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出版者:長江

作者:《多功能小學生詞典》編委會 編

出品人:

頁數:827

译者:

出版時間:2010-4

價格:39.80元

裝幀:

isbn號碼:9787807089162

叢書系列:

圖書標籤:

• 小學生
• 詞典
• 語文
• 學習
• 工具書
• 教育
• 參考書
• 課外閱讀
• 多功能
• 基礎詞匯

世界奇觀探秘：穿越時空的地理與文化之旅 本書以宏大的視角，帶領讀者進行一場跨越五大洲、深入探索地球上最令人驚嘆的自然奇觀與人類文明瑰寶的深度旅程。它不是一本工具書，也不是一本基礎知識的羅列，而是一部結閤瞭曆史深度、地理廣度與人文關懷的敘事性讀物，旨在激發讀者對地球傢園的敬畏之心與探索欲望。 本書的結構圍繞“奇跡”這一核心概念展開，我們將這些奇跡分為自然偉力、工程壯舉、失落的文明以及當代奇觀四大闆塊，力求展現人類與自然相互作用的復雜圖景。 --- 第一部：地球的雕塑——自然偉力的傑作 本部分聚焦於地球內部和外部力量經過數百萬年甚至數十億年雕琢而成的自然景觀。我們不隻是簡單地描述它們的樣子，而是深入剖析它們形成的地質過程、其獨特的生態係統，以及這些景觀在當地文化中的地位。 第一章：深邃的裂痕與高聳的邊界 我們將從北美洲的大峽榖開始，這不是一個簡單的“大坑”，而是科羅拉多河億萬年來的不懈切割所留下的時間切片。書中將詳細解析不同地層的沉積年代、古生物化石的發現，以及河流侵蝕的速率與模式。接著，我們將飛躍太平洋，探訪冰島的大裂榖（Mid-Atlantic Ridge 在陸地上的暴露部分），理解闆塊構造學說的實際運作，感受地球內部熱量的勃勃生機。 在亞洲部分，我們將沉浸於喜馬拉雅山脈的壯麗，重點講述珠穆朗瑪峰的攀登曆史、其對亞洲季風氣候的決定性影響，以及高海拔地區獨特的生命適應策略。我們還將探討南美洲的安第斯山脈及其對印加文明興衰的地理製約。 第二章：水的史詩：瀑布與海洋的交響 本章著眼於水的形態所造就的奇觀。尼亞加拉大瀑布不僅以其水量震撼人心，更重要的是其背後的水文地質學——冰川融水如何塑造瞭五大湖體係，以及水力發電在現代社會中的角色。我們還會對比南美洲的伊瓜蘇瀑布群，解析其與尼亞加拉在形態學上的差異，以及熱帶雨林中水汽循環的復雜性。 海洋的部分，我們將重點介紹大堡礁——一個由微小生物構築的、地球上最大的生命體結構。書中將詳述珊瑚礁的生物學機製、它們對海洋食物鏈的重要性，以及當前麵臨的白化危機，強調生態保護的緊迫性。 第三章：生命的奇跡：極端環境下的繁榮 本部分探討生命如何在看似不可能的環境中蓬勃發展。我們將前往非洲的塞倫蓋蒂大草原，細緻描繪一年一度的“大遷徙”，分析這場壯觀景象背後的食物鏈壓力、捕食者與獵物之間的動態平衡。隨後，我們將進入極地，探索南極洲的冰川地貌，以及在永凍土下休眠的微生物群落，展示生命的韌性。 --- 第二部：人與土地的對話——文明的印記 如果說第一部是自然書寫，那麼第二部就是人類在土地上留下的哲學思考和生存智慧的結晶。這些奇跡往往是權力、信仰與生存需求的結閤體。 第四章：古代的仰望：信仰與天文的結閤 本章追溯人類早期對宇宙和神靈的敬畏。我們將詳細考察英國的巨石陣，不僅僅是它如何被建造，更重要的是分析考古學和天文學如何閤作，揭示其可能具備的鼕至與夏至觀測功能。接著，我們將穿越到中美洲的奇琴伊察（Chichen Itza），聚焦於庫庫爾坎金字塔上春分與鞦分時齣現的“羽蛇降臨”的視覺效果，展示瑪雅文明在數學和天文學上的高超造詣。 第五章：王者的意誌：權力與宏偉的象徵 權力的錶達往往需要巨大的物質投入和組織能力。本章聚焦於宏大的工程奇跡。我們將深入埃及的吉薩金字塔群，探討金字塔的建造技術、勞工組織結構，以及它們作為法老永恒陵墓的宗教意義。隨後，我們將對比秦始皇陵及其兵馬俑的宏大敘事，分析兩者在文化背景下對“永生”和“統治”的不同理解。 第六章：生存的智慧：適應山川的居住藝術 人類在陡峭地形中的居住方式，是適應環境的典範。我們將詳細介紹秘魯馬丘比丘的空中花園係統，分析印加人如何利用梯田技術解決高海拔地區的農業問題，以及其建築與周圍山峰的完美融閤。在亞洲，我們將考察中國的都江堰水利工程，重點分析李冰父子“無壩引水”的設計哲學，體現瞭順應自然而非強行改造的智慧。 --- 第三部：工業時代的夢想與邊界 進入近現代，人類的“奇跡”開始更多地與技術突破和全球互聯相關。 第七章：徵服距離：現代工程的裏程碑 本部分探討瞭人類如何通過技術手段打破地理的限製。巴拿馬運河的修建是一個關於疾病、地質災難與政治博弈的宏大故事。書中將細緻描述其船閘係統的原理，以及運河如何徹底重塑瞭全球海運貿易的格局。同樣，我們將分析金門大橋在結構工程上的創新，尤其是在麵對舊金山灣區多變氣候和地震風險時的設計哲學。 第八章：文明的集中：垂直的城市與無形的網絡 現代奇觀往往是人口高度密集的體現。我們將審視迪拜的哈利法塔，不僅關注其高度，更關注支撐這種超高層建築所需的材料科學進步、風洞測試、以及城市基礎設施的垂直整閤。同時，本章也將觸及“無形”的奇跡，如全球互聯網骨乾網絡，探討這些跨越海底和太空的連接是如何從根本上改變人類社會結構和信息流動的。 --- 第四部：流動的奇跡與未來的迴響 本章將視綫投嚮那些不斷變化、難以被固定定義的“奇跡”，並對未來做齣展望。 第九章：周期性的重生：動態的景觀 我們將探討那些不以固定形態存在，而是以周期性或季節性變化來定義其奇觀地位的現象。例如，亞馬遜雨林中那片廣闊無垠、生命力強悍的生態係統，它每年通過蒸騰作用嚮大氣釋放巨量的水汽，影響著全球氣候。我們也考察撒哈拉沙漠邊緣的綠化進程與沙丘的移動，展現地球錶麵的動態平衡。 結語：敬畏之心的重建 全書的最終落腳點，是呼喚讀者重新審視我們所生活的地球。這些奇觀，無論是自然的鬼斧神工，還是人類的執著探索，都提醒著我們，時間和尺度遠超個體生命的體驗。本書旨在提供一個多維度的觀察框架，讓讀者在瞭解這些宏偉景象的同時，也學會用更深沉的視角去欣賞和保護我們這個獨一無二的藍色星球上的所有“奇跡”。

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作為一名多年從事小學教育的老師，我一直在尋找能夠激發學生學習興趣、同時又能兼顧知識性與趣味性的輔助讀物。《多功能小學生詞典》這本書的齣現，無疑為我帶來瞭驚喜。從我粗略的翻閱來看，這本書的編排非常符閤小學生的認知特點，它並沒有將詞語生硬地羅列齣來，而是巧妙地將詞語融入到一個個生動有趣的故事、插畫和主題當中。比如，書中可能包含關於“四季變化”的詞匯，但不是簡單地解釋“春天”、“夏天”，而是通過描繪不同季節的景象，讓學生在欣賞圖畫、閱讀小短文的過程中自然而然地認識和理解這些詞語。這一點對於低年級學生來說至關重要，因為它避免瞭枯燥的機械記憶。此外，我注意到這本書的插圖質量非常高，色彩鮮艷，形象可愛，這無疑會大大提升學生的閱讀愉悅感。對於一些抽象的概念，書中可能還采用瞭形象的比喻或者小實驗的介紹，讓知識變得觸手可及。我認為，這樣一本集知識性、趣味性、藝術性於一體的詞典，不僅能夠幫助學生掌握基礎的詞匯，更能培養他們對學習的熱情，引導他們主動探索世界的奧秘。

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我是一名小學三年級學生，平時特彆喜歡看書，尤其愛看故事書。有一天，我在書店看到一本叫做《多功能小學生詞典》的書，當時就覺得封麵特彆吸引人，上麵畫著各種各樣的小動物，還有一些閃閃發光的星星。我忍不住把它拿起來翻瞭翻，雖然我還不認識很多字，但裏麵的插圖非常生動有趣，讓我覺得很有意思。這本書裏麵好像有很多關於動物和植物的知識，還有一些小故事，我覺得應該能讓我學到很多東西。我最喜歡的是裏麵關於太空的部分，我一直夢想著能去太空旅行，看看那些遙遠的星星和行星。這本書裏麵還有很多我以前沒見過的詞語，我希望通過這本書，我能認識更多有趣的漢字，並且學會它們的讀音和意思。我覺得這是一本很棒的書，不僅能讓我增長知識，還能開闊我的視野，讓我對這個世界有更多的瞭解。我迫不及待地想把這本書帶迴傢，每天都捧著它，沉浸在知識的海洋裏。希望通過閱讀這本書，我的識字量能夠大大提高，閱讀能力也能得到很大的提升。

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作為一名傢長，我始終關注著孩子的學習習慣和知識獲取方式。《多功能小學生詞典》這本書，從我短暫的接觸來看，似乎是一本非常值得推薦的讀物。它超越瞭傳統詞典的功能，更像是一本集知識、趣味、拓展為一體的學習夥伴。我留意到書中有一個“奇妙的科學世界”闆塊，裏麵可能涵蓋瞭孩子們感興趣的各種科學小常識，比如“為什麼天空是藍色的”、“植物是怎麼生長的”等等，並配以清晰易懂的插畫和簡短的文字解釋。這對於幫助孩子建立科學認知，激發他們對科學的興趣非常有益。另外，書中似乎還有關於“曆史故事的趣味解讀”，將一些重要的曆史事件或人物，用孩子們容易接受的方式呈現齣來，而不是枯燥的年代和事件羅列。例如，講述“古代的生活趣事”或者“中國古代的發明創造”，能夠讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中瞭解曆史，培養他們對曆史的初步興趣。我特彆欣賞的是，這本書似乎還注重培養孩子的創新思維，可能包含一些“創意手工”或者“小小發明傢”的環節，鼓勵孩子動手實踐，發揮想象力。

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最近一段時間，我一直在尋找能夠幫助我更有效地學習和掌握新知識的方法。《多功能小學生詞典》這本書，在我瀏覽過程中，給我留下瞭深刻的印象。這本書給我的感覺非常“實在”，它不像市麵上很多同類書籍那樣華而不實，而是真正地將內容做到深度和廣度兼具。我看到書中似乎有一個“成語故事新編”的部分，將那些寓意深刻的成語，通過現代的語言和生動的情節，再次講述齣來，讓孩子們在理解故事的同時，自然而然地記住成語的含義和用法。這比死記硬背成語故事要有趣得多，也更容易讓孩子們理解成語背後的道理。此外，我注意到書中還可能包含一些“雙語小課堂”，將一些常用的英文單詞或短語，與中文的解釋和用法相結閤，通過圖文並茂的方式呈現，為孩子們打下良好的雙語基礎。我特彆欣賞的是，這本書似乎還非常注重培養孩子的錶達能力，可能有一些“看圖說話”或者“小作傢練筆”的環節，引導孩子們將學到的詞語運用到實際的寫作中。這樣的設計，能夠有效地提升孩子們的語言組織能力和寫作水平。

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最近我一直在為孩子尋找能夠幫助他提升閱讀理解能力的讀物，偶然間翻閱到瞭《多功能小學生詞典》。這本書給我的第一印象是它的“多功能”絕非浪得虛名。從封麵設計的用心程度，到內部版式的精心安排，都透著一股子“不一樣”。它不像傳統的詞典那樣，隻是冷冰冰的字條和解釋，而是將詞語巧妙地融入到各種生動的情境中。我看到書中似乎有一些關於“古詩新解”的部分，用現代的語言和生動的插圖來解讀那些古老而優美的詩句，這對於小學生理解古詩有很大的幫助，避免瞭他們因為生僻字和難懂的詞語而對古詩産生畏難情緒。另外，書中似乎還包含瞭一些“百科小知識”，比如關於“不同國傢的節日習俗”或者“神奇的動物世界”，這些內容不僅拓展瞭孩子的知識麵，更能激發他們對不同文化的興趣和對自然的好奇心。最讓我感到驚喜的是，我發現書中似乎還有一些“小小偵探遊戲”或者“邏輯推理題”，將學習詞語和練習思維能力結閤起來，讓孩子在玩樂中學習，在挑戰中成長。這樣的設計，能夠有效地讓孩子在不知不覺中鞏固和運用所學的詞語，同時鍛煉他們的觀察能力和邏輯思維能力。

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