具体描述
《最新延世韩国语:会话》适用于完成了初级课程的韩国语学习者，旨在让学习者通过使用实际生活中经常接触到的主题进行会话练习，提高自身的韩国语会话能力。让学习者运用韩国语初中级的基本词汇和语法，在完成实际会话练习的过程中，提高学习者对词汇和语法的运用能力，并培养其在韩国语会话时的表达和沟通能力。
共由20课构成。每一课的结构分为：题目、学习目标、导入、活动以及示例。在教材最后还附有教师参考书、参考译文、词汇索引。
本教材是最新延世韩国语系列教材中的一本，读者还可以结合写作和听力，全面提高韩国语水平。
探索《环球文化之旅：跨越时空的交流与理解》 图书简介 《环球文化之旅：跨越时空的交流与理解》是一部深度剖析人类文明演进、文化交流史诗以及当代全球化背景下跨文化理解重要性的专著。本书旨在为读者构建一个宏大而精微的知识框架，引导大家超越地域和语言的藩篱，真正领悟“世界即是课堂”的深刻内涵。 本书并非专注于某一个特定语言的学习，而是将焦点置于人类交流的本质、文化差异的根源以及构建有效跨文化桥梁的方法论。它将历史的厚重感与现代的紧迫性相结合，为寻求更深层次世界认知的读者提供了一份详实的路线图。 --- 第一部分：文明的交织与思想的碰撞 本部分追溯了人类历史上几次关键的文明交汇点，探讨了它们如何塑造了我们今日的世界观。 第一章：古老贸易路线上的隐形对话 本章深入考察了丝绸之路、香料之路以及跨撒哈拉贸易网络在物质交换背后的精神交流作用。我们分析了宗教、哲学思想（如佛教向东传播、伊斯兰教的扩展）是如何伴随着商队和使节的足迹，在不同文化间引发深刻的化学反应。重点讨论了翻译、转述和本土化过程中产生的文化张力与融合现象。例如，早期佛教经典在汉译过程中，如何巧妙地借用本土道家、儒家概念来阐释陌生的教义，形成独特的汉传佛教体系。 第二章：启蒙运动与“他者”的构建 从15世纪的地理大发现开始，欧洲中心主义的叙事逐渐成型。本章批判性地审视了这一时期不同文明间的首次大规模接触。我们分析了早期探险家、传教士的记录，揭示了他们如何将异域文化“他者化”，以此来巩固自身文化的优越感。同时，也探讨了早期的人类学家和博物学家如何在观察和记录中，无意间为后世理解多样性打下了基础。此处的讨论避开了具体的语言教学，而是侧重于范式（Paradigm）的建立与颠覆。 第三章：两次世界大战后的文化反思 战后，人类开始严肃面对民族主义的极端化所带来的灾难。本章探讨了战后哲学家和思想家（如萨义德的东方学批判、列维纳斯的伦理学）如何重新审视“我们与他们”的关系。文化人类学的田野调查方法开始成熟，强调深入在地、掌握地方语言的必要性，但这并非是关于学习语言的技巧，而是理解语言如何作为文化载体的深层机制。 --- 第二部分：文化差异的深层结构与认知模型 本部分转向社会学、心理学和符号学的交叉领域，解析构成不同文化的底层逻辑。 第四章：高语境与低语境的沟通模式 基于人类学家爱德华·霍尔（Edward T. Hall）的研究，本章详细区分了高语境文化（如许多东亚和地中海文化）与低语境文化（如典型的德语和北美文化）在信息传递、关系建立和冲突解决上的根本差异。我们分析了非语言线索、沉默、层级观念在这些文化中的具体体现，强调“言外之意”的结构性重要性，这与单纯的词汇学习截然不同。 第五章：时间观与空间感的文化建构 时间并非客观流逝的单一维度。本章比较了线性时间观（强调计划、效率）与循环时间观（强调节奏、季节、历史的重复性）在不同社会管理、商业往来和个人生活中的影响。空间维度也同样被探讨，如个人领域的界限、公共空间的利用，以及建筑风格背后蕴含的社会等级制度和对自然的态度。 第六章：价值观的“冰山模型”：潜藏的驱动力 借鉴蒂姆·琼斯（Trompenaars & Hampden-Turner）的文化模型，本章深入剖析了七个核心维度（如个人主义/集体主义、情感化/非情感化、成就导向/先赋导向）。通过大量真实案例分析，读者将理解为什么在看似相近的商业谈判中，一方的“坦诚”会被另一方视为“鲁莽”，其根源在于对“对错”和“关系”的根本定义不同。 --- 第三部分：全球化时代的跨文化实践与伦理 本书的后半部分关注如何在信息爆炸、人员快速流动的当代，有效地运用文化理解力。 第七章：媒介、技术与文化符号的失真 互联网和社交媒体极大地加速了文化接触的速度，但也常常导致符号的简化和误读。本章探讨了表情符号（Emoji）、网络迷因（Meme）在全球范围内的接受和变异，分析了“酷文化”和“亚文化”的跨国传播过程中，原始文化意义是如何被稀释或扭曲的。这部分强调了批判性地解读媒介信息的能力。 第八章：全球治理与文化敏感性 在气候变化、流行病控制、国际法制定等全球性议题面前，跨文化沟通不再是锦上添花，而是攸关存亡的基础设施。本章探讨了国际组织（如联合国、世界卫生组织）在设计全球政策时，如何努力平衡不同成员国的文化价值观与实践惯例。重点分析了“文化冲击”的应对机制，以及如何建立具有适应性的组织文化。 第九章：叙事伦理：倾听与共存的未来 终章回归到最核心的问题：如何带着尊重与谦逊进行交流？本书倡导一种“叙事伦理”，即承认每一个群体都有其独特的、同样重要的“故事”和“历史记忆”。这要求我们从语言学习的技巧转向心态的彻底转变——从“我要让你明白我的意思”转变为“我愿意进入你的语境来理解你的世界”。《环球文化之旅》最终提供给读者的，是一套思考工具，一套用于解构世界、重塑自我视角的框架，而非一套操作手册。 --- 本书特色总结： 理论深度与案例广度结合： 整合人类学、社会学、历史学、传播学前沿研究成果。 批判性视角： 不回避文化交流中的权力关系和误解，鼓励读者进行反思性学习。 宏观视野： 将每一次具体的交流置于人类数千年文明史的大背景下考察。 方法论而非技巧： 教授如何思考文化，而不是简单地记忆特定的文化“清单”或语言规则。 《环球文化之旅》是所有致力于成为全球公民、政策制定者、国际商务人士以及任何对人类多样性抱有深厚好奇心的人的必备读物。它邀请您进行一场思想上的长途跋涉，去发现理解世界远比掌握一种语言更为复杂、也更为丰饶。
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