《你离美国大学有多远:高考在美国》内容简介:中国的高考涉及千家万户,关乎千千万万人的命运,是一个复杂、敏感、沉重的话题。作者通过儿子及其同学参加美国高考的经历,近距离、全面、深入地观察和研究了美国的高考,包括从初中时的提前预考,到高中毕业接到名牌大学录取通知的整个过程,作者研究分析了美国高考的运作过程、考试特色、招生标准、政策规章、利弊优劣,以及形成这种高考模式的理论基础。
作者极具震撼力地发问:为什么哈佛把165个“高考状元”拒之门外?世界一流大学把什么样的人看做人才?为什么高考状元≠一流学生?…对中国的高考形成强烈;中击!人们不得不反思:明天中国该怎么高考?《你离美国大学有多远:高考在美国》因而也成为中国高考改革的蓝本,
怎样申请美国大学?怎样才能成为世界一流大学青睐的人才?书中详列了五个申请人的资料,请读者试做一次美国顶级大学招生办主任,决定收谁或不收谁当核对答案时,你可能会吃惊地发现什么才是国际人才标准,从而知道自己的努力方向。
黄全愈,旅美教育学家生于柳州,1982年获文学学士学位,1988年赴美国讲学,1989年获美国维拉诺瓦(Villanova)大学“人的组织与管理科学”理学硕士学位,1993年获美国迈阿密(Mlami)大学“教育管理学”哲学博士学位现任迈阿密大学孔子学院院长、中山大学客座教授在中、美、英等国以及港台地区出版了20多部中英文论著、译著和词典,发表了上百篇学术论文。
在迈阿密大学荣获“重大影响奖”,并被提名为杰出教授。
黄全愈先生长期奔波于中、美两国教育界,致力于中美教育和文化交流。所著中美教育比较系列图书,在中国教育界不断引起强烈反响,其中《素质教育在美国》曾被评为非文艺类第一畅销书。《黄全愈教育文集》首次全面、系统地介绍并且深刻地副析发达国家的教育,其素质教育理念对中国现代教育改革产生了深刻影响。本次文集出版,系作者所有教育理念和教育观点首次集中推出。新著《动一动中国基础教育的基础》将对中国基础教育未来的改革与发展产生重大影响。
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关于推荐信(LOR)的部分,这本书的处理方式尤其值得称道,它精准地把握了推荐人与被推荐人之间的微妙关系。很多指南都强调“要找牛人写推荐信”,但这本书却反其道而行之,强调“要找最了解你的人写推荐信”。书中提供了一个非常实用的“推荐信材料包”构建指南,详细列出了如何系统地整理你的成就、挑战、以及个人特质清单,以方便推荐人抓重点。更重要的是,它深入探讨了如何礼貌而有效地与推荐人进行沟通,确保他们写出的推荐信是真实、有力且与你的申请故事相辅相成的,而不是一份平庸的背书。我过去总是担心麻烦老师,这导致我的推荐信缺乏细节和针对性。这本书提供的操作指南,让我明白了如何将这个过程从“麻烦”转化为“合作”,确保最终呈现在招生官面前的,是一个立体、丰满的申请人形象。这种对细节的人性化关怀,体现了作者非同一般的洞察力。
评分最后,这本书对于申请过程中的“心理建设”和“时间管理”的建议,简直是为我量身定做的“精神按摩”。申请季的压力是全方位的,它不仅考验智力,更考验耐力和心理韧性。书中有一个章节专门讨论了“如何应对来自同伴的焦虑传递”,这个话题在其他书籍中鲜有提及。作者以一种过来人的姿态,坦诚地分享了他在准备过程中遇到的挫折和自我怀疑,并提供了一系列切实可行的应对策略,比如设置“电子设备休眠时间”、进行“小胜利庆祝”等。这让我感觉到,我不是一个人在战斗,我的挣扎是正常的,是被理解的。这种情感上的联结,比任何申请技巧都要宝贵。它让我学会了在追逐目标的过程中,如何保持内心的平静和专注,真正做到“谋事在人,成事在天”,专注于我能控制的部分,坦然接受结果。这本书的价值,在于它将冰冷的申请流程注入了人文的温度。
评分书中对不同类型美国大学的深度剖析,让我这个信息焦虑症患者感到极大的宽慰。市面上很多指南只会笼统地将学校分为“Top 30”和“其他”,但这本书显然走得更远、更细致。它清晰地区分了研究型大学(R1, R2)与文理学院(LAC)在教学理念、师生互动模式、以及毕业后发展路径上的本质差异。作者显然拥有扎实的美国高等教育系统内部了解,他用非常口语化但绝不失严谨的语言,描述了不同学校的“文化基因”。比如,它会告诉你为什么某些学校更偏爱那些在某个领域钻研已久的学生,而另一些则更青睐“通才型”的申请者。我过去一直固执地认为,排名越靠前就越好,这本书彻底颠覆了我的这种线性思维。它让我意识到,选择大学更像是在选择一个“长期伴侣”,关键在于双方的契合度,而不是简单的社会地位比较。这种对学校生态系统的细致描摹,极大地拓宽了我对“好学校”的定义边界。
评分这本书的封面设计真是直击人心,那种略带焦虑却又充满希望的色调,一下子就抓住了所有准备申请留学的学生的心弦。我拿到这本书的时候,内心是有些忐忑的,毕竟“美国大学”这几个字本身就带着一种巨大的压力感。然而,这本书的引入部分并没有直接抛出那些令人望而生畏的硬性条件,反而像一位经验丰富的人生导师,首先探讨的是我们“为什么要去”以及“我们想成为一个什么样的人”。这种哲学层面的引导,在我看来,比单纯罗列SAT或GPA要求要深刻得多。它迫使我停下来,审视自己过去十多年的学习轨迹和未来的期许,让我意识到申请过程不仅仅是一场考试,更是一次自我重塑的旅程。书中对“匹配度”的论述尤其精辟,它不是在教你如何“钻空子”去迎合招生官的喜好,而是引导你去寻找那些真正能让你发光发热的学术环境。读完引言,我感觉自己像是卸下了一个沉重的包袱,不再只盯着数字,而是开始真正思考“我”是谁,我想要什么,以及这个过程对我意味着什么。这种由内而外的转变,是很多市面上只讲技巧的书籍无法提供的深度。
评分这本书的结构布局堪称一绝,它将整个申请流程细致地拆解成了若干个微小的、可执行的步骤,仿佛是为每一个迷茫的申请者量身定制了一张详尽的“逃生地图”。我特别欣赏它处理“软实力”和“硬指标”之间的平衡。它没有忽略标准化考试的重要性,但同时花了大篇幅去阐述如何将那些看似无关紧要的课外活动、社区服务乃至暑期实习,串联成一个具有逻辑性和叙事性的个人品牌。举个例子,书中针对如何撰写个人陈述(PS)的部分,提供了一套非常实用的“故事弧线构建法”,它不是给你模板,而是教你如何从你生命中那些看似琐碎的片段中提炼出核心价值,并将其有机地融入到你的申请文书中。我尝试用书中的方法去梳理我过去参加的辩论赛经历,立刻发现之前自己写得多么的平铺直叙和缺乏张力。这本书的价值在于,它教会你如何“讲故事”,而不是如何“堆砌成绩单”。这种叙事技巧的指导,对于那些英文写作基础一般的申请者来说,简直是雪中送炭。
评分老师在假惺惺抨击应试教育制度的时候总是再加上一句话:人家美国高考也没好到哪里去,人家的考试比你们多了去了,人家考试什么内容都有blablabla 每当这个时候我总是傻傻地就被说服了! 看了这本书后发现我真的是蠢到毙了! 不得不说,美国的素质教育从小就抓的很好。我们中国什么时候才能改革呢?!!最后 此书讲的美国高考还是很详细的,有兴趣的人应该看一看~
评分老师在假惺惺抨击应试教育制度的时候总是再加上一句话:人家美国高考也没好到哪里去,人家的考试比你们多了去了,人家考试什么内容都有blablabla 每当这个时候我总是傻傻地就被说服了! 看了这本书后发现我真的是蠢到毙了! 不得不说,美国的素质教育从小就抓的很好。我们中国什么时候才能改革呢?!!最后 此书讲的美国高考还是很详细的,有兴趣的人应该看一看~
评分本书介绍了美国的高考制度,供国内参考
评分挺好的 获得了好多 以前不了解的 相关的 信息
评分老师在假惺惺抨击应试教育制度的时候总是再加上一句话:人家美国高考也没好到哪里去,人家的考试比你们多了去了,人家考试什么内容都有blablabla 每当这个时候我总是傻傻地就被说服了! 看了这本书后发现我真的是蠢到毙了! 不得不说,美国的素质教育从小就抓的很好。我们中国什么时候才能改革呢?!!最后 此书讲的美国高考还是很详细的,有兴趣的人应该看一看~
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