具体描述
儿童时期不仅是长身体、长知识的重要阶段，更是心智发育的关键时期。研究表明：心理健康的孩子才是真正能够是赢在人生终点的人！心理健康决定孩子的未来。
作为国内著名的儿童心理专家，本书作者杨霞站在儿童心理学研究和咨询应用的前沿，通过二十多年的实践经验，在数万个辅导案例的基础上，结合我国国情和教育现状，为广大父母和教育工作者提供了如何正确培养孩子健康心理的全面解决方案。本书紧密围绕父母最关心的热点话题和育儿过程中的常见问题，并附有儿童期常用心理测量量表，配合父母和老师及时了解孩子的心理状态，从而，引导孩子成为一个积极向上、适应社会、全面发展的现代人。本书对3-12岁孩子的父母、教师、儿童心理健康工作者均有较强的指导作用。
作者简介
杨霞，著名心理专家。1964年8月出生，中国协和医科大学副研究员，北京协和启迪心理咨询中心主任，心理医生。中国心理卫生协会会员、北京心理卫生协会理事、北京心理咨询与心理治疗专业委员会主任委员、北京儿童心理协会常务理事、中国科普作家协会会员。
在中央电视台 “名家咨询”、“半边天”、“走近科学”、“第二起跑线”、“为您服务”“大风车”、“成长在线”、“宝贝一家亲”等栏目，以及中国教育台，北京电视台、北京电台的心理节目中担任特邀心理专家。在《人民日报》、《中国教育报》、《北京晚报》、《北京日报》、《中国经营报》、《北京青年报》等报刊开设心理专栏并发表数百篇文章。
目录信息
第一部分 常识篇：你了解自己的孩子吗
1.1 把握孩子心理成长的转折期
1.2 如何面对孩子成长中的问题?
1.3 注意儿童心理发展的协调性
1.4 父母需要经常反省四种情况
第二部分 家教篇：生活中父母怎样做
2.1 怎样和孩子进行有效沟通
父母同孩子谈话注意七个原则
怎样让孩子愿意和父母谈心
和孩子说话时的常见错误用语
用这样的语言与孩子对话
2.2 正确表扬、鼓励和奖励孩子
表扬孩子要恰当
鼓励孩子，带来自信
及时奖励孩子的好行为
2.3 培养好习惯，改变不良行为
用图表法巩固好习惯
用“过度纠正”法应对坏行为
2.4 当孩子犯错误的时候
惩罚孩子到底好不好
处惩孩子要注意七个原则
用隔离法帮助孩子遵守规则
2.5 为什么说父爱是不可缺少的
2.6 不适当的母爱会导致孩子的病态心理
2.7 帮助孩子在心理上成熟
孩子对什么事情都不感兴趣怎么办
给孩子长大的机会
2.8 孩子不爱上幼儿园怎么办?
2.9 怎样帮助孩子面对压力？
2.10 培养孩子物归原处的好习惯
2.11 当孩子说谎的时候
父母不要“教”孩子说谎
不要惩罚讲真话的孩子
帮助孩子区分想象和真实
及时奖励诚实的行为
2.12 让孩子学会怎样花钱
帮助孩子形成“所有感”
让孩子知道钱来之不易
给孩子机会管理钱
第三部分 智力篇：怎样实施早期教育
3.1 你了解孩子的智力水平吗
孩子的智力由哪些能力构成
智商高不一定学习好
父母了解孩子的智商吗
怎样了解孩子的智力水平
3.2 智力超常儿童有哪些表现
3.3 怎样通过早期教育开发智能
早期智力训练的关键期是什么？
手指训练是大脑发育最好的营养剂
3.4 帮助孩子发展语言能力
3.5 孩子爱运动对学习有帮助吗
3.6 让孩子在自然环境中增长智力
3.7 怎样通过训练提高孩子的智力水平？
3.8 如何早期发现孩子的智力发育问题？
孩子的智力处于边缘状态怎么办？
第四部分 学习篇：怎样培养学习能力
4.1 培养孩子的学习能力
培养孩子的求知欲
培养孩子的观察力
培养孩子的思维能力
提高孩子的注意力
提高孩子的记忆力
4.2 提高孩子的语言能力
父母是孩子语言能力的启蒙老师
科学训练孩子的表达能力
语言能力四方面的训练
4.3 帮助孩子适应学校生活
训练孩子的写字能力？
训练孩子的听课能力？
4.4 学习中的常见问题及对策
学习的自制力、自觉性差
不愿意写作业
写作业太拖拉
如何提高学习效率
学习上粗心大意咋回事
4.5 儿童学习能力障碍的矫正
老师对有学习障碍的孩子要尊重
孩子数学学习能力有障碍怎么办
孩子有阅读能力障碍怎么办
第五部分 性格篇：怎样培养高情商
5.1 性格与成功有什么关系
情商的培养比智商更重要
5.2 从小事培养孩子良好的心理素质
培养上进心
培养爱心
培养责任心
教孩子花钱
培养孩子自己的价值观
对孩子教育要顺其自然
5.3 孩子常见的情绪问题和对策
孩子胆小、爱哭怎么办？
触觉敏感训练改善孩子的不良情绪
孩子爱发脾气怎么办？
任性和无理取闹时怎么办
5.4 孩子不会和小朋友相处怎么办？
5.5 怎样培养孩子的自信心
5.6 “乖”孩子好吗
5.7 教孩子合理宣泄心理压力
考试前注意调整孩子的情绪
三招应对考前紧张的11个症状
5.8 孩子为什么会挑食、偏食？
5.9 训练孩子的本体感
5.10孩子的教育环境不能太单纯
让孩子在自然的怀抱中成长
第六部分 障碍篇：怎样应对心理问题
6.1 孩子经常尿床的原因和对策
6.2 儿童洁癖是教育不当造成的
6.3 孩子爱吃手正常吗
6.4 孩子爱打人、惹人、咬人有原因
6.5 孩子爱玩生殖器正常吗
6.6 预防男孩子性格女性化
6.7 孩子的“左撇子”需要纠正吗
6.8 从孩子说话发现心理障碍
孩子语言发展的阶段性特征
如何矫正孩子的语言障碍？
6.9 孩子不爱睡觉怎么办
6.10 儿童多动症的形成原因及治疗
6.11 儿童抽动、秽语综合征的症状分析
6.12 儿童孤独症的形成原因
6.13 儿童神经症的症状和原因
6.14 儿童感觉统合失调的表现和训练矫正
附：儿童心理量表
儿童感觉统合能力发展评定量表
小学生心理健康评定量表
学生发展趋势评估量表
学习障碍评定量表
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本书的叙事方式简直让人耳目一新，作者似乎拥有将日常琐事提炼出深刻哲理的魔力。它不像那种空洞的口号式育儿指南，更像是一系列精心编织的片段，每一个小故事都像一面镜子，映照出为人父母后那些不被言说的挣扎与欣喜。我特别欣赏它在探讨“完美”与“接纳”之间的微妙平衡。书中没有给我们提供一个可以复制粘贴的成功模板，而是引导我们去审视自己的内心，去理解孩子在不同成长阶段的真实需求。比如，关于情绪管理的章节，它没有简单地说“要控制孩子的脾气”，而是深入剖析了愤怒背后的触发点，那种细腻的心理描摹，让我不禁停下来反思自己过去处理冲突时的粗暴与简单化。读完之后，我感觉自己像完成了一次深度的自我对话，那种豁然开朗的感觉，不是那种“哦，原来如此”的瞬间顿悟，而是一种长期的、潜移默化的心智成熟。它不是教你如何成为一个超人，而是教你如何更有智慧地成为一个有血有肉、充满同理心的普通人，这在当下充斥着各种“成功学”的育儿市场中，显得尤为珍贵和难得。
这本书最让我印象深刻的特质，是它所散发出的那种深刻的文化反思与时代洞察力。它不仅仅局限于家庭内部的互动，而是巧妙地将现代社会高速发展带来的焦虑、信息爆炸对亲子关系的影响，以及我们这一代人被灌输的传统价值观与现实需求之间的张力，都融入了讨论之中。它不是孤立地谈论“教育”，而是将教育置于一个更广阔的社会背景下去考察。例如，它讨论“专注力培养”时，并非仅仅提供“减少电子产品使用时间”的建议，而是深入剖析了数字原生代的大脑运作机制与传统教育模式之间的结构性冲突。这种将个体经验置于社会文化宏大叙事下的做法，使得全书的立意得到了显著提升。它提醒我们，教育的本质，是在一个不断变化的世界中，如何帮助孩子建立起稳定、有韧性的自我认知体系。读完后，我对自己在快速变化环境中的应对策略都有了新的理解，这已经远远超出了传统意义上的“育儿经”范畴，更像是一本关于现代生存哲学的指南。
这本书的结构设计可以说是匠心独运，它完全颠覆了我对传统育儿书籍“按年龄段划分”或“按问题分类”的刻板印象。它采取了一种更具探索性和启发性的非线性叙事结构，每一章似乎都像是一个独立的引子，将你从一个看似不相关的角度拉入核心主题的讨论。这种跳跃感带来的不是混乱，而是一种“万物皆有联系”的顿悟。例如，它可能前一页还在讨论如何应对孩子在公共场合的“失控尖叫”，下一页就转向了父母自身童年依恋模式的研究，然后又用一个看似无关的园艺学的比喻来总结如何“修剪”期望。这种跨界的引用和链接，极大地拓宽了读者的思维边界。它迫使你不能只盯着眼前的“问题”，而是必须跳出来，从更宏大、更系统的视角去审视家庭教育的整体生态。这种处理方式非常适合那些已经阅读过大量基础育儿知识，寻求更高层次智慧和整合性理解的读者。它不是给你答案，而是给你一套更优的“提问框架”。
这本书的文字功底着实令人惊叹，它的语言风格如同上好的陈年佳酿，初尝平淡，细品方知其中韵味悠长。我很少看到一本育儿类的书籍能将文学性和实用性融合得如此天衣无缝。作者的遣词造句极其考究，尤其擅长使用那些富有画面感和音乐性的比喻。读到描述亲子关系中那些微妙的“断裂”与“重建”时，那种画面感强烈到我仿佛能看到书中人物的眼神和肢体语言。它没有使用那些晦涩难懂的心理学术语，而是用最贴近生活的语言，构建了一个个关于爱、界限与自由的思辨空间。这种写作手法使得阅读体验变得非常愉悦，即便是处理那些沉重或令人感到挫败的主题时，文字的流动性也保证了阅读的节奏感，不会让人感到压抑。它更像是一部高质量的散文集，只是它的核心议题触及到了每一个家庭生活的痛点。我甚至会时不时地停下来，把某些段落反复阅读，试图捕捉作者是如何将一个普通的家庭场景，提升到哲学层面思考的。
我必须强调这本书在情感共鸣层面带来的冲击力，它达到了近乎“灵魂对话”的程度。很多书籍在谈论育儿的艰辛时，往往是旁观者的角度，带有某种居高临下的指导意味。但这本书完全不是。作者似乎完全卸下了所有防御，以一种极其坦诚和脆弱的姿态，剖开了自己作为家长曾经有过的自我怀疑、无助甚至偶尔的“不那么爱”的瞬间。这些真实的流露，瞬间打破了读者与作者之间的距离感，让人感觉像是和一个最了解自己的知己在深夜促膝长谈。特别是关于“如何处理内疚感”的那几页，那种细腻入微的描摹，精确地捕捉到了那种“想做好一切却总感觉自己力不从心的矛盾情绪”。读到那些段落时，我几次热泪盈眶，不是因为悲伤，而是因为被彻底地理解和接纳了。这种情感上的释放与连接，远比任何具体的技巧指导都要来得持久和治愈。它让我们意识到，那些让我们感到羞愧的“不完美”，恰恰是构成我们作为父母的真实和深度所在。
感觉在为心理医生做宣传。可能是之前所有散乱文章的合成，没有系统性，至少有3处重复。适合随意翻看。
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