《大学语文》内容简介：守正出新，突出重点。分“中国古代思想文化”、“中国古代文学”、“中国现当代文学”三编.强调文化元典与文学经典的结合，知识性、审美性、趣味性的结合。选目求精，针对性强。以经典作品为中心建构编写框架，注重优秀作品的审美感发作用。
注重文化，注重理论。单设“中国古代思想文化”编，重点讲说儒、释、道三家文化和思想及其与中国文学的关联，帮助学生解决阅读古代文学作品时的文化隔膜问题；单设“古代文论”单元，勾勒出一条中国古代文学批评的线索，以帮助学生提高文学理论水平和文学鉴赏能力。
合理编排，便于初学。注重点的深入、面的拓展、线的贯穿，将作品研读、类型分析、体裁与题材流变结合起来，便于初学者从微观和宏观两个层面认知对象。
三位一体，切于实用。教材体系立体化，除纸质教材、教学参考外，为精读课文配套制作了精美课件。
具体描述
读后感
 作者：何立明 讲为什么要学大学语文，其实也是讲为什么要学语文。要知道为什么要学语文，首先要知道什么是语文这门课程。要知道什么是语文课程？首先依照哲学中的原理，没有比较就没有鉴别，从中外比较中看什么是语文。 1、西方学校没有语文课程。 在西方课程发展史上，古...
评分1、华东师范大学应用研究所所长、中国英汉语比较研究会会长 潘文国—— 英国人学英语很少学语法，他们上课主要是读文章。你跟中国人讲大量语法也是浪费时间，还不如把时间花在欣赏文字和语言本身的技巧上。 中国人两千年的母语教育重视的是修辞教育，而不是语法教育。 汉语和英...
评分今天谈教育，最响亮的口号，一是国际化，二是专业化。这两大潮流都有很大的合理性，但若以牺牲“母语教育”或“中国文辞”为代价，则又实在有点可惜。 110年前，具体说是光绪29年（1903）11月，晚清最为重视教育的大臣张之洞在奉旨参与重订学堂章程时，在规定“中学堂以上各学...
评分 作者：何立明 讲为什么要学大学语文，其实也是讲为什么要学语文。要知道为什么要学语文，首先要知道什么是语文这门课程。要知道什么是语文课程？首先依照哲学中的原理，没有比较就没有鉴别，从中外比较中看什么是语文。 1、西方学校没有语文课程。 在西方课程发展史上，古...
评分“老师，我们最喜欢你的课了！”这是说我吗？是的，就是说我，而且不止一次一届学生这样说。为什么学生会喜欢我上课，我问大家：为什么呢？学生给了一个答案。这答案下边会说。 先聊别的。从稍近的说起，就是前几年说起。我讲课有个习惯，就是常常带上一些...
用户评价
也算是参加大语学会活动二十多年的一个总结吧。
评分也算是参加大语学会活动二十多年的一个总结吧。
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