鼎尖教案(8年级下)

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出版者:
作者:唐益才 编
出品人:
页数:277
译者:
出版时间:2010-10
价格:36.00元
装帧:
isbn号码:9787543780996
丛书系列:
图书标签:
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具体描述

《鼎尖教案:生物学(8年级下)(人教版·新课标·初中同步)》突出实用性、系统性、工具性、资料性,汇集教学教案、重难点知识讲解、类题(题型)讲解、规律方法总结、知识体系构建、训练题库等内容,为教师提供融课堂教学、钻研教材、课后辅导、习题编选于一体的全息资源库。体现教学模式多样化原则,对同一知识体系的教授和解读方式,提供两种教学形式和教学思路,展示两种解决问题的方法,搭建动态开放的资源平台。教师可根据学生特点和教学习惯自由选择组合,形成多种教学模式。

好的,这是一份关于其他图书的详细简介,不包含《鼎尖教案(8年级下)》的内容,力求内容详实且自然流畅。 --- 《穿越时空的旅者:中古欧洲的社会风貌与思想变迁》 作者: [虚构作者姓名,如:亚瑟·布莱克伍德] 出版社: [虚构出版社名称,如:苍穹文史出版社] 页数: 780页 定价: 98.00元 内容简介: 《穿越时空的旅者》是一部深度挖掘中世纪欧洲历史与文化肌理的重量级著作。本书不满足于对重大历史事件的罗列,而是致力于重构一个鲜活、复杂且充满矛盾的中世纪社会图景,带领读者如同身临其境般,穿越千年时光,观察那个被误解和符号化的时代。 本书的叙事框架设定为一位“旅者”的视角,他穿越了公元5世纪至15世纪的西欧大地,从蛮族王国的建立,到教会在精神领域的绝对主导,再到城市工商业的复苏和大学的兴起,直至文艺复兴的曙光初现。作者以其深厚的史学功底和细腻的笔触,将宏大的历史叙事与微观的个体生活巧妙地编织在一起。 第一部:废墟上的重建(约公元500年 – 1000年) 这一部分聚焦于西罗马帝国崩溃后的“黑暗时代”。作者首先剖析了日耳曼部落的迁徙与融合过程,详细描述了法兰克王国、西哥特王国等早期日耳曼国家的政治结构与法律体系,特别是《萨利克法典》等原始法律如何塑造了封建制度的雏形。 重点章节探讨了修道院的角色。作者引用大量鲜为人知的文献,阐释了修道院不仅是虔诚的信仰中心,更是保存古典知识、发展农业技术、甚至扮演地方行政和经济中枢的关键机构。卡尔大帝的加冕并非终点,而是文化复兴的序曲,本书详尽描述了加洛林文艺复兴在教育和手稿抄写方面的具体成就。同时,对维京人的入侵与定居,以及由此带来的社会动荡与贸易网络重塑,也进行了深入分析。 第二部:信仰与权力的交织(约公元1000年 – 1300年) 中世纪盛期的到来,标志着欧洲社会进入了一个结构稳定、活力迸发的阶段。本书将“双剑论”(教权与皇权之争)视为贯穿本时期的核心矛盾。 作者对教皇格里高尔七世与神圣罗马帝国皇帝亨利四世的“卡诺莎之辱”进行了多角度的史学辩证,探讨了教皇权力的合法性来源及其世俗化倾向。在经济层面,本书详述了农业革命的深远影响——重犁、三圃制和马轭的发明如何支撑了人口的爆炸性增长,进而催生了城市的复苏。 最引人入胜的篇章莫过于对十字军运动的再审视。它不再被简单地视为宗教狂热,而是被置于地中海贸易竞争、贵族内部的生存压力以及拜占庭帝国的地缘政治困境之中进行多维度解读。同时,对新兴的行会制度及其对城市社会阶层流动的影响,也有精到的论述。 第三部:理性的萌芽与世俗的张力(约公元1300年 – 1500年) 本书的后半部分着力于中世纪晚期,这是充满危机,但也孕育着现代社会诸多要素的转型期。 黑死病的冲击是本部分的核心议题之一。作者描绘了瘟疫如何彻底瓦解了传统的社会契约和经济平衡,导致劳动力价格飞涨,并引发了农民起义(如英国的瓦特·泰勒起义)。这种巨大的灾难,反而无意中削弱了封建领主的绝对权力,为个体价值的凸显提供了土壤。 在思想领域,本书对经院哲学的兴衰进行了细致的梳理。以托马斯·阿奎那的集大成为例,探讨了如何尝试调和亚里士多德的理性与基督教的神学体系。随后,作者重点介绍了奥卡姆的“如无必要,勿增实体”原则,揭示了理性主义如何开始悄然挑战教条的权威,为后来的科学革命埋下了伏笔。 最后,本书描绘了大学的崛起(如博洛尼亚、巴黎大学)及其对法律、医学和神学教育的规范化作用,以及城市中人文主义思潮的早期迹象,这些都预示着一个新时代的来临。 特色与价值: 《穿越时空的旅者》的独特之处在于其丰富的史料运用和跨学科视角。作者不仅参考了经典的编年史和教会文件,更大量引入了考古学发现、中世纪法律文本、以及艺术史和音乐史的资料,构建了一个多层次、全方位的历史景观。本书对建筑艺术(如哥特式大教堂的结构力学与象征意义)的分析尤为精彩,被誉为“用文字描绘的哥特式光影”。 本书语言严谨而不失文学性,旨在为历史爱好者、专业学者以及所有对欧洲文明起源感兴趣的读者,提供一次既严谨又引人入胜的深度探索之旅。它成功地将中世纪从“黑暗”的标签中解放出来,展现其作为欧洲文明“奠基时代”的复杂与辉煌。 ---

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