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出版者:Addison Wesley Longman

作者:Michael S. Rosenberg

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2003-11

价格:USD 117.00

装帧:Hardcover

isbn号码:9780131187191

丛书系列:

图书标签:

• 教师发展
• 学生教师
• 特殊教育
• 教学技巧
• 教育心理学
• 课堂管理
• 教学资源
• 专业发展
• 教育方法
• 教学实践

《教与学：超越标准与卓越之路》 核心理念： 在教育的广阔天地中，每一位教育工作者都肩负着塑造未来的重任。本书《教与学：超越标准与卓越之路》并非一本简单的教学手册，而是一次深刻的自我探索和专业成长的旅程。它致力于为教师提供一个全面、系统且富有启发的框架，帮助他们理解并实践“卓越教学”的精髓。本书的核心在于打破常规的思维定式，挑战“仅仅满足标准”的局限，引导教师深入挖掘自身的潜能，并积极应对教育领域日益增长的复杂性和多样性，特别是关注那些需要特殊支持和独特教学方法的学生。 目标读者： 本书面向所有对教育充满热情，渴望不断提升教学技艺，并希望在专业领域实现突破的教育工作者。无论您是初出茅庐的新教师，还是经验丰富的老教师，亦或是身处管理层，关心教学质量的教育管理者，都将从本书中获得宝贵的启示和实用的指导。尤其欢迎那些在特殊教育领域、或者在普通教育中积极探索差异化教学策略的教师。 内容概述： 本书分为几个核心部分，层层递进，旨在构建一个立体化的“卓越教学”模型： 第一部分：理解卓越的基石——超越标准的视野 何为“卓越”？ 我们首先要重新定义“卓越”。它不仅仅是指学生在标准化考试中取得高分，更关乎学生全面而个性化的发展，包括批判性思维、创造力、解决问题的能力、情感智慧以及公民责任感。卓越是一种持续的进步，一种超越既定目标的追求。 教育的宏观视角： 本部分将探讨教育在社会发展中的角色和使命，以及宏观教育政策如何影响课堂实践。我们将分析当前教育改革的趋势，鼓励教师站在更高的角度审视自己的工作，理解自身工作的价值和意义。 学生的本质： 深入理解学生是实现卓越教学的前提。我们将从发展心理学、认知科学等角度，探讨不同年龄段学生的学习特点、动机以及潜在的学习障碍。认识到每个学生都是独一无二的个体，拥有不同的背景、能力和学习方式，这是实现差异化教学和个性化关注的关键。 第二部分：精湛的艺术——教师的核心素养与教学设计 教学者的“内功”： 卓越教师并非天生，而是通过持续的学习和反思塑造而成。本部分将聚焦教师自身的专业发展，包括： 学科知识的深度与广度： 不仅要精通所教授的学科，还要有跨学科的视野，能够将知识融会贯通，激发学生的学习兴趣。 教学理论的学习与实践： 掌握主要的教学理论，并能够灵活运用于课堂，创造性地设计教学活动。 反思性实践： 学习如何通过课后反思、同行交流、自我评估等方式，不断优化教学方法，总结经验教训。 情绪智力与韧性： 教师需要具备良好的情绪管理能力，应对工作中的挑战和压力，保持积极的工作态度。 精心设计的教学： 卓越的教学绝非信手拈来，而是精心的设计。本部分将详细阐述： 目标确立： 如何设定清晰、有意义且可衡量的学习目标，并将其分解为可执行的教学环节。 内容组织： 如何将复杂的知识点以逻辑清晰、生动有趣的方式呈现给学生。 教学策略的选择： 介绍并分析多种教学策略，如探究式学习、项目式学习、合作学习、游戏化教学等，并指导教师如何根据教学目标和学生特点选择最适合的策略。 教学资源的整合： 如何有效地利用教材、多媒体、网络资源以及社区资源，丰富教学内容，提升教学效果。 第三部分：赋能与包容——差异化教学与特殊教育的智慧 认识与应对学习差异： 本部分是本书的重点和特色之一。我们将深入探讨不同类型学习差异的成因、表现以及对策。这包括： 天赋异禀的学生（Gifted Students）： 如何识别并为他们提供更具挑战性、更深入的学习机会，激发他们的潜能，避免“学困”效应。 学习障碍的学生（Students with Learning Disabilities）： 详细介绍常见的学习障碍，如阅读障碍、书写障碍、计算障碍等，以及相应的识别方法和干预策略。 有特殊需求的儿童（Children with Special Needs）： 涵盖如注意力缺陷多动障碍（ADHD）、自闭症谱系障碍（ASD）、情绪行为障碍、身体残障等，探讨如何通过调整教学环境、优化教学方法、提供辅助工具等方式，支持他们融入学习。 文化与语言背景差异： 关注来自不同文化和语言背景的学生，如何消除沟通障碍，尊重文化差异，促进他们平等参与学习。 包容性课堂的构建： 建立一个让所有学生都能感到安全、被尊重和被支持的学习环境是实现卓越教学的关键。本部分将提供： 包容性教学策略： 详细介绍如分层教学、小组合作、个性化支持计划（IEP）的实施、通用设计学习（UDL）原则的应用等，指导教师如何为不同需求的学习者提供支持。 行为管理与积极强化： 学习如何建立积极的课堂规则，运用积极的语言和行为来管理课堂，处理学生挑战性行为，并促进学生的自我管理能力。 家校合作： 强调与家长、监护人以及其他专业人士（如心理咨询师、康复治疗师）的紧密合作，共同为学生提供最有效的支持。 技术在特殊教育中的应用： 介绍辅助技术、教育软件等如何帮助有特殊需求的学生克服学习障碍，提高学习效率。 第四部分：评价与反馈——衡量进步与促进成长 多维度的评价体系： 卓越的评价不仅仅是考试成绩，更是一种全面的、形成性的过程。本部分将探讨： 形成性评价： 如何通过课堂观察、提问、讨论、小测验、作业反馈等方式，实时了解学生的学习状况，并及时调整教学。 总结性评价： 如何设计有效的期末考试、项目展示等，全面评估学生的学习成果。 非传统评价方式： 鼓励使用作品集、表现性任务、自我评价、同伴评价等方式，更全面地展现学生的学习过程和能力。 有效的反馈机制： 反馈是连接评价与成长的桥梁。 建设性的反馈： 如何提供清晰、具体、及时且有指导意义的反馈，帮助学生理解自己的优点和不足，并知道如何改进。 鼓励学生自我反思： 引导学生学会分析自己的学习过程，理解评价结果的意义，并主动寻求进步。 利用评价数据： 如何分析评价数据，反思教学效果，并将其作为改进教学设计和策略的重要依据。 第五部分：可持续发展——打造教育的未来 协作与共享： 卓越教学并非孤军奋战，而是团队合作的成果。本部分将鼓励教师： 建立学习共同体： 参与或创建教师学习小组，进行经验交流，互相学习，共同解决教学难题。 知识共享与传播： 鼓励教师将自己的成功经验和创新实践进行分享，为整个教育界贡献力量。 拥抱变化与创新： 教育领域瞬息万变，技术和理念都在不断发展。 终身学习的理念： 强调教师作为终身学习者的角色，不断更新知识，学习新的教学方法和技术。 拥抱新技术： 鼓励教师积极探索和应用新兴技术，如人工智能、虚拟现实等，以创新和提升教学体验。 对教育的热情与承诺： 最终，卓越教学源于对教育事业的深厚热爱和对学生成长的坚定承诺。本书旨在点燃和守护这份热情。 本书特色： 实践导向： 理论与实践紧密结合，提供大量可操作的策略和具体的案例分析。 系统全面： 覆盖了从宏观教育理念到微观课堂实践的各个层面。 关注前沿： 深入探讨差异化教学、特殊教育以及技术在教育中的应用等当前教育领域的热点问题。 鼓励反思： 引导教师进行深度自我反思，不断提升专业素养。 人性化视角： 强调教育的本质是育人，关注学生的身心健康和全面发展。 《教与学：超越标准与卓越之路》期待与您一同踏上这段充满挑战和机遇的教育探索之旅，共同书写属于每一个学生和每一位教师的精彩篇章。

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