教育研究方法

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页数:314
译者:
出版时间:2009-4
价格:28.00元
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isbn号码:9787561769232
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图书标签:
  • 教育研究
  • 研究方法
  • 教育学
  • 高等教育
  • 学术研究
  • 科学研究
  • 数据分析
  • 定量研究
  • 定性研究
  • 文献综述
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具体描述

《教育研究方法》从高等院校教师教育专业的实际出发,以理论与实践相结合为指导思想,注重学术性与操作性、科学性与可读性的有机统一,突出教育研究方法、技术的实用性和操作性,收录了本土化和国际化的案例,同时融入最新科技成果,以便于学习者拓宽视野,加强对教育研究方法的理解和应用。

《数字时代的叙事变迁:从印刷到超文本的文化重塑》 内容提要: 本书深入剖析了自印刷术革命以来,人类叙事方式所经历的深刻演变,尤其聚焦于数字技术对传统文本结构的颠覆性影响。我们不再局限于线性的、封闭的文本模式,而是进入了一个由超链接、多媒体元素和用户互动构成的动态、开放的叙事场域。本书系统梳理了超文本理论的哲学根基,考察了早期网络文学的实践,并探讨了社交媒体、虚拟现实(VR)叙事以及人工智能(AI)生成内容对当代文化主体性、意义建构以及记忆存储方式带来的根本性挑战与重塑。本书旨在为理解当前信息生态中的“故事”如何被讲述、被消费、被参与提供一个跨学科的、批判性的框架。 --- 第一章:印刷的霸权与线性的终结 本章首先回顾了古登堡时代对知识和意义组织方式的奠基性影响。印刷文本的物理性和固定性,塑造了一种以逻辑、因果链和权威解释为核心的思维模式。我们分析了启蒙运动以来,小说、历史编纂以及学术论著如何依赖于线性的时间轴和单一的、不可中断的阅读路径来确立其权威性。然而,这种“封闭文本”的结构并非永恒不变。本章将引入早期文本理论家对重复、循环叙事结构的观察,作为对线性霸权的初步松动。我们将重点探讨福柯的“话语的界限”概念,以界定印刷文化所划定的知识与非知识、可读与不可读的边界。 第二章:超文本的哲学萌芽与早期实验 超文本(Hypertext)的概念并非数字时代的凭空出现,其思想根源可以追溯到梅尔维尔·杜威的分类法和范内瓦·布什的“Memex”设想。本章将详尽考察泰德·纳尔逊对“非顺序写作”的理论构建,将其置于后结构主义(如德里达的“延异”理论)的语境下进行解读。我们考察了早期的电子文献项目,如“峡谷”(The Canyon)和早期MOO(MUD)的文本互动,它们如何尝试打破文本的物理限制,实现知识节点的自由跳转。这不仅是技术层面的革新,更是对读者能动性和文本意义多义性的解放。我们将对比传统索引与超链接的本质差异:前者是预设的路径,后者是即时的选择。 第三章:网络空间:叙事的去中心化与重构 互联网的普及带来了叙事权力的彻底分散。本章聚焦于早期Web 1.0和Web 2.0时代,探讨“人人皆可出版”的现象如何瓦解了传统媒体把关人的角色。博客、维基百科(特别是其在知识建构中的集体劳动模式)和早期论坛(BBS)的兴起,展示了“众声喧哗”的叙事状态。重点分析了“碎片化”叙事在信息过载环境下的必然性。我们讨论了超链接如何转化为一种新的“文化资本”,那些能够有效组织和链接信息流的人,正在构建新的信息权威。此外,本章还将审视网络迷因(Meme)作为一种快速传播、高度适应性叙事形式的社会学意义。 第四章:互动叙事与沉浸式体验的伦理边界 随着多媒体技术的发展,叙事不再仅仅是阅读,而是“进入”。本章探讨了电子游戏、互动电影以及虚拟现实(VR)叙事对“在场感”的极致追求。我们区别了“选择驱动型”叙事(如分支剧情游戏)和“环境驱动型”叙事(如沙盒游戏),并分析了它们如何影响观众对情节责任和道德选择的认知。沉浸式叙事带来的伦理困境是本章的重点:当体验过于真实,虚拟的行动是否会在潜意识层面影响现实行为?我们还将引入“拟像”理论,探讨在高度模拟的数字环境中,真实与虚构的界限如何被不断侵蚀。 第五章:社交媒体的“人设”剧本与即时反馈循环 社交媒体平台(如Twitter/X, Instagram, TikTok)不仅仅是信息传播的工具,它们本身就是巨大的、持续运行的叙事装置。本章研究用户如何将自我构建为一系列精心编辑的“人设剧本”。这种叙事依赖于高度即时的反馈(点赞、评论),形成了一种自我强化的循环,迫使叙事主体不断修正其“角色表现”。我们将分析“人设崩塌”的社会机制,这揭示了当代身份叙事的高度脆弱性和依赖性。算法在其中扮演的角色至关重要——它们不仅推送内容,也在塑造我们感知和表达故事的方式,倾向于那些能引发强烈情绪反应的叙事片段。 第六章:算法生成叙事与意义的稀释 本书的最后一部分关注前沿技术——人工智能(AI)对叙事本质的冲击。随着大型语言模型(LLM)在文本生成方面展现出惊人的流畅性,我们必须追问:没有“作者意图”的故事,是否仍然是故事?本章将比较由人类撰写和由AI生成的文本在主题深度、隐喻复杂性以及对人类经验的“共情能力”上的差异。我们探讨了“意义的稀释”问题:当文本的生产成本趋近于零时,文本的价值和独特性将如何体现?最后,我们将展望后人类叙事时代,思考人类在叙事链条中的最终位置,以及我们如何重新定义“创造力”和“原创性”的界限。 --- 本书特色: 本书避免了单纯的技术介绍,而是将技术变革视为文化和哲学现象的载体。它结合了符号学、媒介理论、现象学和批判理论的视角,构建了一个严密而富有洞察力的分析体系。对于任何关注传播学、文化研究、数字人文以及当代文学理论的研究者和实践者而言,本书都是理解我们如何从“阅读”转向“体验”的关键指南。本书旨在提供清晰的论证结构和丰富的案例分析,帮助读者拨开数字迷雾,重新审视叙事的权力与未来。

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