际的音符”这个瓶颈上。这本书巧妙地避开了直接教授复杂的对位法或和声学理论,而是采用了一种“积木搭建”的思路。它用非常直观的比喻,比如把和弦比作是建筑物的“地基”,把旋律线比作是“装饰的线条”,让我瞬间明白了结构的重要性。我特别喜欢其中一个练习,要求我们用已学的C大调音阶,在固定的四个和弦基础上,自由地“涂抹”出新的旋律,这简直是解放了我的创作天性!我过去总觉得作曲是天才的事情,但这本书让我明白,好的作品都是从模仿和基础的元素组合开始的。它提供了一个非常安全和鼓励性的环境,让你不怕犯错,大胆地去试验不同的音符组合,那种从无到有的创造感,是单纯练习曲目无法给予的。

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这本书的辅助资源和后续延伸性也做得非常到位。虽然我评价的是实体书本身,但书页中频繁出现的二维码链接,指向了配套的音频示范和视频讲解,这在很大程度上弥补了自学者无法获得即时反馈的缺陷。我试着听了几段示范音频,演奏者的处理非常专业且富有音乐性,这为我的模仿和理解提供了极高的标准和清晰的参考方向。更让我惊喜的是,它在每章末尾都提供了一些“即兴挑战”或者“小小的改编任务”,这些任务都是基于本章所学内容,但又鼓励读者打破既有的框架。这让我意识到,这本书的目标并不仅仅是培养一个“演奏者”,而是希望培养一个有独立思考和创造能力的“音乐人”。这种前瞻性的培养理念,让我对后续的学习,比如那本听说很厉害的第二册,充满了无限的期待和动力。

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这本书的排版和装帧质量,体现出了一种对学习者深深的尊重。现在市面上的很多教材为了节省成本,纸张薄得像报纸,油墨也容易蹭到手上,翻起来嘎吱作响。但这本《弹钢琴、学作曲》的用纸厚实,光泽度适中,墨水浓郁清晰,即便是长时间在灯光下阅读和比对,眼睛也不会感到疲劳。更重要的是,它的乐谱设计非常人性化。它没有把五线谱和键盘图挤在一起,而是留出了充足的留白,让读者的视线可以轻松地在两者之间切换。我发现一个细节,在涉及到一些复杂的节奏型时,作者会特地用不同颜色的字体来区分主旋律和伴奏声部,这对于我这种视觉学习者来说,简直是如虎添翼。这种对细节的关注,使得学习效率大大提高,减少了因为看不清或信息过载而产生的挫败感。

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