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[美] Andy Hunt
人民邮电出版社
图灵教育
崔康
2010-12-10
213
39.00元
平装
图灵程序设计丛书·程序员修炼系列
9787115242334
图书标签:
思维
软件开发
编程
程序员的思维修炼
程序员
计算机
认知
编程艺术
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发表于2024-12-26
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图书描述
著者简介
Andy Hunt 敏捷开发权威人士,敏捷宣言首倡者之一,著名IT图书出版公司Pragmatic Programmers创始人。除本书外,他还与人合著有多本获奖图书,深受读者欢迎,包括《高效程序员的45个习惯——敏捷开发修炼之道》、《程序员修炼之道——从小工到专家》等。
图书目录
第1章 绪论 1
1.1 再提“实用” 3
1.2 关注情境 4
1.3 所有人都关注这些技能 5
1.4 本书结构 6
1.5 致谢 9
第2章 从新手到专家的历程 11
2.1 新手与专家 12
2.2 德雷福斯模型的5个阶段 15
2.3 现实中的德雷福斯模型:赛马和赛羊 21
2.4 有效地使用德雷福斯模型 26
2.5 警惕工具陷阱 32
2.6 再一次考虑情境 34
2.7 日常的德雷福斯模型 35
第3章 认识你的大脑 37
3.1 双CPU模式 38
3.2 随时(24×7)记录想法 42
3.3 L型和R型的特征 45
3.4 R型的崛起 51
3.5 R型看森林,L型看树木 56
3.6 DIY脑部手术和神经可塑性 57
3.7 如何更上一层楼 58
第4章 利用右脑 60
4.1 启动感观输入 60
4.2 用右脑画画 62
4.3 促成R型到L型的转换 66
4.4 收获R型线索 76
4.5 收获模式 85
4.6 正确理解 91
第5章 调试你的大脑 93
5.1 了解认知偏见 94
5.2 认清时代影响 102
5.3 了解个性倾向 109
5.4 找出硬件问题 112
5.5 现在我不知道该思考什么 116
第6章 主动学习 119
6.1 学习是什么……不是什么 119
6.2 瞄准SMART目标 122
6.3 建立一个务实的投资计划 126
6.4 使用你的原生学习模式 130
6.5 一起工作,一起学习 134
6.6 使用增强的学习法 136
6.7 使用SQ3R法主动阅读 137
6.8 使用思维导图 140
6.9 利用文档的真正力量 146
6.10 以教代学 148
6.11 付诸实践 149
第7章 积累经验 150
7.1 为了学习而玩耍 150
7.2 利用现有知识 154
7.3 正确对待实践中的失败 155
7.4 了解内在诀窍 158
7.5 压力扼杀认知 162
7.6 想象超越感观 165
7.7 像专家一样学习 169
第8章 控制注意力 171
8.1 提高注意力 172
8.2 通过分散注意力来集中注意力 177
8.3 管理知识 179
8.4 优化当前情境 185
8.5 积极地管理干扰 190
8.6 保持足够大的情境 195
8.7 如何保持注意力 199
第9章 超越专家 200
9.1 有效的改变 200
9.2 明天上午做什么 202
9.3 超越专家 203
附录A 图片授权 206
附录B 参考文献 207
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用户评价
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好看,简单。其实做成任何一件事情都有一些共通的规则和本质,抓住那些东西就不会有太大偏差。PS 书中MBTI有错误的部分还是要吐槽一下的。
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看的不是很仔细,道理没错,但感觉有点散。可能是自己的原因
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一般
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☆☆☆☆☆
从理论,实践的方法来谈认知(1)高手和新手的区别;(2)如何使用大脑,包括冥想、散步、晨写等;(3)控制注意力,其实番茄法也算是。
评分
☆☆☆☆☆
其实学习方法个人管理就那么点东西,这本书再加上刘未鹏的《暗时间》,基本就说完了它们
读后感
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☆☆☆☆☆
Andy Hunt在《程序员的思维修炼》中谈到一个学习方法,这个方法的想要达到的目的是“为解决问题而阅读”。我觉得有必要分享一下,该方法叫做SQ3R阅读。SQ3R是具体阅读步骤的首字母缩写: 1. 调查(Survey):扫描目录和每章总结,得出总体看法。 2. 问题(Question):记录所...
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☆☆☆☆☆
2014.02.07 下午5点,新加坡 在kindle上零零散散的读完了这本书。下面记录一些很好的片段: 未来最重要的个人能力:沟通能力,学习和思考能力。 软件行业在敏捷方法的驱动下,强调了团队成员之间,最终客户和开发团队之间的沟通交流。 《演说之禅:职场必知的幻灯片秘技》 ...
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认识你自己——刻在希腊神庙上的箴言 这是一本认识自己思维和大脑的书,不限于程序员。 千百年来,人类孜孜不倦的寻求自生的理解,从中国古代的经络学说,到文艺复兴时期对人的解剖研究,直至现在对人类大脑和思维方式的考察。人们使用大脑去研究它本身,这本身有点像一个循...
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扎克·伯格与查理·芒格有着近似的阅读方式,跨专业、跨文化的广泛阅读,你也要试试吗? 姑且先把自己的身份标识为一个“学术工作者”吧,以阅读、生产知识(厚着脸皮说)为主要工作内容,是为学术工作者,阅读应该是我的生活方式,可我反而阅读量少而窄,当然这...
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