小学生活数学思维启蒙丛书·开心思考 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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页数:97

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出版时间:2010-5

价格:14.00元

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isbn号码:9787535565846

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• 数学思维
• 小学数学
• 思维训练
• 启蒙
• 教育
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• 儿童
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• 教材

《趣味逻辑与空间探索：学前儿童认知发展训练》 导读：点亮思维的火花，开启探索的旅程 在儿童成长的早期阶段，他们的世界充满了好奇与疑问。如何将这种与生俱来的求知欲转化为有效的学习能力？《趣味逻辑与空间探索：学前儿童认知发展训练》正是为此目标而设计的一套综合性学习资源。本书紧密围绕学龄前儿童的认知发展规律，旨在通过一系列精心设计的活动和富有启发性的问题，全面提升他们在大脑发育关键期的逻辑思维、空间感知、模式识别及问题解决能力。 本书并非传统的知识灌输，而是一场邀请孩子主动参与的思维探险。我们深知，对于三至六岁的儿童而言，“玩中学”是最高效的学习方式。因此，全书内容充满了趣味性、互动性和直观性，每一页都蕴含着引导孩子深入思考的“秘密武器”。 第一辑：逻辑推理的基石——“为什么”与“怎么办” 本辑专注于搭建孩子严谨的逻辑思维框架。我们从最基础的分类与排序入手，通过识别物体的共同特征和差异，培养孩子建立概念的能力。 1. 精细分类与归纳： 主题活动：“小小分类师”。 我们利用常见的自然元素（如不同形状的树叶、不同纹理的石头）和日常用品（如不同颜色的积木、不同用途的工具），引导孩子进行多维度分类。例如，不仅按颜色分类，还要尝试按大小、功能、甚至触感进行二次分类。这训练了孩子从单一视角切换到多重标准的思维灵活性。 深入挑战： 设置“找不同”和“找相同”的系列谜题。这些谜题要求孩子不仅要观察到表面的差异，还要探究隐藏在现象背后的共同规则。例如，在一组图案中，找到那个“不合群”的图形，并说出理由。理由的阐述，是逻辑表达能力的重要体现。 2. 序列与模式识别： 图形与数字序列： 引入A-B-A-B、A-A-B-B等基础模式，并逐步过渡到更复杂的交替序列。我们采用生动的图像，如“红花-蓝花-红花-？”来模拟序列的延续。这为未来学习数学运算和时间概念（如日期的规律）打下坚实基础。 听觉与动作模式： 拓展到非视觉领域的模式训练。例如，要求孩子模仿“拍手-跺脚-鼓掌-跺脚”的节奏，增强其对时间结构和重复规律的内在感知。 3. 因果关系的构建： “如果……那么……”的思考： 通过生活化的场景提问，帮助孩子理解行动与结果之间的必然联系。例如：“如果小猫饿了，那么它会做什么？”“如果把冰块放在阳光下，会发生什么？”我们鼓励孩子不仅要说出结果，更要尝试解释背后的原因，培养初步的科学探究精神。 第二辑：构建想象的地图——空间与几何的直觉培养 空间感是人类认知世界的基础。本辑旨在通过动手操作和视觉想象，强化孩子对物体之间位置关系和形状的理解。 1. 方向感与相对位置： “我的小房间”游戏： 利用平面图或实景模拟，让孩子扮演指挥官。例如：“请把小兔子放在熊的‘左边’，把气球放在桌子的‘上面’。”这不仅巩固了“左/右”、“上/下”、“前/后”等基本方位词，更重要的是培养了站在不同参照物角度思考问题的能力（如：从我的角度看，它在左边；但从玩具的角度看，它在右边）。 路径规划： 设计迷宫和路线图，要求孩子规划最短或最安全的路线到达目的地。这涉及到预先在脑海中“描画”出路径的能力。 2. 形状识别与空间想象： 从二维到三维： 引导孩子认识平面图形（圆、方、三角）与立体图形（球体、立方体、圆柱体）的对应关系。通过纸折、橡皮泥塑形等活动，让他们直观感受体积和面的构成。 透视与遮挡： 探讨物体被遮挡后仍然存在的基本属性。例如，展示一只杯子被一块布盖住一半的图片，提问“杯子还在那里吗？”“你觉得它是什么形状的？”这训练了孩子“心像”（Mental Imagery）构建能力。 3. 测量与比较的初步概念： 非标准单位测量： 在没有尺子的情况下，引导孩子使用自己的脚、铅笔、或者积木块来测量桌子和书本的长度。强调测量的目的是为了“比较大小”和“量化差异”，而非追求精确数值。 容量与集合： 通过装水或装沙子等活动，直观体验“多”与“少”、“满”与“空”的概念，为未来学习加减法和分数打下直观基础。 第三辑：解决问题的策略——从观察到行动 本辑将逻辑与空间能力转化为解决实际问题的工具，着重培养孩子的应变能力和坚持不懈的精神。 1. 逆向思维的引导： “倒推法”初探： 设定一个简单的目标，如“我要把这堆积木堆到比我头顶还高”。引导孩子思考：“要达到这个高度，我最后一步应该做什么？”“倒数第二步呢？”通过反向思考，帮助孩子建立目标导向的规划能力。 2. 资源利用与优化： “有限材料挑战”： 提供有限的材料（如：几根吸管和几段胶带），要求孩子完成一个特定的结构挑战（如：搭建一座可以承受一个小玩具重量的小桥）。孩子必须学会评估现有材料的特性和局限性，并进行创造性组合。 结语：培养终身受用的思维习惯 《趣味逻辑与空间探索：学前儿童认知发展训练》不是一套可以“做完”的书，而是一个可以“持续使用”的思维工具箱。我们希望通过这些精心设计的挑战，让每一个孩子在充满乐趣的过程中，自然而然地掌握分析问题、组织信息和探索未知的核心能力。这些能力，将成为他们未来小学乃至更长学习生涯中，应对复杂挑战的最坚实后盾。激发孩子的好奇心，保护他们的求知欲，让他们学会如何思考，比单纯记住答案重要得多。

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