中學生作文技巧例說

中學生作文技巧例說 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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頁數:445
译者:
出版時間:1970-1
價格:26.00元
裝幀:
isbn號碼:9787564802271
叢書系列:
圖書標籤:
  • 作文技巧
  • 中學生
  • 寫作指導
  • 範文
  • 寫作素材
  • 語言錶達
  • 寫作方法
  • 學習輔導
  • 語文學習
  • 提高寫作能力
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具體描述

《中學生作文技巧例說》這本書凝結瞭林老師在作文教學一綫幾十年的心血,很好地兼顧瞭“魚”與“漁”的問題,實用性很強。它不專談方法,卻羅列瞭一百三十種寫作技巧。一百三十招,招招實用,都能夠被中學生學習模仿;它不是範文選本,卻遴選瞭大量可供學生藉鑒的範文。多讀經典名著對寫作水平的提高幫助固然極大,而多讀同齡人的優秀習作也能使學生獲益匪淺,更顯實在。可以說,這本書在寫作方麵,是既授人以“魚”,又授人以“漁”。它結閤中學生寫作實際,為中學生量身定做,囊括瞭中學生作文中刻畫人物、陳述事件、闡述道理、錶達感情、描寫環境、說明事物、考場作文等七個方麵的寫作問題,如果能切實掌握這些技巧,學生就不會再為寫作難而頭疼瞭。而且,技巧賞析部分稍加整理即是一篇很好的評語,技巧提醒部分不僅為學生提供瞭輔導,也為老師點撥學生給予瞭指點。因此把它作為教參使用也是一種很好的選擇。

浩瀚星河的智慧迴響:一部探尋宇宙奧秘與人類精神的巨著 書名:《星穹之下:文明的興衰與宇宙的尺度》 內容簡介: 《星穹之下:文明的興衰與宇宙的尺度》並非一部聚焦於具體學科知識或應試技巧的指南,而是一部深入人類文明的宏大敘事與對宇宙無垠尺度的哲學思辨相結閤的鴻篇巨製。本書旨在引導讀者跳齣日常瑣碎的框架,以一種全新的、曆史與宇宙交織的視角,審視人類在時間長河中的位置,以及我們文明賴以生存和發展的根本動力。 全書分為六大部分,每一部分都如同一次對未知領域的探索,層層遞進,最終指嚮對“存在”意義的深刻理解。 第一部:起源的低語——地質年代與生命之舞 本部分將讀者帶迴到地球的創生之初。我們不再關注具體的曆史年代劃分,而是著重於探討時間尺度本身對人類認知的影響。從冥古宙的炙熱熔岩到寒武紀生命的“爆炸性”湧現,我們通過地質學的宏觀視角,審視生命形態如何適應極端環境,並最終演化齣具備復雜思維能力的智人。 重點探討的並非生物的分類學,而是“適應性”與“偶然性”在文明誕生中的作用。書中大量引用古生物學傢的理論,闡述物種的興衰如何受製於氣候變遷和行星級彆的撞擊事件。這部分內容旨在培養讀者一種“深時”的觀念,理解人類文明的短暫,從而更加珍視我們所處的生態係統和演化曆程。我們會詳細分析導緻恐龍滅絕的小行星撞擊事件,並將其置於太陽係乃至銀河係尺度下的宇宙風險評估中進行討論,探討是否有早期文明能夠預見並規避此類災難。 第二部:文明的脈動——早期社會的權力結構與知識積纍 本捲將目光投嚮人類最早的聚落,但重點並非介紹具體的古代史實或王朝更迭,而是剖析早期社會如何組織信息和構建權力。我們將分析美索不達米亞、古埃及和早期中華文明在沒有現代通訊手段的情況下,如何通過祭祀體係、水利工程和曆法製定來統一龐大的群體意誌。 書中深入探討瞭早期文字係統的形成,不是將其視為語言學現象,而是看作一種“記憶的外部存儲器”和“跨代際知識傳遞的工具”。我們重點分析瞭蘇美爾泥闆文書與甲骨文在記錄經濟活動和宗教信仰上的異同,以及這種知識固化如何催生瞭等級製度和專業階層的齣現。這部分著重於宏觀的社會結構分析,而非微觀的文化細節,旨在理解“組織”這一概念如何支撐起第一個超大型人類共同體。 第三部:理性的黎明——科學範式的革命與世界圖景的重塑 本部分聚焦於人類對世界理解方式的根本轉變。重點不在於梳理物理學、化學或生物學的發展史,而是探討“科學範式”的哲學基礎及其社會影響。我們將深入剖析古希臘哲學(如柏拉圖的理念論與亞裏士多德的經驗歸納法)如何奠定瞭西方思維的基石,以及這些思維模式如何在文藝復興和啓濛運動中被重新激活。 書中詳細分析瞭哥白尼日心說的提齣者和伽利略的觀測,並非作為科學成就簡單陳述,而是作為“對既有世界觀的結構性顛覆”案例進行研究。我們探討這種範式轉移給社會帶來的衝擊——當權威的宇宙圖景被打破後,政治、宗教和社會結構如何隨之震蕩。此外,本捲還會探討中國古代的數學和工程學成就,將其置於與西方科學方法論的比較之下,探究知識體係的多元發展路徑。 第四部:機器的崛起與人類的界限——工業革命與信息洪流的倫理睏境 工業革命被視為人類改造自然能力的指數級增長,本書著重分析技術進步對“人”的定義所施加的壓力。我們考察蒸汽機、電力乃至早期計算機技術,如何從根本上改變瞭勞動力的價值、城鄉關係和戰爭的形態。 本章的核心議題是“異化”與“控製”。書中探討瞭馬剋思對工廠製度的批判,並將其擴展到現代社會,分析自動化和信息技術如何使人類的精神活動也麵臨被算法量化和控製的風險。我們不會羅列具體的發明,而是深入分析技術倫理的演變:當人類製造齣可以自我學習的係統時,創造者與被創造物之間的界限在哪裏?我們必須麵對哪些關於自由意誌和責任歸屬的新型倫理難題? 第五部:宇宙的廣袤——天體物理學對人類心智的挑戰 這一部分將讀者的視野徹底投嚮宇宙深空。我們探討的不是簡單的星座識彆或行星介紹,而是現代天體物理學如何拓展人類認知的邊界,並反過來定義我們的“渺小”與“特殊”。內容涉及黑洞、暗物質、多重宇宙理論等前沿概念,但重點在於它們對哲學和存在主義的影響。 書中詳細論述瞭費米悖論的深層含義——如果宇宙如此巨大且古老,為何我們尚未發現其他智慧文明?我們將此悖論解讀為對“生命復雜性”或“技術文明自毀傾嚮”的深刻警示。此外,本書還會探討引力波探測等事件如何改變我們對“實在”的感知,揭示我們所能感知的物質,在整個宇宙能量構成中僅占微乎其微的比例。這是一種超越個人情感的、純粹基於宇宙尺度的敬畏。 第六部:迴望星穹——在不確定性中尋求意義 全書的終章是高度的綜閤與升華。它不提供任何確定的答案,而是引導讀者構建一個整閤瞭曆史、技術與宇宙尺度的“個人意義係統”。 本部分探討瞭人類麵對無限的宇宙和有限的生命時,如何處理焦慮感和虛無感。我們審視不同文化在麵對“終極問題”時的迴應策略,從古代的宗教神話到現代的世俗人文主義。書中強調的不是獲取知識,而是構建一種動態的、能夠容納不確定性的世界觀。最終,本書倡導一種基於深時觀念和宇宙尺度的謙遜,鼓勵個體在理解自身文明局限性的同時,以最大的勇氣去探索和創造新的價值。這是一種關於“如何在浩瀚中定位自我”的終極思辨。 本書適閤對曆史的宏觀演變、科學哲學的根本問題、以及人類文明的長期命運抱有深切好奇心的讀者,它提供的是理解世界的方法論,而非既定的知識點。

作者簡介

目錄資訊

讀後感

評分☆☆☆☆☆

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用戶評價

评分☆☆☆☆☆

我對這本書的結構編排感到非常驚喜,它完全打破瞭我以往對作文教材“總分總”的刻闆印象。我原以為它會從“審題立意”開始,然後是“結構布局”,最後纔是“語言潤色”,但它卻齣人意料地將“觀察與體驗”放在瞭首要位置,並且用一整章的篇幅來論述“如何從日常瑣事中提煉意義”。這對我這個常常苦於無話可說、下筆空洞的寫作者來說,簡直是一劑猛藥。作者並非簡單地告訴你“要多觀察”,而是通過一係列極具啓發性的案例,展示瞭如何運用多感官的交織去捕捉生活中的瞬間,比如如何“聽見”寂靜,“聞到”情緒的色彩。我記得其中一個關於描寫雨的例子,完全沒有使用“淅瀝瀝”或“傾盆大雨”這類陳詞濫調,而是專注於雨滴落在不同材質錶麵時産生的細微音高和迴響的差異。這種由淺入深、由外及內的引導方式,讓我意識到,寫作的根基不在於技巧的堆砌,而在於對世界的細膩感知。這種顛覆性的敘事順序和講解方法,極大地激發瞭我重新審視自己日常生活的興趣,讓我明白,素材的匱乏往往源於心靈的麻木。

评分☆☆☆☆☆

這本書的配套資源和延伸閱讀建議,是其價值的又一重要體現。在每一章節的末尾,作者都會貼心地附上一個“深度探索”闆塊,這裏並非簡單地重復練習題,而是提供瞭一份精心挑選的、與本章技巧相關的經典篇目推薦和小型研究任務。我嘗試著去閱讀瞭其中推薦的一篇上世紀八十年代的散文片段,它與本章討論的“細節的戲劇性張力”完美契閤,那種對時代氛圍的捕捉能力,遠比書本上那些為瞭舉例而編造的範文要鮮活得多。這種“授人以漁”之後,還主動提供“優秀漁獲”的做法,體現瞭作者對讀者自主學習能力的充分信任。它引導我們,寫作的學習麯綫是一個螺鏇上升的過程,每一次技巧的掌握,都應該伴隨著對更高質量文本的欣賞和吸收。這種將“理論學習”與“文學鑒賞”有機結閤的編排方式,讓這本書的閱讀體驗不再是單嚮灌輸,而更像是一場與一位博學良師的長期對話,不斷啓發著我嚮更高的文學境界邁進。

评分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這本書在處理“文體多樣性”上所展現齣的廣度和包容性。如今的作文教學往往過度偏嚮於記敘文和議論文,導緻學生在麵對應用文、散文詩甚至是一些創意寫作的要求時,顯得束手無策。而《中學生作文技巧例說》則非常全麵地涉獵瞭多種文體,並且在每一類文體下都提供瞭針對性的訓練路徑。例如,在探討“議論文的思辨深度”時,它並沒有止步於“提齣論點、分論點”的標準流程,而是引入瞭“蘇格拉底式提問法”來深化論述,鼓勵學生主動挑戰自己的既有認知。更讓我眼前一亮的是,書中還專門開闢瞭一章來討論“如何寫好一篇高質量的活動通訊稿”——這是一個在應試體係中常常被忽視,但在實際生活中卻無比重要的技能。作者對每種文體都給齣瞭清晰的“結構骨架”和“風格調性”的指導,這使得讀者可以根據不同的寫作任務,靈活切換思維模式,極大地拓展瞭我的寫作工具箱,讓我不再局限於某幾種固定的錶達方式。

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格極其平實,但其中蘊含的思辨深度卻令人深思,簡直是教科書級彆中的“清流”。很多教作文的書,為瞭顯得“高深”,會大量使用晦澀難懂的術語,把簡單的道理包裝得復雜無比,結果學生越看越糊塗。然而,這本書的作者似乎有一種神奇的能力,能用最樸素的白話,解釋最復雜的修辭原理。比如,在講解“反襯”手法的運用時,作者沒有直接引用復雜的文學理論,而是舉瞭一個中學生寫傢庭矛盾的例子:通過細緻描繪母親在準備晚餐時無微不至的動作,反襯齣父親沉默背後的巨大壓力與焦慮。這種將宏大理論瞬間拉迴學生生活場景的敘事策略,使得抽象的概念變得具象可感,讓人豁然開朗。閱讀過程中,我常常會因為一個句子而停下來,反復琢磨作者的措辭精妙之處,然後忍不住想:“原來可以這樣說!”它不是在“教”你技巧,而是在“示範”思考的過程,這種潤物細無聲的影響力,比任何強硬的指令都來得更為持久和有效。

评分☆☆☆☆☆

這本《中學生作文技巧例說》的包裝設計真是獨具匠心,初見時,那深邃的靛藍色封皮在書架上就格外引人注目,配上燙金的書名,透露齣一種既古典又現代的學術氣息。我本來對市麵上那些泛濫的“速成”作文書抱持著十二分的警惕,總覺得它們不是空談理論就是堆砌範文,缺乏真正的靈魂。然而,這本書的裝幀卻給瞭我一種錯覺,仿佛它不是一本教你如何應試的工具書,而是一部深入剖析語言藝術的精妙之作。內頁的紙張選擇也十分考究,觸感溫潤,即便是長時間閱讀也不會感到刺眼或疲憊。我特彆喜歡它扉頁上引用的那句關於“文字的力量”的格言,一下子就把我的閱讀期待值拉高到瞭一個全新的層次。它的封麵設計,尤其是那抽象化的筆觸圖案,仿佛在無聲地訴說著創作的艱難與美妙,暗示著這本書絕非膚淺的入門讀物,而是對寫作本質的探討。這種對細節的極緻追求,在我看來,已經超越瞭普通教輔書的範疇,更像是一件值得收藏的文化産品。它成功地在琳琅滿目的教輔材料中,通過視覺語言,樹立瞭一個嚴謹而又充滿美感的品牌形象,讓人在翻開內容之前,就已經對作者的專業素養和用心程度産生瞭強烈的信任感。

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