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《萤火虫语文丛书•成语阅读学练测(适合6-12岁)》针对小学生学习成语的实际情况，精选100个常用的成语，以讲故事的方式告诉儿童成语的来历、用法，并精心设置了成语阅读训练和测验，把成语学习与阅读紧密结合为一体，教会儿童举一反三，轻松快乐学好、用好成语。
《诗词格律赏析与创作实践》 图书简介 一、 缘起与宗旨：探寻格律之美，回归诗心本源 在浩瀚的中华文化长河中，诗词无疑是最璀璨的瑰宝之一。《诗词格律赏析与创作实践》并非一本侧重于基础字词积累或应试技巧训练的工具书，它是一部旨在带领读者深入领略中国古典诗词韵律之精妙、意境之深远，并提供系统性创作指导的学术与实践并重的专著。 本书的核心宗旨在于“格律为基，意境为魂，实践为用”。我们深知，许多古典诗词爱好者在欣赏之余，常因不解格律的复杂性而望而却步，更遑论提笔尝试创作。因此，本书摒弃了传统格律书籍中晦涩难懂的术语堆砌，力求以最清晰、最贴近文学体验的方式，将平仄、对仗、粘出、韵脚等核心格律要求进行拆解与重构。我们相信，只有真正理解了格律背后的声学美学原理，才能更好地体会古人“语不惊人死不休”的锤炼过程。 本书特别强调诗词的“意境”——即情景交融、虚实相生的艺术境界。格律是骨架，意境才是血肉。我们将通过大量经典范例的细致剖析，引导读者如何从自然、历史、哲思中汲取灵感，并将这份灵感通过严谨的格律框架得以完美呈现。 二、 内容结构：从理论认知到实践升华的阶梯 本书共分为五大部分，层层递进，构建起一个完整的学习路径： 第一部分：格律基础的现代阐释 (A Modern Interpretation of Poetic Metrics) 本部分聚焦于平仄的辨识、调位的准确把握以及韵部的归属。我们不只是简单地罗列《平水韵》或《词林正韵》的规则，而是结合现代汉语的发音特点，提供一套实用的、可操作的“听觉校对法”。 平仄辨识的“声调图谱”： 引入图表和口诀，帮助初学者快速掌握四声的归属与易混淆字。 韵律的系统性学习： 详细讲解不同词牌对韵脚和韵目的要求，通过“韵脚追踪法”，让读者清晰看到一首诗词是如何在音律上实现和谐统一的。 “病句”的自我排查： 针对初学者常犯的“出律”、“失粘”、“犯孤平”等错误，提供快速定位和修正的清单式检查方法。 第二部分：近体诗的结构解构与鉴赏 (Deconstruction and Appreciation of Regulated Verse) 本部分深入探讨五言绝句、七言律诗等近体诗的内部构造逻辑。 对仗的精微之处： 区分词性对、结构对、意境对，并辅以历代名家作品的对比分析，展示何为“工对”与“巧对”。例如，分析杜甫“星垂平野阔，月涌大江流”中景象与气势的完美匹配。 起承转合的叙事节奏： 剖析律诗四联（首联、颔联、颈联、尾联）各自承担的叙事功能和情感递进关系，揭示如何通过结构安排来营造跌宕起伏的阅读体验。 第三部分：词牌的形神兼备研究 (The Form and Spirit of Ci Tunes) 词的魅力在于其长短句和大量的词牌约定。本部分将词的体裁学习提升到新的高度。 词谱的“弹性”解读： 明确指出哪些是“死律”（不可变动的核心结构），哪些是“活例”（可灵活调整的句式）。我们精选了如《沁园春》、《水调歌头》、《蝶恋花》等核心词牌，进行“骨架搭建”教学。 意象的词牌匹配： 探讨不同词牌适宜表达的主题和情感倾向。例如，为何“西江月”常用于描绘边塞或豪迈之景，“浣溪沙”则更适合婉约的闺阁情思。 第四部分：创作实践的阶梯式训练 (Step-by-Step Training for Composition) 理论学习的最终目的是创作。本部分提供了一系列实用且富有创意的练习模块。 “主题提炼”工作坊： 教导读者如何将一个抽象的情感（如“思乡”、“惜别”）转化为可入诗的具体物象（如“孤灯”、“落日”、“寒蝉”）。 “换骨填词”练习： 选取数首经典名作，要求学习者保留原词的格律和意境框架，但将所有核心意象进行替换，强迫读者在既定框架内进行原创性思维训练。 “小令挑战”系列： 针对篇幅较短的词作（如《竹枝词》、《忆江南》），侧重于在极短篇幅内完成情感的爆发与收束。 第五部分：古今交融的创作视野 (A Vision of Blending Tradition and Modernity) 本书的收官部分，旨在鼓励学习者将古典诗词的精髓融入现代生活与写作之中。 现代语汇的入格尝试： 探讨在不破坏韵律的前提下，如何巧妙地引入现代词汇，使诗作既有古风韵味，又不失时代感。 诗词体式的跨界运用： 探索将诗词格律应用于现代散文的段落结构、演讲稿的节奏铺陈等方面，展现古典美学的普适价值。 三、 本书特色与读者对象 特色： 1. 重实践而非纯理论： 全书超过60%的篇幅用于案例分析、结构拆解和创作练习，强调“做中学”。 2. 格律的“可视化”： 使用大量图表、颜色编码来区分平仄和韵脚，化繁为简。 3. 注重“气韵”培养： 强调诗词中“气”的流动，指导读者如何避免僵硬的堆砌，追求自然天成的美感。 读者对象： 本书适合有一定古典文学基础，渴望系统学习诗词格律并提升自身创作水平的文学爱好者、古琴/书法学习者、传统文化工作者，以及致力于国学素养提升的广大学生群体。它不是一本速成手册，而是一段需要耐心与热爱才能领略其深邃的艺术旅程的向导。通过阅读此书，读者将不仅仅学会如何“写”诗词，更将学会如何“听”诗词、“品”诗词。
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