侯洪生等编著的《AutoCAD2009计算机绘图实用教程》是基于高等教育对高素质人才培养的要求,依据教育部工程图学教学指导委员会最新制定的“普通高等院校工程图学课程教学基本要求”中提出的工程图学课程任务之一“培养使用绘图软件绘制工程图样及进行三维造型设计的能力”,并结合编者多年教学改革经验编写而成的。本书以AutoCAD 2009中文版为平台,主要介绍利用AutoCAD 2009的二维绘图功能绘制零件图、装配图,以及由装配图拆画零件图的过程。通过本书的学习,为在校学生进行课程设计和毕业设计打下坚实的CAD基础。本书配有电子教案,可赠送给任课教师使用。
《AutoCAD2009计算机绘图实用教程》可作为大中专学校CAD教学的教材,同时也是广大初、中级AutoCAD用户的自学参考书,还可作为社会相关机构的培训教材。
关于“实用”二字的诠释,这本书显然有着非常狭隘的理解。它似乎将“实用”等同于“学会画直线和圆弧”。全书的练习部分,几乎完全集中在基础的二维几何图形绘制和简单的二维机械零件图上,缺乏对三维建模、甚至是较为复杂的建筑或室内设计场景的涉猎。我知道,2009年的版本三维功能已经相当成熟了,但这本书对此的介绍少得可怜,仅仅用了一两个章节简单提及了拉伸、旋转等基本三维编辑命令,对于曲面建模、实体编辑的布尔运算,以及更高级的渲染设置更是避之唯恐不及。对于那些希望通过学习CAD来从事建筑可视化或者产品结构设计的人来说,这本书提供的知识面极其有限,只能算是一个“草图入门指南”。我需要的是能够直接应用于工作场景的知识体系,比如如何导入和处理外部参考文件(Xref)来协同工作,如何设置符合行业标准的出图模板和打印样式,这些直接关系到项目交付的关键环节,在书中被轻描淡写地带过,这让我对它的“实用价值”产生了深深的怀疑。
评分这本书的排版和图文搭配简直是一场灾难,完全没有体现出作为一本技术类书籍应有的严谨性。我注意到许多章节的插图质量低劣得令人发指,很多本该清晰展示绘图步骤的截图,颜色失真严重,分辨率低到模糊不清,有些线条甚至出现了锯齿状的边缘,这在强调精确性的CAD领域是绝对不可接受的。更别提那些所谓的“经典案例分析”了。书中提供了一个关于绘制一个复杂阀门的示例,声称是最终成品,但当我试图反向推导出作者是如何完成那些圆角、倒角和阵列操作时,我发现书中的文字描述和最终的图像之间存在着明显的逻辑断裂。它只是简单地罗列了一些命令的组合,却没有深入剖析为什么选择这些命令,以及在特定情况下如何调整参数以适应不同的设计需求。举个例子,它展示了如何使用“阵列”命令,但对于如何处理非矩形阵列的路径定义,全书竟无只言片语。这给人的感觉就像是作者在炫耀自己会用这些工具,而不是真正想教会读者如何运用这些工具去解决实际工程问题,实在缺乏一种教学的诚意和深度。
评分这本号称是“实用教程”的书籍,我拿到手的时候,心里其实是抱着挺高的期待的。毕竟是2009年的版本,那个时候CAD的普及程度已经很高了,理论上应该能涵盖到足够多的实际应用场景。然而,翻阅下来,我最大的感受就是“概念先行,实操滞后”。它花了大量的篇幅去讲解菜单栏里每一个图标的含义,以及那些晦涩的几何学原理,仿佛是在上一堂大学里的《工程制图基础》的理论课。比如,关于“图层管理”的部分,它煞有介事地讲解了图层的重要性,甚至引用了一些规范,但当我真正想打开软件,尝试按照书上的步骤创建一个带有不同颜色的机械零件图层时,却发现书中对具体操作界面的截图非常模糊,很多关键的对话框和选项被一笔带过,根本看不清鼠标应该点在哪里。对于一个完全的新手来说,这种叙述方式无疑是一种折磨,让人感觉自己不是在学习绘图,而是在背诵一本厚厚的软件说明手册。我更希望看到的是那种手把手的带领,比如:“第一步,点击‘图层特性管理器’;第二步,在弹出的窗口右上方找到‘新建图层’按钮,如图3-1所示,点击它……” 遗憾的是,这本书远没有达到这种详细入微的程度,导致我不得不频繁地切换到网络上去搜索那些书本上语焉不详的操作细节,这完全违背了购买一本“教程”的初衷。
评分坦率地说,这本书对“2009版”的特性挖掘得非常肤浅,甚至可以说,它更像是一本针对更早版本的通用教程硬塞进来的“2009”标签。在那个时代,AutoCAD已经开始大力推广 Ribbon 界面以及一些新的数据管理功能了,这些革新极大地改变了用户的工作流程。然而,在这本书里,我几乎找不到对新界面特性的细致讲解和对比分析。它似乎还沉湎于经典的菜单栏操作,对于 Ribbon 界面下的工具分组、快速访问工具栏的定制,乃至如何利用更智能的对象属性管理器来提升效率,几乎没有涉及。我花了好大力气才弄清楚,原来书中很多操作路径在我的2009软件中已经不再是首选方式。如果我是一个完全的新手,通过这本书学到的很可能是一套效率低下的“复古”操作方法,这不仅浪费了软件自身提供的性能优势,更重要的是,它没有让我理解到行业工具的发展趋势。一本过时的“教程”并不可怕,可怕的是一本没有跟上时代步伐,却又声称是最新的技术指南。
评分阅读体验上,本书的结构逻辑也存在着明显的断裂感。不同章节之间的衔接处理得非常生硬,感觉像是把不同作者写的几篇独立的文章拼凑到了一起。比如,前几章详尽地介绍了标注系统和文字样式,但当你进入到后面的“图纸空间与布局”部分时,它又突然要求你使用一个全新的、从未介绍过的外部标注样式,并且对如何应用外部样式给出了含糊其辞的说明。这种不连贯性极大地阻碍了读者的心流,迫使我不得不不断地在书的不同部分来回翻找,试图拼凑出一个完整的操作逻辑链。此外,本书的术语使用也缺乏一致性,有时称之为“视口”,有时又称之为“图纸窗口”,这对于初学者来说无疑是增加了理解的负担。一个好的教程应当像一位耐心的导师,引导学生循序渐进,构建起一个完整且稳定的知识体系,但这本书给我的感觉更像是一堆零散的知识点堆砌而成,缺乏整体的教学设计和匠心。
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