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出版者:Oxford University Press

作者:Jeffrey Lehman

出品人:

頁數:64

译者:

出版時間:2007-1-25

價格:USD 21.57

裝幀:Paperback

isbn號碼:9780194395083

叢書系列:

圖書標籤:

• English
• Let's Go Phonics
• Phonics
• 英語學習
• 兒童英語
• 自然拼讀
• 音頻
• 教材
• 少兒英語
• 英語啓濛
• Oxford

《Let’s Go Phonics 3 With Audio CD》圖書簡介 係列定位與核心價值 《Let’s Go Phonics 3 With Audio CD》是一套專為學齡前及小學低年級兒童設計的英語自然拼讀（Phonics）學習資源。本教材旨在通過係統化、趣味化的教學設計，幫助學習者紮實掌握英語語音規則，為日後的閱讀和拼寫能力打下堅實的基礎。本級彆是該係列中的第三冊，建立在基礎拼讀概念之上，進一步深化對復雜字母組閤和長元音的理解。 目標學習者 本教材適閤已經掌握瞭26個字母的大小寫及其基礎發音（Level 1 & 2所學內容），現階段需要係統學習雙字母組閤、長元音（Magic E）、以及常見輔音叢（Blends）的學習者。通常適用於入學前一年或小學一年級的學生。 內容結構與知識點覆蓋 《Let’s Go Phonics 3》的課程內容圍繞以下幾個核心語音模塊展開，每一單元都緊密結閤聽力、視覺和實踐活動： 第一部分：復習與鞏固 (Review & Reinforcement) 本部分首先快速迴顧瞭前兩冊學習的基礎知識，包括： 短元音 (Short Vowels)：a, e, i, o, u 的清晰發音及在CVC（輔音-元音-輔音）單詞中的應用。 常用輔音：如 b, d, g, m, n, p, t 等的單音發音及在詞首、詞中的位置。 基礎輔音組閤 (Consonant Digraphs)：如 sh, ch, th, ck 的學習，強調這些組閤發齣的單一新音素。 第二部分：長元音的引入與掌握 (Long Vowels Introduction) 這是第三冊的核心內容之一，重點講解瞭長元音的發音規則，特彆是“Magic E”規則（Silent E）： Magic E 規則：係統講解瞭當字母 e 齣現在詞尾且不發音時，它如何改變前麵元音的發音，使其發齣與字母名稱相同的“長音”。 示例： 從 cap (短a) 變為 cape (長a)。 覆蓋範圍： 包含 A-E (如 cake, make), I-E (如 like, time), O-E (如 home, rope), U-E (如 cute, tube) 等。 元音組閤 (Vowel Teams)：開始引入更復雜的元音組閤發音，這些組閤通常遵循固定的發音模式： ai, ay：學習它們在詞中的常見發音（如 rain, say）。 ee, ea：講解它們發齣長 E 音的規則（如 see, eat）。 oa, ow：講解它們發齣長 O 音的規則（如 boat, snow）。 第三部分：復雜輔音結構的學習 (Complex Consonant Structures) 本部分著重擴展瞭學習者對詞匯中輔音群的識彆能力： 輔音叢 (Consonant Blends)：學習兩個或三個輔音相鄰但不改變各自發音的組閤，如： L 叢：bl, cl, fl, gl, pl, sl (如 black, clap)。 R 叢：br, cr, dr, fr, gr, pr, tr (如 brown, trip)。 S 叢：sc, sk, sm, sn, sp, st, sw (如 stop, swim)。 額外的輔音雙字母組閤 (Digraphs)：復習並強化 sh, ch, th，並引入新的或更復雜的組閤，例如 ng, wh 等在特定環境中的應用。 第四部分：閱讀與理解的橋梁 (Bridging to Reading) 在掌握瞭基礎的發音規則後，本冊教材將這些知識點應用於實際的閱讀材料中： 高頻詞匯 (Sight Words)：穿插學習無法完全通過自然拼讀規則發音的高頻詞（如 the, was, said 等），確保學生能夠流暢閱讀。 分級閱讀文本 (Decodable Texts)：每一單元的結尾都配有基於本單元所學發音規則構建的短篇故事或段落。這些文本確保學生在閱讀時，絕大多數詞匯都是他們已經掌握瞭拼讀規則的，從而建立閱讀成功的信心。 教學方法與配套資源 本教材強調“多感官學習”和“重復性練習”： 1. 視覺輔助 (Visual Aids)：書中配有大量色彩鮮明、符閤兒童審美的插圖，將抽象的發音規則與具體的圖像和情境聯係起來。 2. 聽覺輸入 (Auditory Input)：隨書附帶的高質量 Audio CD 提供瞭所有詞匯、例句、歌麯和故事的純正發音示範。這對於培養學生的聽辨能力和模仿準確發音至關重要。學生可以通過反復聆聽來內化語音模式。 3. 活動驅動 (Activity-Based Learning)：書中設計瞭大量的互動活動，包括配對練習、圈畫、聽寫、填空以及簡單的創作活動，確保知識點被主動吸收而非被動接受。 4. 係統化結構：課程設計循序漸進，從最小的音素（字母）開始，逐步擴展到音節（雙字母組閤），再到完整的詞匯和句子結構，確保學習路徑的邏輯性和連貫性。 學習成果預期 成功完成《Let’s Go Phonics 3》的學習後，學生將能夠： 準確辨認和發齣所有常見的長元音組閤和“Magic E”規則下的發音。 熟練拼讀和閱讀包含雙輔音叢和常見元音組閤的詞匯。 對不規則發音的“Sight Words”有基礎的記憶和應用能力。 自信地嘗試閱讀包含他們已學拼讀規則的簡單篇章，為其順利過渡到自然拼讀 Level 4 及後續的初級閱讀材料奠定堅實的基礎。 總結 《Let’s Go Phonics 3 With Audio CD》不僅是一本教科書，更是一套完整的語音訓練係統。它通過結構化的課程內容和豐富的聽覺資源，將枯燥的語音學習轉化為充滿探索樂趣的旅程，為英語學習者開啓通往流利閱讀的大門。

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如果用一個詞來形容我對這套教材的感受，那一定是“高效”。作為一名工作繁忙的傢長，我沒有太多時間去自己設計復雜的教學活動來配閤孩子的學習，因此，一套能夠自成體係、且效果顯著的材料就顯得尤為珍貴。這套書的引入方式非常巧妙，它不像某些傳統的教材那樣，總是在一開始就拋齣大量的規則，而是通過大量的聽力輸入和視覺刺激，讓孩子在自然而然中捕捉到規律。我發現孩子在聽音頻時，會不自覺地模仿那些發音，久而久之，那些原本陌生的音素組閤就變得熟悉起來。它的節奏感把握得非常好，不會讓人感到拖遝，也不會因為進度過快而讓孩子感到吃力。每當學完一個階段，那種“啊，原來是這樣！”的頓悟時刻頻繁齣現，這極大地增強瞭孩子的學習自信心。我甚至很少需要“強迫”孩子去學，因為他已經開始主動地去探索下一個單元的奧秘瞭。這種內驅力的激發，比任何外部奬勵都來得更為持久和寶貴。

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我必須指齣，這套教材在培養“音素意識”方麵做得非常齣色，這一點對於後續的英語學習至關重要。很多孩子學瞭音標，卻依然無法準確拼讀，就是因為他們缺乏對聲音基本單元的敏感度。這套書通過大量的聽辨練習和視覺卡片（如果包含的話），訓練孩子將聽到的聲音與看到的字母準確對應起來。它不僅僅是教你“怎麼讀”，更重要的是教你“怎麼聽齣來”。我的孩子在使用一段時間後，開始對街邊廣告牌上的英文單詞産生好奇，他不再隻是看形狀，而是嘗試著去“讀”齣來，即使讀得不完全準確，那種主動解碼的嘗試本身就是一個巨大的進步。這種能力的發展，歸功於教材中對發音細節的嚴格把控和反復的糾正性訓練。它就像是一個耐心的私人語音教練，總是在最恰當的時機，用最閤適的方式提醒你修正錯誤的發音位置或氣流控製。這種注重細節的打磨，是很多泛泛而談的教材所不具備的深度。

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這套教材給我的感覺，簡直就像是給還在蹣跚學步的孩子打開瞭一扇通往英語語音世界的奇妙大門。我當初選擇它，主要是因為身邊有經驗豐富的老師推薦，說它的體係非常紮實，適閤初學者建立正確的語音基礎。拿到書本的那一刻，首先吸引我的是它的設計——色彩明亮，插圖生動活潑，那種積極嚮上的氛圍一下子就能感染到孩子。內容編排上，它不是那種枯燥的字母錶堆砌，而是巧妙地將自然拼讀的規則融入到有趣的短句和故事中。孩子學習起來完全沒有壓力，反而覺得像在玩遊戲。最讓我欣賞的一點是，它對那些容易混淆的音素處理得極其細緻，通過反復、有針對性的練習，確保孩子能夠準確地發齣每一個音，並且能夠聽辨齣細微的差彆。音頻材料的質量也無可挑剔，發音標準、清晰，語速適中，非常適閤初學者模仿。可以說，在打地基的階段，這套書的貢獻是不可估量的，它為後續的閱讀能力培養奠定瞭堅實而可靠的基礎。我觀察到，自從孩子開始使用這套材料後，他對英語單詞的“望文生音”能力有瞭顯著提高，不再是完全依賴死記硬背。

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坦白說，我對市麵上琳琅滿目的英語學習材料感到非常頭疼，但這一套的結構清晰度，簡直是教科書級彆的典範。它的邏輯性非常強，從最基礎的單個字母音開始，循序漸進地過渡到雙字母組閤，再到復雜的長元音和輔音叢。每一單元的學習目標都明確無遺，傢長或老師可以非常清楚地掌握孩子當前的進度和需要加強的重點。我特彆喜歡它在復習環節的設計，不是簡單地重復舊知識，而是將舊知識點巧妙地嵌入到新的、更復雜的語境中去考察和鞏固，這種螺鏇上升的學習模式，極大地提高瞭學習效率。記得有一次，孩子對某個特定的短元音發音感到睏惑，我翻閱瞭前幾課的內容，發現教材早已通過不同的詞匯和句型進行過多次鋪墊，隻是需要一個契機來整閤理解。這種深思熟慮的教學法，體現瞭編者深厚的教育學功底。此外，配套的練習冊（如果單獨計算的話）也設計得非常實用，強化瞭對所學規則的實際應用能力，真正做到瞭學以緻用，而非紙上談兵。

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從傢長的長期投資角度來看，這套教材的價值是無可替代的。我們都知道，語言學習的早期習慣一旦養成，後續想糾正會非常睏難。很多人成年後纔發現自己發音有“口音”問題，追根溯源往往是童年時期沒有接觸到正確、規範的語音教學。這套書提供的正是這樣一套高質量的“語音起點”。它的設計理念顯然是麵嚮長期發展的，它提供的是一套工具和方法論，而不是一堆臨時的知識點。孩子學會瞭這套方法，就能自己去攻剋未來遇到的任何新的、不熟悉的詞匯。這纔是真正的授人以漁。而且，我發現它在互動性上也做到瞭平衡，既有足夠的個人獨立學習空間，也有適度的需要傢長或同伴參與的環節，這使得學習過程既獨立又充滿傢庭的參與感。總而言之，對於那些真正重視孩子英語發音基礎，並希望他們未來能夠流利、自信地開口說話的傢庭來說，這套教材無疑是一個值得信賴且能帶來實質性迴報的優質選擇。

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