无图识字卡 新版3 学前儿童用 一年级学生用

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出版者:四川少儿
作者:苏杭 编
出品人:
页数:216
译者:
出版时间:2010-6
价格:8.80元
装帧:
isbn号码:9787536549715
丛书系列:
图书标签:
  • 识字卡
  • 学前教育
  • 一年级
  • 识字
  • 儿童
  • 教育
  • 启蒙
  • 认字
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具体描述

《无图识字卡(新版3)(新课标)》内容主要包括:朵青来年再心气先巴爪了子、字宝住位件体使伸同的加不、片自己算术纸笔闹钟练习刻、许让请卡怎办黑色岁法河海、池路跟屋门空窗桌变到每季、照重放牛美丽国玉兰表新劲、农民乡村根材板带做广床动、古故情众粮食粉条好病坏高和错足候巨帮助组常阶种些最。

图书简介: 《奇妙的数学世界:一年级趣味数学启蒙》 内容概述: 本书旨在为学前至一年级的儿童提供一个生动、有趣的数学启蒙体验。不同于传统的枯燥习题集,我们精心设计了大量的视觉化内容、互动游戏和贴近生活的数学场景,帮助孩子们在玩乐中自然地建立对数字、形状、空间和基础运算的直观理解。全书内容紧密围绕国家学前教育指导纲要和小学一年级数学课程标准的要求,确保知识点的覆盖面广且深度适宜。 第一章:数字的魔法伙伴 本章聚焦于数字的认知与初步计数。 “数数大发现”: 以图画故事的形式引导孩子认识 1 到 20 的数字。例如,在“农场日记”中,孩子们需要清点小羊、小鸡的数量,并将正确的数字卡片与其对应。我们采用“实物点数”和“抽象数字”相结合的方式,加深记忆。 “数字的家”: 探讨数字的顺序和大小比较。通过“数字排队”游戏,让孩子理解“比多”和“比少”的概念。例如,比较两堆水果的数量,找出多出来的那个,用“大于”、“小于”的符号进行初步感知(不强制要求符号记忆,重在理解其意义)。 “凑十游戏”: 引入加减法的核心概念——“凑十法”的视觉化基础。通过堆叠积木或颜色区分,展示如“7 添上几是 10”的场景,为后续的进位加法打下坚实的基础。 第二章:形状与空间的探索者 本章带领孩子走进几何世界,培养空间想象力和观察能力。 “认识基本形状”: 圆形、方形、三角形、长方形是主角。我们设计了“形状找朋友”的活动,让孩子在日常物品(如时钟、窗户、三明治)中识别这些基本形状。 “平面与立体”: 通过剪纸和折纸活动,让孩子区分平面图形和立体图形(如球体、立方体)。书中包含大量可供裁剪和组装的立体模型图,鼓励动手操作。 “位置与方向”: 强调“上、下、左、右、前、后”的相对概念。通过“小动物迷宫”的闯关设计,孩子需要根据指令(如“向右走两步,向上走一步”)来引导卡通角色到达目的地。 第三章:有趣的测量之旅 测量是数学应用的重要一环,本章力求让测量过程变得直观有趣。 “比长短与高矮”: 引入非标准单位的测量。孩子们将使用自己的“脚印”或“铅笔长度”来测量课桌的长度,理解测量的可重复性。书中配有大量对比图,如谁更高,哪个绳子更长。 “时间的朋友”: 初步认识钟表。重点在于认识时针和分针,了解“整点”和“半点”的概念。我们设计了“我的作息表”,让孩子将自己的日常活动(起床、吃饭、睡觉)与对应的时间点联系起来。 “重量与容量初探”: 利用天平模型,孩子可以直观地比较物品的轻重。例如,比较几颗石子和一个橡皮擦的重量。容量方面,则通过“倒水游戏”理解“装得多”和“装得少”。 第四章:简单运算的魔法书 本章是基础加减法的核心训练,完全侧重于“理解”而非死记硬背。 “加法:合并的快乐”: 运用图示法(如画圈圈、点点)来解释“2 加 3 等于 5”的过程。大量使用情景故事,如“小明有 3 块糖,小红给了他 2 块,现在一共有几块?” “减法:分手的艺术”: 强调减法是“拿走”或“剩下”的过程。通过“吃掉”苹果、“飞走”蝴蝶的场景,让孩子在视觉上体验减法的意义。 “10 以内的加减法口诀卡”: 随书附赠一套可拆卸的互动卡片,通过翻转、组合的方式,帮助孩子快速记忆 10 以内的核心运算结果。 第五章:数据与规律的初体验 本章旨在培养孩子的逻辑思维和初步的数据分析能力。 “分类与排序”: 学习根据颜色、大小、功能对物体进行多维度分类。例如,将动物卡片按“会飞的”和“不会飞的”分成两组。 “简单的统计图”: 制作班级最喜欢的颜色统计图(用火柴人或彩色方块表示)。这是一种最基础的条形图,让孩子明白数据可以被“画”出来。 “发现规律”: 寻找简单的重复模式,如 ABAB 或 AABBAA 的图案序列。例如,红-蓝-红-蓝的珠子串,让孩子预测下一个应该是什么颜色。 本书特色: 1. 全彩高清插图: 所有概念均通过色彩鲜明、造型可爱的原创插图呈现,极大地吸引低龄读者的注意力。 2. “动手做”环节: 大量融入剪纸、涂色、粘贴、折叠等手工活动,将抽象的数学概念转化为具体的动手操作经验。 3. 家长指导手册(附赠): 提供详细的活动建议和数学概念的解释,帮助家长有效引导孩子学习,避免过度讲解或提前灌输。 4. 情境化教学: 所有数学知识都融入到孩子熟悉的生活场景中,如购物、烹饪、游戏、观察自然等,强调数学的实用价值。 适用对象: 幼儿园大班、学前班以及小学一年级学生。是作为校内学习的有效补充,也是家庭预习或复习的理想选择。本书将确保孩子在进入正式小学阶段前,拥有扎实的数学基础和对数学学习的浓厚兴趣。

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