Study Guide for Gargiulo's Special Education in Contemporary Society pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Wadsworth Pub Co

作者:Harold C. Griffin

出品人:

页数:152

译者:

出版时间:2003-1

价格:USD 30.00

装帧:Paperback

isbn号码:9780534574956

丛书系列:

图书标签:

• Special Education
• Study Guide
• Gargiulo
• Contemporary Society
• Education
• Teaching
• Disabilities
• Inclusion
• Assessment
• Classroom Management

为教育新篇章做好准备：探究特殊教育的包容性实践 本书并非为您手中的《Gargiulo's Special Education in Contemporary Society》提供补充或替代的指南，而是致力于开启一段关于特殊教育领域更广泛、更深入的探索之旅。我们旨在为教育工作者、未来的专业人士以及任何对构建更加公平和包容的学习环境充满热情的人士，提供一个独立思考和实践的框架。 在当今社会，理解和支持所有学习者的独特需求比以往任何时候都更加重要。特殊教育的范畴远不止于理论框架或诊断分类，它是一门充满活力、不断发展的实践艺术，关乎如何真正看见、理解并赋能每一个学生，无论他们的学习方式、发展节奏或面临的挑战有何不同。本书将引导您超越表面，深入探究那些塑造现代特殊教育格局的根本性理念、前沿趋势和切实可行的教学策略。 一、 理解特殊教育的核心价值与哲学基石 在着手任何具体的教学方法之前，我们必须首先锚定特殊教育的价值根基。本书将引导您审视特殊教育的起源，探讨其演变过程中所蕴含的社会、文化和伦理考量。我们将深入分析“包容性教育”这一核心理念，不仅仅将其视为一种教育模式，更理解其背后的人文关怀和权利主张。这意味着要挑战传统的、基于缺陷模式的视角，转而拥抱一种优势驱动、以学生为中心的教育哲学。我们将探讨如何从根本上重塑我们对“正常”与“异常”的理解，认识到每一个学生的潜能都是独特且值得培养的。 二、 绘制学生多样性的全景图 现代特殊教育的实践者需要拥有一双敏锐的眼睛，能够识别和理解学生群体日益增长的多样性。本书将为您提供一个审视学生多样性的全新视角，超越常见的学习障碍分类。我们将关注但不限于： 神经多样性（Neurodiversity）的视角： 了解自闭症谱系、注意力缺陷多动障碍（ADHD）、学习障碍等非典型神经发展模式，并非将其视为“需要被修复”的缺陷，而是看待其独特的认知方式、优势和潜在的挑战。我们将探讨如何为神经多样化的学习者创造适宜的环境，并识别和发挥他们的特长。 文化、语言和背景的多样性： 深入理解学生所处的社会文化背景、语言环境（包括双语和多语学习者）以及家庭期望如何影响他们的学习和发展。我们将探讨如何进行文化响应式教学，确保教育实践能够公平地服务于所有学生，避免文化偏见。 情绪和社会性发展需求： 关注那些可能因创伤、焦虑、抑郁或其他社会情感因素而面临学习挑战的学生。我们将探讨如何建立安全、支持性的课堂氛围，并教授学生必要的社交和情绪调节技能。 身体和感官的差异： 探讨如何支持视力、听力、运动或其他感官需求的学生，以及如何利用辅助技术和通用设计原则来消除物理和感官障碍。 三、 构建以学生为中心的个体化教育规划 “个体化”是特殊教育的灵魂。本书将引导您理解，并非所有学生都遵循统一的学习路径。我们将探讨如何进行全面而多维度的学生评估，这不仅仅是纸面上的测试，更是通过观察、访谈、作品集分析等多种方式，全面了解学生的优势、需求、兴趣和学习风格。 在此基础上，我们将深入研究如何制定真正具有可行性和有效性的个体化教育计划（IEP）或类似的个性化支持方案。这包括： 设定有意义且可实现的目标： 如何将宏大的教育愿景转化为具体、可衡量、可达成、相关性强且有时间限制（SMART）的短期和长期目标。 选择最合适的教学策略和干预措施： 探索一系列基于证据的教学方法，并学习如何根据学生的具体需求进行调整和组合。 整合家长和家庭的伙伴关系： 认识到家长是孩子教育中最重要、最了解情况的伙伴。我们将探讨如何建立开放、尊重的沟通渠道，鼓励家长积极参与到教育决策和支持过程中。 促进学生在不同环境中的自主性和参与度： 如何设计能够让学生积极参与并感到被赋能的学习活动，培养他们的自我倡导能力。 四、 实践有效的教学策略与课堂管理 理论与实践紧密相连。本书将为您提供一系列可操作的教学策略和课堂管理技巧，帮助您在实际教学中落地特殊教育的理念。我们将重点关注： 通用设计学习（Universal Design for Learning, UDL）： 深入理解UDL的三个核心原则（提供多种表达方式、提供多种参与方式、提供多种学习途径），并学习如何在课程设计、教学材料和评估中应用UDL，从而为所有学生创造一个更具包容性的学习环境，无需事后调整。 差异化教学（Differentiated Instruction）： 掌握如何根据学生的知识基础、学习风格、兴趣和准备度来调整教学内容、教学过程和学习成果。 合作学习与同伴支持： 学习如何设计有效的合作学习活动，让不同能力的学生能够相互学习、相互支持，培养他们的社交技能和协作能力。 积极行为支持（Positive Behavioral Interventions and Supports, PBIS）： 探索如何建立积极、预防性的课堂行为管理系统，通过明确的期望、积极的强化和有效的干预，来促进学生积极行为的发展。 利用科技赋能教学： 了解并学习如何有效地利用各种辅助技术和教育技术，以支持学生的学习，例如屏幕阅读器、语音转文字软件、教育类应用程序等。 五、 拥抱终身学习与专业成长 特殊教育领域充满变革，保持学习的热情和持续的专业发展至关重要。本书将鼓励您： 成为一名反思型实践者： 学会审视自己的教学实践，评估其有效性，并根据学生的反馈和新的知识进行调整。 积极参与专业社群： 与同事、专家和研究人员建立联系，分享经验，获取支持，共同成长。 关注最新的研究和发展： 了解特殊教育领域的最新研究成果、政策变化和创新实践。 倡导公平与包容： 在您的工作场所和社区中，成为一名积极的倡导者，为所有学生争取公平、优质的教育机会。 本书希望为您点亮一盏灯，照亮通往更加包容、更加公正的特殊教育之路。我们相信，通过深刻的理解、精心的设计和不懈的努力，每一个学生都能在教育中找到属于自己的位置，释放他们的无限潜能。

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