开心作文-6年级

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出版者: 作者:开心作文研究中心 编 出品人: 页数:162 译者: 出版时间:2010-4 价格:16.00元 装帧: isbn号码:9787535565105 丛书系列:
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具体描述

《开心作文(6年级)》是一个有趣的儿童故事,也是一册小学生作文的“病历本”。“病历本”除了能诊断“病情”,还能开出“药方”。书中给每一种“作文病”都指明了“治疗方法”。孩子只要认真读了故事,就一定能得到对写作有益的帮助。当然,如果能有家长陪着一起读,那就更好了——那一定会是个愉快的旅程——和孩子一起欢笑,一起学习,一起收获。

翰墨星辉:小学高年级阅读与写作精选集 一、 卷首语:点亮思维的火花 在这个信息爆炸的时代,阅读与写作能力已成为衡量一个人综合素养的重要标尺。本《翰墨星辉》精选集,专为小学高年级学生量身打造,旨在以高品质的阅读材料滋养心智,以科学的写作指导激发潜能。我们深知,每一位学子心中都蕴藏着无限的创造力,本书的目标便是提供一把钥匙,开启那扇通往广阔知识殿堂与精彩内心世界的大门。它不是简单的知识堆砌,而是引导学生在阅读中思考,在思考中表达,在表达中升华自我的过程。 二、 阅读篇章:穿越时空的经典与新知 本篇精选了涵盖文学、历史、科普、人文等多个领域的优秀范文和精读材料,旨在拓宽学生的视野,培养其跨学科的知识结构。 (一) 经典文学的熏陶:情境代入与情感共鸣 我们精选了中国现当代文学大师笔下最适合少年理解的作品片段,侧重于人物的刻画与环境的描写。例如: 1. 《童年剪影》系列: 摘选自老舍、鲁迅等名家描绘童年场景的段落,重点解析“细节描写”如何让人物跃然纸上。引导学生关注日常生活中的小事,并尝试用生动的语言复述。 2. 自然之声: 收录了沈从文笔下湘西的秀美风光,以及冰心对母爱的细腻表达。在阅读过程中,穿插“赏析提示”,指导学生辨识比喻、拟人等修辞手法,理解作者如何通过景物烘托人物心境。 3. 世界名著的启蒙: 精简改编自《海底两万里》或《简爱》的经典章节,侧重于展现主人公的坚韧意志和探索精神,培养学生面对困难时的积极心态。 (二) 历史长廊的回响:故事中的大智慧 历史不应是枯燥的年代和事件的罗列,而应是充满智慧与教训的故事。《翰墨星辉》的这部分,注重“故事性”与“思想性”的结合。 1. 英雄的侧面: 不仅介绍历史名人的丰功伟绩,更着重描写他们在关键时刻的选择与挣扎,例如岳飞的忠义两全、苏轼的旷达洒脱。通过这些“人”的故事,探讨“选择”的意义。 2. 关键节点的转折: 选取古代中国重要的文化交汇点或制度变迁的瞬间,用叙事的手法呈现,如“丝绸之路的驼铃声”,让学生理解文化交流的重要性。 (三) 科技与未来:激发探索欲的窗口 面对快速发展的世界,科学素养至关重要。本部分内容紧贴前沿,但以浅显易懂的语言呈现。 1. 探索未知的边界: 介绍宇宙学的基础知识,如黑洞的形成、行星的奥秘,激发学生对天文的兴趣。讲解时,重点强调科学探究的“过程”而非单纯的结论。 2. 身边的科学: 探讨生活中的物理和化学现象,例如“为什么天空是蓝色的?”、“食物保鲜的原理”。让学生意识到科学无处不在,培养观察与质疑的习惯。 三、 写作技法:从模仿到创新的阶梯 写作是表达的艺术,需要科学的方法和大量的练习。《翰墨星辉》的写作指导部分,循序渐进,注重实用性与可操作性。 (一) 基础功的夯实:词语与句子的雕琢 1. “词海拾珠”: 针对高年级学生常用的主题(如友谊、挫折、校园生活),精选出富有画面感、表现力强的动词、形容词和成语,配以例句,帮助学生告别“干巴巴”的表达。 2. “句式变换工坊”: 教授如何将简单的陈述句转化为感叹句、疑问句或长短句结合的复合句,增强文章的节奏感和韵律美。重点练习“流水句”和“排比句”的运用时机。 (二) 结构布局的艺术:搭建精巧的文章骨架 1. “起承转合”的精妙运用: 详细讲解如何设置引人入胜的开头(如悬念法、环境渲染法)和意犹未尽的结尾。特别提供“凤头、猪肚、豹尾”的结构理论,并配以优秀范文进行拆解分析。 2. “线索的组织”: 针对记叙文,指导学生如何围绕一个核心事件、一种中心情感或一个时间顺序来组织材料,避免叙事混乱。例如,以“一个物件”为线索串联起一段回忆。 (三) 专题写作训练:直击考点与生活 本部分提供针对性的写作训练模块,确保学生在各类文体上都能有所突破。 1. 人物描写的全景图: 教授“外貌、语言、动作、神态、心理”五位一体的立体描写法。训练学生学会通过“侧面烘托”来凸显人物特点,而非简单罗列特征。 2. 想象与思辨: 引入“如果……将会怎样?”的思辨性写作主题,训练学生的逻辑思维能力和发散性思维,引导他们尝试进行小型的议论文写作,学会提出论点并进行初步的论证。 四、 互动与反思:让学习成为内化的过程 每篇精选阅读材料和每项写作技巧之后,均设有“思维链条”和“自我校对清单”。 思维链条: 引导学生回答“我从中学到了什么?”、“我有什么不同的看法?”、“我如何应用到我的作文中?”等深度问题,促进从被动接受到主动思考的转变。 自我校对清单: 包含针对错别字、标点符号误用、段落衔接不畅等常见错误的自查项目,培养学生良好的审稿习惯。 《翰墨星辉》致力于成为学生案头常备的良师益友,以充沛的阅读滋养,精湛的写作技艺,助力每一位学子在小学阶段完成从“会写”到“会思考、会表达”的蜕变。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这套书的编排逻辑太清晰了!从最基础的构思,到具体内容的填充,再到最后的润色和修改,每一个环节都安排得妥妥当当。我特别欣赏它关于“主题升华”的讲解,以前我写完作文,总觉得好像缺点什么,说不清道不明的,这本书就告诉我,一篇好的作文,不仅仅是把事情写清楚,更重要的是要写出自己的思考和感悟。它会引导我去思考,我写这件事的意义是什么?我想通过这件事告诉别人什么?这种深度思考的能力,对我来说是很大的提升。而且,书里面还设计了很多“启发性问题”,在每个单元的最后,都会有一些问题让你思考,这些问题都很发人深省,能把我的思路带得更远。我还会反复思考那些问题,有时候还会把答案写在旁边,感觉自己像在和作者进行一场无声的对话。它还有一个我非常喜欢的版块,叫做“修改的艺术”,它教我怎么发现自己作文中的不足,比如语句不通顺、逻辑不清、用词不当等等,并且提供了很多修改的建议和方法。我觉得这一点太重要了,因为我以前写完作文就觉得完成了,很少去回头修改。现在我明白,修改的过程才是让作文变得更出色的关键。这本书让我学会了如何“精益求精”,让我的作文水平有了质的飞跃。

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我必须说,这本书的出现,简直是为我这种“作文困难户”量身定做的。之前我总是觉得写作文是件很痛苦的事情,脑子里空空荡荡,下笔千言,离题万里。但是这本《开心作文-6年级》却完全颠覆了我的看法。它里面的“场景描摹”部分,简直是我的救星!那些详细生动的描写,比如怎么写出夏日午后的蝉鸣,或者秋天落叶飘零的景象,都写得特别具体,让我知道原来写景可以这么有画面感。我还学会了如何运用各种感官去描写,不仅仅是看到,还要听到、闻到、感受到。比如写食堂吃饭的场景,它会引导你去写食物的香气,咀嚼的声音,甚至餐具碰撞的声响。这些细节的捕捉,让我的作文瞬间变得饱满起来,不再是干巴巴的文字。而且,书里还提供了一些“好词好句摘录”,我把它们抄在笔记本上,时不时翻翻,就像给自己储备了一仓库的弹药,写作文的时候就可以信手拈来。我特别喜欢它关于“人物刻画”的部分,以前我写人物总是千篇一律,不是“善良”,就是“聪明”,但这本书里教我怎么通过动作、语言、神态来展现人物的性格,读起来就感觉人物活生生地站在我面前一样。真的,这本书就像一本秘籍,让我一步步解锁了写作文的各种技巧,而且过程一点也不枯燥,反而充满了探索的乐趣。

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这本书最让我惊喜的是它的“创新与拓展”部分。在掌握了基本的写作方法后,这本书并没有止步不前,而是鼓励我们去尝试一些更具挑战性的内容。它会介绍一些不同的文体,比如童话、寓言,甚至是一些简单的议论文的结构。我之前对这些文体都有些畏惧,觉得很难驾驭,但是这本书用非常浅显易懂的方式,把它们的特点和写作技巧一一剖析。我特别喜欢它关于“设置悬念”和“制造冲突”的讲解,这些都是让文章更吸引人的关键。它会举出很多例子,教我们如何一步步地引导读者,让他们对故事的发展充满好奇。而且,它还会鼓励我们去“跳出思维定势”,尝试一些不寻常的角度去观察事物,去发现那些隐藏在日常生活中的“闪光点”。它不仅仅是教我们写作文,更是在培养我们一种“发现美、创造美”的能力。我还会尝试根据书中的提示,去构思一些自己的故事,即使不完美,但过程本身就充满了乐趣。这本书让我觉得,写作的边界是无限的,只要敢于尝试,总能写出令人惊喜的作品。它彻底激发了我对写作的热情,让我觉得,我不仅仅是学习写作,更是在创造属于自己的精彩。

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这本书真是太棒了!拿到手的时候,我就被它鲜艳的封面吸引住了,那种明亮的色彩和活泼的插画,一看就知道里面装满了有趣的东西。翻开书页,一股淡淡的书香扑鼻而来,让人感觉特别舒服。我最喜欢的是里面的“小故事大道理”栏目,那些简短却深刻的故事,每次读完都让我若有所思。比如有一篇讲的是一只小蚂蚁如何坚持不懈地搬运比它自己大好几倍的食物,虽然简单,但却教会了我坚持的重要性。还有“想象力飞扬”板块,那些充满奇思妙想的开头,简直像打开了通往另一个世界的大门,让我忍不住跟着去畅想。有时我会在上面看到一些描写自然风光的句子,读起来就像身临其境一样,能感受到微风拂过脸颊,听到鸟儿在枝头歌唱。我还会尝试模仿那些句式,试着写出自己的感受。而且,这本书的排版也很舒服,字体大小适中,行距合理,即使长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。最重要的是,这本书没有那些枯燥的理论,而是用生动有趣的方式,一点点地引导我去发现写作的乐趣。它就像一个温柔的朋友,在我迷茫的时候,给我鼓励和启发,让我觉得写作文不再是一件令人头疼的事情,反而成了一种享受。我常常会把它放在床头,睡前翻上几页,都能让自己心情愉悦,充满创作的灵感。

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我不得不提到这本书在引导“情感表达”方面的独到之处。以前我写作文,总觉得要用很多华丽的词藻,把事情说得多么多么厉害,结果反而显得矫揉造作,一点也不真诚。但这本书却教会我,最动人的文字,往往来自于最真实的情感。它会通过一些范文,展示如何用平实的语言,却能表达出深沉的爱、浓烈的情。我印象特别深刻的是,它有一个单元是关于“我最敬佩的人”,以前我写这个主题,无非就是写老师、父母的辛勤付出,显得有些程式化。但是这本书里,它引导我去观察那些人物的微小动作,去捕捉他们不经意间流露出的关心和爱意。比如,写爸爸,可能就写他深夜里为你盖被子时的温柔,写妈妈,可能就写她为你准备早餐时细致的表情。这些生活中的细节,通过真挚的笔触写出来,反而比那些空洞的赞美更能打动人心。它让我明白,写作的最终目的,是为了连接读者的心,而情感的真挚,是达到这一目的最有效的桥梁。而且,书里还提供了一些“仿写练习”,让我有机会去模仿那些优秀的情感表达方式,渐渐地,我也开始能够捕捉并表达自己的真实情感了,我的作文也变得更有温度、更有感染力了。

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