具体描述
博士学位是教育制度的顶点,也是许多人梦寐以求的境界。本书踏著两位作者对於攀登博士学位之旅的分析,除了详述过程中必然面对的艰辛面之外,并提出博士生与指导教授们可以避免或必须克服的各种问题与因应对策,内容顾及到所有面向,研究生也顾及到非英语系学生、同性恋者、弱势族群、及身心障碍者。
作者简介
目录信息
推荐序
译序
第一章 迈向研究生之路
研究所教育的本质
研究生的心理
本书的目的
行动要领
第二章 进入研究所系统
选择大学及学习领域
远距指导
选择研究环境
选择指导教授
成为一名研究生
研究所系统的迷思和真相
行动要领
第三章 博士资格的本质
博士学位的意义
成为一名完全专业的研究者
副博士和博士的区别
学生的目标
指导教授的目标
审查委员的目标
大学和研究委员会的目标
不吻合的系统所衍生的问题
行动要领
第四章 如何拿不到博士学位
你不是真的想拿博士学位
不瞭解博士的本质,高估了博士学位的目标
不瞭解博士的本质,低估了博士学位的目标
指导教授不知道博士研究有何要求
与指导教授渐行渐远
论文没有「论点」
在结束前开啟一份新工作
行动要领
第五章 如何做研究
研究的特色
情报蒐集-有关「什么」(「what」)的问题
研究-有关「为什么」(「why」)的问题
什么是好的研究?
研究的基本类型
博士研究适用哪一种类型的研究?
做研究的技巧
自助与同儕的支援团体
行动要领
第六章 博士论文的形式
了解博士论文的形式
背景理论(background theory)
焦点理论(focal theory)
资料理论(data theory)
原创性的概念
细部结构与章节标题的选择
撰写论文
行动要领
第七章 博士的历程
心理状态
怕别人「捷足先登」?
实际的面向
重新定义长程与短程目标
期限的重要性
在提交论文之前发表作品
博士研究期间的教学工作
行动要领
第八章 与指导教授的相处
指导教授期待什么?
教育你的指导教授
如何打破沟通上的籓篱
更换指导教授
联合指导
不适当的私人关係
行动要领
第九章 弱势学生的求生法则
兼职学生
海外学生
少数族裔
女性学生
男同性恋和女同性恋
年长的成人学生
身心障碍学生
行动要领
第十章 攻读博士之正规程序
注册
助学金和研究资助
升等成为博士班学生
审查制度
上诉程序
诉讼
行动要领
第十一章 指导与审查
学生对指导教授的期待
建立角色模范
如何传授研究技巧
维繫有益的「心理接触」
鼓励学生在学术界发展
当研究生也是你的研究助理时
良好指导的成果
如何审查
行动守则
第十二章 学校的责任
*大学机构的责任
提供给学生的支援
提供给指导教授的资源
建立适当的规则
博士论坛
以一系列的研究取代单一论文
版权问题以及博士班学生作品之认定
实务学科中的博士
*系所的责任
建立系所的研究导师
改善系所筛选学生的程序
指导教授之遴选
适当的指导原则
研究生的支援团体
可能的话,建立博士班课程
结论
行动要领
· · · · · · (收起)
读后感
对博士研究生有个总体了解,博士是什么,如何处理那段时间,周围的关系,调节好自己的心理。了解了“完全专业”的定义,博士的目的。与指导教授的相处,写得比较细致,算“迁移性技巧”,可以用在其他方面:) 摘抄: 1. 一位成功的研究生會學到筒中要訣,將自己定位成一個...
对博士研究生有个总体了解,博士是什么,如何处理那段时间,周围的关系,调节好自己的心理。了解了“完全专业”的定义,博士的目的。与指导教授的相处,写得比较细致,算“迁移性技巧”,可以用在其他方面:) 摘抄: 1. 一位成功的研究生會學到筒中要訣,將自己定位成一個...
对博士研究生有个总体了解,博士是什么,如何处理那段时间,周围的关系,调节好自己的心理。了解了“完全专业”的定义,博士的目的。与指导教授的相处,写得比较细致,算“迁移性技巧”,可以用在其他方面:) 摘抄: 1. 一位成功的研究生會學到筒中要訣,將自己定位成一個...
对博士研究生有个总体了解,博士是什么,如何处理那段时间,周围的关系,调节好自己的心理。了解了“完全专业”的定义,博士的目的。与指导教授的相处,写得比较细致,算“迁移性技巧”,可以用在其他方面:) 摘抄: 1. 一位成功的研究生會學到筒中要訣,將自己定位成一個...
对博士研究生有个总体了解,博士是什么,如何处理那段时间,周围的关系,调节好自己的心理。了解了“完全专业”的定义,博士的目的。与指导教授的相处,写得比较细致,算“迁移性技巧”,可以用在其他方面:) 摘抄: 1. 一位成功的研究生會學到筒中要訣,將自己定位成一個...
用户评价
这本书的结构布局给我留下了深刻的印象,它并非按照时间顺序来组织内容,而是围绕着几个核心的“张力场”展开叙述。比如,“自主性与从属性”的冲突,“创新性与可重复性”的矛盾,这些都是每一个研究生都会切身体会到的内部撕扯。作者用极其精炼的语言,将这些复杂的情感和职业困境提炼出来,并放置在更宏大的学术生态背景下进行审视。我特别欣赏它对“导师关系”的描绘,它避开了将导师塑造成“神圣导师”或“恶毒压迫者”的二元对立,而是呈现了一种更贴近现实的、充满协商与博弈的复杂动态关系。书中对如何有效进行“学术谈判”的讨论,虽然没有给出具体的谈判脚本,但却提供了谈判时应持有的心态基础——即认识到双方的利益点和局限性。这种不直接给出答案,而是构建理解框架的做法,非常高明。它教会我的不是如何“做”某件事,而是如何“理解”这件事的复杂性,从而做出更明智的长期决策。这本书需要读者投入时间去消化和反刍,它不是一本可以“翻完”的书,而是一本需要“共处”的书。
这本书的封面设计非常引人注目,那种深邃的蓝色调配上简洁的白色字体,透露出一种学术的庄重感,但又不失现代气息。我最初拿起它,是冲着它名字里蕴含的那种“终极攻略”的意味去的。我以为会是一本手把手的操作指南,从选题、文献综述、实验设计到最终答辩的每一个细枝末节都会被详尽剖析。然而,这本书更像是一部关于“心性修炼”的哲学著作。它没有直接告诉我“你应该在什么时候投出你的第一篇论文”,而是花了大量的篇幅去探讨学术孤独感、研究中的自我怀疑,以及如何在漫长且充满不确定性的研究过程中保持心智的稳定和批判性思维的敏锐。作者似乎更关注的是“人”在成为“博士”这个过程中的蜕变,而非冰冷的流程。书中对研究伦理的探讨尤其深刻,它不仅仅是罗列规则,而是深入挖掘了研究者对知识的责任感和对现有学术范式的敬畏与挑战之间的微妙平衡。阅读的过程中,我时常停下来,不是因为我不理解某个概念,而是因为作者的某句话触动了我内心深处对于“意义”的追问。这种体验非常独特,它强迫我跳出具体的“任务清单”,去思考我到底为什么要进行这项研究,我的研究在知识体系中将占据一个什么样的位置。这绝对不是一本快速通关的秘籍,更像是一次漫长而深刻的内心对话。
阅读这本书的过程中,我发现它在语言风格上展现出一种非常罕见的、近乎诗意的克制。作者似乎极力避免使用那些陈词滥调的学术激励口号,比如“永不放弃”、“坚持到底”这类空洞的鼓励。取而代之的是一系列冷静的观察和对研究生活本质的揭示。其中有一段描述了在深夜的图书馆里,只有电脑屏幕散发着微弱的光芒,周围是沉睡的书籍和偶尔翻页的声音,那种“被世界遗忘但又无比专注”的状态,被描摹得入木三分,让人感到一种强烈的共鸣——仿佛作者就在我的隔壁工位上,记录下了我最隐秘的感受。这种精准的情感捕捉能力,使得这本书超越了普通的指导手册,而更接近于一种同理心的文本。它没有提供任何关于如何快速毕业的捷径,相反,它似乎在提醒读者,真正的价值在于过程的打磨,而非仅仅是一个证书的获取。对我而言,这本书最大的价值在于它的“去魅”作用,它揭示了博士研究光环背后那些真实的、充满摩擦和重复性的日常,并赋予了这些日常以尊严和意义。
坦白说,我拿到这本书的时候,期望值是极高的,毕竟它书名那么直白,让人感觉能一劳永逸地解决所有迷茫。这本书的行文风格,初读起来,有些许的晦涩,大量的隐喻和引述了许多我不太熟悉的古典哲学家的观点,这对我这个习惯了快餐式信息输入的读者来说,形成了一道小小的门槛。我花了好一番功夫才适应这种略带思辨性的、缓慢推进的叙事节奏。它没有提供那些教科书上标准的“S.M.A.R.T.”目标设定方法,反而更多地探讨了“目标本身是如何被建构和瓦解的”。书中有一个章节专门讨论了“失败的价值”,它没有将失败定义为终点,而是将其视为一个必要的、富有信息量的中介状态。作者通过几个看似与博士研究无关的艺术创作案例,来类比学术研究中的瓶颈期,这种跨学科的视角非常新颖,但也因此使得这本书的受众面可能被限定在了那些对理论思辨有一定兴趣的读者群体中。如果你期待的是一本能让你立刻上手修改PPT模板或提升引用效率的工具书,你可能会感到失望。它更像是一份邀请函,邀请你进入一个更高维度的思考空间,去审视你所处的研究环境和自身的学术定位。
这本书的装帧设计和排版布局也值得一提,它在视觉上传达出一种“留白即是力量”的理念。大开本、宽阔的页边距,让读者有足够的空间去写下自己的批注、画出思维导图,或者仅仅是让眼睛从密集的文字中得以休息。这在很大程度上呼应了书中关于“慢思考”的倡导。我注意到,书中很少使用粗体或斜体来强调重点,这迫使读者必须全神贯注地阅读每一个句子,因为任何一个词语都可能蕴含着关键的线索。这种对读者注意力的挑战,其实是一种对我们这个碎片化阅读时代的温和反抗。书中对研究方法论的讨论,也极其侧重于“如何提问”,而不是“如何回答”。它反复强调,一个优秀的研究者,其标志不在于他能提供多少确凿的答案,而在于他能提出多么有穿透力、能够开启新研究领域的问题。这无疑是对传统以“结果为导向”的评价体系的一种深刻反思。总而言之,这是一本需要耐心、需要回味,并且能够真正改变你对学术生涯看法的作品,绝非市面上那些追求短期效率的速成读物可比拟。
收获:寻找支持,了解信息,充分利用各种资源,收缩对博士学位的针对性,高速有效的达成目标。看完这些英国情况的书,越发不想去不列颠了。
选择读博必读教程,方法论并不是很具体,但有一个理论非常有用--伪期限,充分说明人都是逼出来的!它对博士可能经历的心理、科研等历程和问题做了预告,如果看完这本书依然坚定读博,那就说明你已经做好了心理准备。我已经打算用它作为我未来四年的精神喊话了!
这本书是基于作者的博士论文扩展的,侧重英式教育体系。
博士學位是教育制度的終點,卻不是我的終點。
内容详尽具体,对博士和导师有了基本的认识。值得读。