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《幼儿园国学小课本:成语接龙》内容简介在中国传统文化艺术的百花园中，曾经绽放过无数株绚丽多姿的奇葩，如唐诗、三字经、弟子规、笠翁对韵等，这些经典之作行文流畅，语言优美，其内容涉及天文、地理、历史、修身等丰富的知识，堪称“国学蒙学之最，中华文化之魂”。
本套丛书选取各部经典国学中的精华部分，根据幼儿园孩子对国学知识的理解程度进行编写，按课时进行划分，用孩子容易理解的语言去描述和解释深奥的国学读物。同时，我们将原文的字号放大，并配有对应的拼音、注释以及精美的图画，不仅方便了孩子的阅读，还能帮助孩子更好地理解内容，掌握知识，陶冶情操，提高修养。愿孩子们在学习本套丛书的同时能够感受到庞博而优雅的传统文化，汲取古人智慧的精华，继承中华民族的优良品德，成为更加优秀的古代文明的传承人！
《古韵启蒙：幼童识礼指南》 前言 在中华文明的璀璨星河中，传统文化犹如一颗恒久闪耀的明珠，蕴含着深厚的智慧与无尽的魅力。对于初涉人世的幼童而言，启蒙教育的重要性不言而喻。本套《古韵启蒙：幼童识礼指南》旨在以润物细无声的方式，将中华优秀传统文化的精髓，尤其是礼仪规范、道德准则以及基础的文化素养，融入到孩子们日常的学习与生活中。我们深知，优秀文化的传承，并非空洞的说教，而是要通过生动有趣、贴近儿童认知水平的方式，潜移默化地影响他们的心性与行为。 第一卷：礼仪之源——涵养德行的第一步 本卷聚焦于中国传统礼仪的基础构建，旨在让孩子们在日常交往中，自然而然地学会尊重、谦让与感恩。 第一章：问候与应答的艺术 开篇：晨曦问安与夕暮道别 详细介绍“请早”、“您好”、“再见”在不同场合下的适用情境与语气要求。强调眼神交流的重要性，培养真诚的态度。 配以图例，演示鞠躬、握手（适龄化处理）等基础身体语言的正确姿势。 拜访之道：进门与落座的规矩 讲解拜访亲友、师长时的礼节，如“敲门三下，等候回应”的规范。 区分“尊位”与“卑位”，明确长辈入座后的行为准则，如不随意更换座位、不喧哗。 应答的艺术：倾听与回应 引导孩子学习“不打断他人说话”、“复述确认”的倾听技巧。 介绍“是”、“不是”、“请问”等礼貌用语的准确使用，避免使用生硬或带有命令色彩的词汇。 第二章：餐桌上的规矩——共享和谐的时刻 餐饮礼仪是家庭教育的核心部分，本章力求将繁复的餐桌规矩转化为愉快的家庭互动。 餐前准备：净手与感恩 强调饭前洗手的必要性，并引入“用餐前，感谢父母师长准备食物”的简单感恩仪式（如合十或默念）。 学习正确摆放餐具（以符合儿童操作习惯的简化版描述），区分碗、筷、勺的用途。 进食之仪：动筷的学问 重点讲解“不挑食”、“细嚼慢咽”的重要性，阐述这对消化与尊重食物的意义。 教授正确的拿筷姿势（侧重稳定而非完美结构），并强调“不将筷子插在米饭中”、“不敲击碗碟”的禁忌。 席间互动：分享与分寸 学习如何“请长辈先用”、“适度夹菜”，以及婉拒食物的礼貌方式。 讨论“餐桌不谈令人不悦之事”的原则，营造轻松愉悦的用餐氛围。 第三章：待人接物的分寸感 本章侧重于社会交往中的基本礼貌，培养孩子对他人的体察与关怀。 物品借还的信用 强调“借物必问，用后即还”的原则。学习如何向他人郑重地请求借用，以及归还时表达谢意的方式。 引入“爱惜他人之物”的概念，比照保管自己的玩具一样珍惜借来的物品。 给予与接受的艺术 学习如何郑重地接受他人的礼物或帮助，并适时回赠（不一定需要物质回赠，可以是口头感谢或帮助他人）。 区分“给予”与“施舍”，强调真诚与平等的心态。 公共空间的礼仪规范 讨论在图书馆、公园、电梯等公共场所应保持的音量控制、排队秩序，以及为他人让路的礼仪实践。 第二卷：道德润心——传统美德的初探 本卷从最贴近孩子生活的角度，引入孝、悌、诚、信等核心道德观念。 第一章：孝悌之根——家庭的和睦 孝顺的初步实践 不拘泥于古代复杂的“二十四孝”，而是聚焦于现代家庭生活中的“孝”：主动承担力所能及的家务、关心父母的辛劳、耐心陪伴年迈的祖辈。 引导孩子理解父母的付出，用自己的方式表达爱意。 悌友的建立：与兄弟姐妹/同伴相处 阐释“悌”即友爱兄长、关爱幼小的含义。学习在游戏中主动分享玩具、遇到困难时互相帮助。 讨论如何处理与同伴之间的矛盾，学会道歉与原谅。 第二章：诚实与信用——建立信任的基石 说实话的重要性 通过生动的小故事，阐明“诚实是做人的根本”，即使犯错也要勇于承认。 区分“善意的谎言”与“欺骗”的界限（重点强调对权威人士或重要事项的绝对诚实）。 信守承诺的力量 教导孩子说话算话，强调“一言既出，驷马难追”的道理。 设定并完成“小约定”，如按时完成作业、信守答应帮人一个小忙，从而建立初步的“信用感”。 第三章：勤劳与自强——自理能力的培养 劳动的光荣 介绍中国古代对劳动的尊重，引导孩子认识到自己的事情自己做是“自立”的表现。 实践清单：整理书包、整理床铺、帮助浇花等，将劳动与快乐挂钩。 谦逊与自省 学习在获得成功时不骄傲，在失败时不气馁。引入“每日三省吾身”的简化版：睡前思考今天哪些地方做得好，哪些地方需要改进。 强调接受表扬时的谦虚态度：“这都是大家帮助我才完成的。” 第三卷：文化感知——浸润于诗词与韵律中 本卷精选适合幼儿理解和诵读的文化片段，侧重于语感培养与自然万物的观察。 第一章：自然之趣——与天地对话 春生夏长之歌 选取描写春天景色、花草萌动的简单古诗词句（如“不知细叶谁裁出”的意境解读，而非字词的复杂分析）。 鼓励孩子观察季节变化，记录自己的发现（绘画或口述）。 日月星辰的韵律 介绍与时间、天文相关的基本概念，如“日出而作，日入而息”的生活节奏。 诵读与月亮、星空相关的优美诗句，激发对宇宙的好奇心。 第二章：声音的律动——基础韵文与儿歌 入门韵语的魅力 选取节奏感强、语义积极的传统韵文、儿歌进行朗诵与吟唱练习，以培养对汉语声韵美的感知。 重点在于气息的平稳、节奏的准确性，而非文意深究。 节庆中的文化符号 简单介绍春节、端午、中秋等重要传统节日的由来和主要习俗，如过年时贴春联、吃粽子的意义，让孩子在活动中感知文化。 结语 《古韵启蒙：幼童识礼指南》是搭建孩子与传统文化沟通的桥梁，我们相信，优秀文化的种子一旦播撒，终将生根发芽，长成正直、善良、有礼的参天大树。本指南侧重于实践、体验和情感共鸣，力求让孩子们在轻松愉快的学习氛围中，构建起健全的人格基础与深厚的文化底蕴。
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