版痕之美-名师课堂 pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:四川美术

作者:黄卫|主编

出品人:

页数:39

译者:

出版时间:2010-1

价格:18.00元

装帧:

isbn号码:9787541041181

丛书系列:

图书标签:

版画
绘画教学
艺术教育
素描
速写
写生
教学参考
艺术技巧
名师课堂
艺术入门
基础知识

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具体描述

《名师课堂·少儿版画教学:版痕之美》重点阐述了儿童画教学法的本源，顺应孩子的感受及造型特征，加以指导施教，在“导”与“教”之间给老师们提供良好的思路。在儿童画的中高段教学中重点强调从不同角度去观察，去发现，及对设计意识及创造意识的培养。打破传统的单一绘画模式，在材料与技法和绘画形式上加以突破，使之更加符合当今提倡的人性化合理化教学要求。书中包括了：版画教学要点、版画珍珠藏书票、纸的家族大合唱等内容。

《版痕之美——名师课堂》并非一本深入探讨雕版印刷技术、版画艺术史或某一特定版画流派演变的学术专著。它更像是一扇窗，透过这扇窗，读者得以窥见一群在各自领域深耕多年的名师，如何以他们独到的视角、丰富的经验和深厚的人文关怀，解读与“版痕”这一意象相关的多元文化内涵，以及这些内涵如何在当代社会焕发出新的生命力。本书并非从技术层面教授如何制作版画，也非系统梳理版画发展的脉络。相反，它聚焦于“版痕”作为一种象征、一种痕迹、一种历史沉淀，在不同文化语境下的多重解读。书中收录的“名师课堂”内容，往往是他们基于自身长期实践、观察与思考，对“版痕”所引发的联想与启示。例如，一位历史学家可能会从古代碑刻、古籍拓本的“版痕”中，挖掘出被历史尘封的社会结构、思想流变乃至生活细节；一位文学评论家则可能借“版痕”的隐喻，剖析作品中人物命运的纠葛、情感的烙印，或是文本结构的层层叠叠；而一位建筑师，则或许会将目光投向老建筑的斑驳墙体，从中解读时间留下的“版痕”，以及它们所承载的城市记忆与变迁。《版痕之美——名师课堂》的内容，与其说是在传授某种固定的知识体系，不如说是引导读者进行一种开放性的、跨学科的思考。这些名师们并非孤立地讨论“版痕”，而是将其置于更广阔的社会、文化、艺术、历史背景之下。他们可能探讨“版痕”与记忆的关系——那些印刷在纸张上的字迹，那些刻印在物件上的印记，它们如何成为我们个体与集体记忆的载体，又如何在现代信息爆炸的时代，唤起我们对“慢”的珍视与对“真”的追寻。他们也可能审视“版痕”与身份的关联——在一个日益趋同的消费文化中，“版痕”如何成为一种独特个性的标识，一种文化血脉的传承，一种对时代喧嚣的回响。本书的视角是多维度的，其内容呈现方式也力求灵活多样。读者可能会在书中读到名师们对某个艺术展览的独到评论，从中品味他们如何从展品中捕捉到“版痕”的意蕴；也可能看到他们对某部经典著作的解读，挖掘出作者创作过程中那些不经意间留下的“灵感版痕”；甚至可能包括一些跨界对话，不同领域的名师碰撞出关于“版痕”的火花，引发读者对“痕迹”在生活方方面面的全新认识。《版痕之美——名师课堂》所呈现的“版痕之美”，并非仅仅指代物质层面的印记，更在于其背后所蕴含的深刻意义。它关乎时间的沉淀，关乎技艺的传承，关乎思想的印证，关乎情感的表达。名师们通过他们的视角，邀请读者一同去发现、去体会、去感悟那些不显眼却又无比重要的“版痕”，理解它们如何在无声中诉说着历史，如何在细微处彰显价值，如何在喧嚣中传递宁静。这本书，是一场思想的盛宴，更是一次关于“痕迹”与“存在”的深度对话，引导读者在日常生活中，重新审视那些被忽略的印记，从中汲取智慧与力量。

作者简介

先后就读于湖南一师、湖南师范大学美术系中国画专业、日本JAIC国际教育。湖南省美术家协会会员，中国造型艺术学会会员、国家标准美术教材编委、中国校外美术教育杂志编委、全国校外美术工作室联盟执行副主任、长沙小鱼儿美术学校校长。被评为省级有突出贡献的教育工作者，长沙市优秀美术教师。

教学主张文化的赋予，尊重儿童心智水平，强调情境创设，引导孩子关注个体感受，通过语言、行为、媒材的疏导体验，体会象形载体即美术表达所承担的责任与意义，把握艺术表达的本质特征。主张“遇教绕三圈”。认为美术的学习是孩子赖以成长的一个机会，美术学习的目的绝非美术本身。

参与编写九年制义务教育国家标准教材：撰写的《美术课堂教学的结构化策略》、《修辞在儿童美术教学中的运用》等多篇文章获省市一等奖，并发表于《中国美术教育》、《湖南教育》、《湖南小学教师》：《综合材料》、《纸缠玩偶》、《巧手下的报纸》等多篇课例在《中国校外教育——美术》、《少儿美术》、《书法报——少儿书画》发表并获奖；大量学生作品发表在《中国中小学美术》、《美术》、《中国校外一美术》、《少儿美术》、《书法报——少儿书画》等刊物；辅导的数干幅学生作品在重大的国际、国内美术比赛中获奖。