具体描述
《博达教师用书·优秀教师的十大标准(修订版)》将告诉你如何成为一名优秀的教师。这是一本完全不同于以往的书，会带给你全新的感受和莫大的裨益。什么样的教师是学生心目中的好教师呢？学生们会提出很多很多：一个好教师需要幽默；一个好教师需要面带笑容；一个好教师需要敬业；一个好教师上课轻松；一个好教师从不发怒；一个好教师博学多才……学生们的所有期望汇成一句话，那就是，做一个自己做得到的最好的教师。
要堪称优秀，我们还需做得更多，做得更好。
躬耕杏坛，铸就辉煌：新时代教育者的专业成长与实践探索 一部深度聚焦于提升当代教师核心素养、引领教育教学改革方向的精品力作。 本书名：《新征程·教育强国：当代教师专业能力重塑与创新实践指南》 作者群： 资深教育理论家、一线特级教师、教育管理专家联合编著 出版社： 世纪教育出版社 字数： 约 50 万字 --- 内容简介：面向未来的教育变革，我们如何培养适应新时代要求的教育家？ 在国家大力推进教育现代化、建设教育强国的宏伟背景下，对教师队伍的专业化、创新化和高素质提出了前所未有的高要求。传统的教育理念和教学模式已难以适应信息爆炸、知识快速迭代以及学生个体差异日益凸显的复杂现实。《新征程·教育强国：当代教师专业能力重塑与创新实践指南》正是在这一时代呼唤下应运而生的一部集理论指导、实践策略、前沿研究于一体的综合性工具书。 本书严格遵循国家教育改革的最新政策导向，深度契合基础教育、高等教育及职业教育一线教师的实际需求，完全没有涉及“教师综合素质提高丛书修订”中的任何具体修订、版本对比或原有框架的沿用内容。本书的立足点是“重塑”与“创新”，旨在为新时代的教育工作者提供一个全新的、面向未来的专业能力升级路径图。 全书共分为七大模块，系统性地构建了新时代教师的“知识-能力-素养”立体发展体系： 第一篇章：时代背景与教育哲学重塑 (The Philosophical Foundation) 本篇深入剖析了当前国际国内教育发展的宏观趋势，特别是人工智能、大数据、全球化对教育生态产生的颠覆性影响。 1. 教育强国战略下的教师角色转型： 探讨教师如何从知识传授者转变为学习的组织者、创新的引导者和学生终身发展的陪伴者。 2. 核心素养导向的教学观重构： 聚焦《中国学生发展核心素养》的落地实施，分析如何将价值观、能力、知识有机融合到日常教学活动中，避免“为素养而素养”的空泛化。 3. 教育公平与质量的双向奔赴： 讨论在不同区域、不同资源条件下，教师如何通过精细化管理和个性化教学，实现教育资源的优化配置与最大化效益。 第二篇章：数字化赋能与智慧教学设计 (Digital Empowerment and Smart Pedagogy) 本篇是本书的亮点之一，它摒弃了对传统信息技术工具的简单介绍，转而关注如何深度融合技术以实现教学范式的根本变革。 1. AI时代下的课程重构： 分析生成式AI对学科内容和考核方式的挑战，指导教师如何设计“不可被AI取代”的探究式、批判性思维训练课程。 2. 数据驱动的精准教学： 探讨学习分析（Learning Analytics）的应用，教师如何利用学习过程性数据，实时诊断学情，动态调整教学策略，实现“千人千面”的教学干预。 3. 沉浸式学习环境的构建： 介绍虚拟现实（VR/AR）、混合现实（MR）技术在特定学科（如科学实验、历史场景重现）中的教学应用案例与伦理考量。 第三篇章：学科核心与跨界融合创新 (Disciplinary Core and Interdisciplinary Innovation) 本篇强调教师需要超越单一学科壁垒，具备广阔的知识视野和跨学科整合能力。 1. 学科本质的再提炼： 邀请各学科领域顶尖专家，重新审视基础学科（如数学、语文、科学）的核心概念体系，确保教学的深度与前沿性。 2. STEM/STEAM教育的深度实践： 提供从理念导入、项目设计到成果展示的全链条操作指南，强调工程思维和设计思维在非技术学科中的渗透方法。 3. 人文素养与科学精神的融通： 探讨如何在科学教育中融入历史、伦理和社会责任感，培养具有人文关怀的科技人才；反之，如何在人文学科中植入逻辑推理和实证精神。 第四篇章：课堂生成与复杂情境应对 (Classroom Dynamics and Complex Management) 本篇专注于提升教师在瞬息万变的课堂中，处理复杂人际关系和调适突发事件的实战能力。 1. 高阶思维的课堂提问艺术： 教授布鲁姆分类学、范·赫尔的提问层次等理论指导下的提问策略，如何有效激发学生的深度思考，避免无效提问的“时间黑洞”。 2. 多元学习社群的构建与维护： 针对混龄、混合能力小组的协作学习模式，提供有效的团队激励、冲突解决和成果评估机制。 3. 处理教育“热点”与舆情应对： 探讨教师在面对敏感社会议题、网络争议或家长过度焦虑时的专业立场确立、沟通技巧和心理调适。 第五篇章：学生个体发展支持与心理健康（Individual Support and Well-being） 本书高度重视学生的全面健康成长，倡导教师成为学生心理健康的“第一道防线”。 1. 基于优势的积极心理辅导： 引入积极心理学框架，指导教师如何发现并放大每一位学生的内在潜力，而非仅仅关注“问题学生”。 2. 学习障碍与特殊需求支持（SPD）： 提供了针对阅读障碍、注意力缺陷等常见学习困难的初步识别工具和非药物干预策略。 3. 家校合作的共育模式创新： 设计了面向“数字原住民”家庭的沟通手册，指导教师如何与家长建立基于信任、目标一致的伙伴关系，共同支持学生成长。 第六篇章：教师专业自主发展与研究 (Teacher Autonomy and Action Research) 本篇激励教师从“执行者”蜕变为教育研究者，掌握自我驱动的专业成长方法。 1. 行动研究的规范化流程： 详细拆解“发现问题—制定方案—实施干预—反思总结”的行动研究闭环，鼓励教师将自己的课堂困境转化为研究课题。 2. 专业学习共同体（PLC）的效能最大化： 指导教师如何建立高质量、有产出的学习共同体，从“例行开会”转向“深度协作”。 3. 教育学术成果的转化与传播： 教授教师如何将自己的优秀教学经验、研究成果转化为具有推广价值的案例或论文。 第七篇章：教师的职业韧性与自我关怀 (Professional Resilience and Self-Care) 认识到教育工作的长期高压性，本书最后着墨于教师自身的健康维护和可持续发展。 1. 应对职业倦怠的系统策略： 从时间管理、边界设定到情绪释放的科学方法，帮助教师构建稳固的心理防线。 2. 教师的伦理困境与价值坚守： 讨论在复杂的教育环境中，教师如何坚守职业道德的底线，平衡教育理想与现实的张力。 3. 构建教育家的长远职业蓝图： 指导教师进行长期职业规划，理解专业生涯的各个阶段目标，实现终身学习和持续超越。 --- 结语： 《新征程·教育强国：当代教师专业能力重塑与创新实践指南》不是一本静止的理论手册，而是一份动态的行动蓝图。它要求教育者以开放的心态迎接变革，以扎实的专业能力迎接挑战，最终实现从“合格的教书匠”到“引领未来的教育家”的深刻蜕变，为实现教育强国的宏伟目标贡献坚实力量。本书适合所有致力于提升自身专业水平、渴望在教育领域实现突破的校长、骨干教师及教研人员深入研读与实践。
作者简介
目录信息
第一章 完美的工作态度 做你所爱的，爱你所做的 教育中的爱 优秀者就是优秀的责任承担者 点燃你工作的激情 要么不做，要做就全身心投入 不要带着情绪去教室 新课改背景下教师积极情绪的调适 第二章 发挥好教师的表率作用 品格就是力量 你为人师表了吗 固守永远的精神家园 用纪律进行自我约束 不为浮名遮望眼 “弃德”者必遭唾弃第三章 建立新型的师生关系 走进学生的情感世界 把学生“名”刻心中 不要“一叶障目，不见泰山” 有些事情可以“忽略” 甘当“烦恼树”，为学生分忧解难 错了，就承认好了第四章 团结协作促共赢 水涨船高，人抬人高 帮别人就是帮自己 每一位同事都值得你尊重 千万别在背后说校长的闲话 齐心协力创造奇迹第五章 教育以育人为本 教育，先要教会人生存 千教万教，教人求真 遵从学生的性情 请勿培养两面人 教给学生一颗感恩的心’第六章 教育面向每一个学生 要教“好”学生而不仅仅是教“好学生” 要“拉”不要“推” 孺子可教、朽木可雕 把“混混生”变成“三好生” 响鼓亦须重锤第七章 展现课堂教学的真实性 因为相信真理，所以不怕挑战权威 “鹦鹉学舌”不可取 可以不挂“名人名言”吗 是“公开课”还是“公开假课” 不要让“个性空间”失掉个性第八章 正视学生的学习成绩 分数没有错，错的是对待分数的态度 不要让学生沦为分数的奴隶 美德比分数更重要 何必非要得第一 优秀不只有一种表现形式 第九章 平凡却不甘于平庸 不怕起点低，就怕境界低 我们说“能”，我们总能 把简单的事做好，就是不简单 下班的铃声不一定意味着工作的结束 爬起来比跌倒永远多一次 “读出”你的优秀第十章 提高自身的教学效率 聪明胜过拼命 没有成绩是可怜的，过劳是可悲的 用好时间做对事 会工作，也要会生活 别让压力毁了你
· · · · · · (收起)
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读后感
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